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學(xué)生今年高考后成績很不理想,小姑娘感覺對未來沒有信心了,但是家長覺得孩子很乖,又擅長英語,就找到我給孩子做規(guī)劃。
申請美國排名靠前的學(xué)校一定要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備和規(guī)劃,我們可以根據(jù)美國院校的要求去準(zhǔn)備相關(guān)申請資料,去針對性提高美國大學(xué)所需要的相關(guān)資料,我們在整個(gè)辦理過程中會隨時(shí)提醒學(xué)生在不同的時(shí)間應(yīng)該做好不同的材料準(zhǔn)備,最終通過我們申請團(tuán)隊(duì)的努力以及學(xué)生和家長的積
學(xué)生及家長在今年初就已經(jīng)多方咨詢了,但是遲遲確定不下來。后來經(jīng)過接近半年的溝通,確定找我辦理加拿大大學(xué)的申請。學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),參加了歐幾里得數(shù)學(xué)競賽并獲得前25%的成績。
劉同學(xué)的背景是國內(nèi)華中科技大學(xué)讀了兩年,后來又去到院校合作的伯明翰大學(xué)完成了后兩年的學(xué)習(xí)。
學(xué)生本科大三在讀,金融管理專業(yè),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,在本專業(yè)排名一直位于前三位,屬于學(xué)霸級學(xué)生。在學(xué)校社團(tuán)有職務(wù),積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。曾經(jīng)參加過加州大學(xué)伯克利分校的夏令營活動(dòng),在為期一個(gè)月的研究活動(dòng)中,表現(xiàn)突出,得到HAAS商學(xué)院教授的親筆推薦信。
學(xué)生是大二下學(xué)期的時(shí)候開始規(guī)劃留學(xué)申請的事情,學(xué)生背景很好,學(xué)校的GPA也是很高,在學(xué)校排名能排在前五名,但是申請的時(shí)候除了學(xué)校成績,雅思跟GRE還沒有開始準(zhǔn)備,背景提升跟實(shí)習(xí)也沒有一個(gè)特別詳細(xì)的規(guī)劃。
另外學(xué)生是極其認(rèn)真細(xì)致和糾結(jié)的,要求每個(gè)學(xué)校的網(wǎng)申都要自己過一遍,要求我們給整理每個(gè)學(xué)校要的材料和文書的要求。尤其是文書方面,學(xué)生相當(dāng)?shù)募m結(jié),因?yàn)镸E下面有不同的分支,每個(gè)學(xué)校的分支不一樣,側(cè)重點(diǎn)不一樣。 并且學(xué)生的思路在被不斷挖掘之后如泉涌
學(xué)生開始一直沒有下定決心是出國還是在國內(nèi)考研,所以對于社會實(shí)踐活動(dòng)不太在意。為此我與她的父母、她本人多次溝通,談理想、談未來,勸說她出去看看,推薦她參加加州大學(xué)伯克利分校的夏令營活動(dòng)。學(xué)生勉強(qiáng)同意,沒想到到了美國,一下子喜歡上了這所學(xué)校
申請美國名校,一定要保持住自己的GPA,而且盡可能地越高越好,同時(shí)對于托福和GRE的學(xué)習(xí)一定要提早規(guī)劃,為自己取得高分做準(zhǔn)備。同時(shí)要注重自己的專業(yè)方向,早早地做一些背景提升的工作,比如名校的科研實(shí)習(xí),名校暑期課程,以及論文發(fā)表。
通過了解我們得知,YI同學(xué)本來是想本科畢業(yè)以后再去美國讀研究生,而且留學(xué)的這種想法很堅(jiān)決。結(jié)合以前的案例,我們建議她辦理本科轉(zhuǎn)學(xué),然后在國外學(xué)校再繼續(xù)考研究生是不錯(cuò)的選擇,因?yàn)檫@樣在研究生時(shí)被錄取和獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會都比較大!
但國內(nèi)高中的學(xué)生們想沖刺美國前三十的學(xué)校,除了標(biāo)化考試提前2-3年準(zhǔn)備外,學(xué)生對自己未來的專業(yè)定位和規(guī)劃尤其重要,美國前三十學(xué)校的軟性活動(dòng)一定是根據(jù)學(xué)生本身的興趣愛好優(yōu)勢特長來制定的,尤其是與未來專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)一定要突出學(xué)生的個(gè)性,才能在白熱化的競爭中有
美國大學(xué)的錄取除了看一些標(biāo)準(zhǔn)化的成績外,對于志愿者活動(dòng),專業(yè)活動(dòng)是比較認(rèn)可的,在相同條件下,會優(yōu)先錄取有這些活動(dòng)經(jīng)歷的學(xué)生。當(dāng)然成績很重要,有個(gè)好的成績足夠讓你走在眾多申請者的前列。夢想的實(shí)現(xiàn),不是口號,需要一步一個(gè)腳印去走出來!
L同學(xué)申請成功的關(guān)鍵,在于從小到大都有著明確的目標(biāo),而有了目標(biāo)后每一步都會穩(wěn)扎穩(wěn)打的向前行進(jìn),父母也從不干涉孩子的決定,所以從確定了去美國讀本科的念頭,L同學(xué)就委托爸媽在家鄉(xiāng)這邊找了我們做規(guī)劃,我們也動(dòng)用了總部所有對美本學(xué)生申請有幫助的一切資源,最終獲
除了標(biāo)化成績,為了豐富Z同學(xué)的學(xué)術(shù)相關(guān)背景及綜合實(shí)力,我們?yōu)閆同學(xué)挑選了銀行,證券公司,咨詢公司,基金公司等不錯(cuò)的實(shí)習(xí)選擇,最終Z同學(xué)選擇進(jìn)入銀泰證券進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí),并且因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異,還拿到了領(lǐng)導(dǎo)的推薦信。為簡歷和文書增加了濃墨重彩的一筆,并且在羅切斯特大
沈同學(xué)是名副其實(shí)的學(xué)霸,在校成績優(yōu)異,曾四次獲得學(xué)校精勤獎(jiǎng)學(xué)金、三次獲得逢甲大學(xué)會計(jì)系獎(jiǎng)狀,有與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)(中國工商銀行實(shí)習(xí))和比賽經(jīng)歷(金融倫理服務(wù)報(bào)告—團(tuán)購訂餐APP、第四屆中國臺灣大專院校--北、中、南分區(qū)理財(cái)規(guī)劃案例競賽等)。
學(xué)生本身為211大學(xué),專業(yè)所在學(xué)院特殊為中外辦學(xué)性質(zhì)。畢業(yè)時(shí)擁有兩個(gè)畢業(yè)證,一個(gè)是國內(nèi)大學(xué)的理科學(xué)士學(xué)位,一個(gè)是美國大學(xué)的商科學(xué)士學(xué)位。學(xué)生均分偏低,雅思不高且沒有時(shí)間也比較排斥考GMAT。
同時(shí)我和文書老師開始對W同學(xué)的軟性背景方面進(jìn)行挖掘,文書老師引導(dǎo)W同學(xué)回憶自己的比較突出的個(gè)人特點(diǎn),包括曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷,參加過的課外活動(dòng)、公益活動(dòng)、性格中最突出的優(yōu)點(diǎn)、組織能力等。多次頭腦風(fēng)暴讓劉同學(xué)獲得了一種新的 思維方式,讓他更加了解自己,
在文書的規(guī)劃方面,維克森林的風(fēng)格是比起成績而言,更看重學(xué)生本人的特質(zhì)和經(jīng)歷,學(xué)生的“characteristics”是一個(gè)極重要的參考項(xiàng),這也是其申請文書多達(dá)8篇,非常復(fù)雜的原因。在寫文書的時(shí)候,文書老師把文書主線定在她參加商賽之后自身發(fā)生的變化。
徐同學(xué)來自普通的高中,高二期間去美國參加了一年的交換學(xué)習(xí),并在交換期間美高里小班教學(xué)、眾多動(dòng)手實(shí)踐的課外活動(dòng),更激發(fā)了她到美國讀大學(xué)的想法,并決定出國讀本科的想法。高二來找到我們咨詢時(shí),托福還沒有達(dá)到可以申請的分?jǐn)?shù)。
C同學(xué)大學(xué)GPA一直保持得不錯(cuò)。開始來規(guī)劃申請后,考慮到學(xué)生申請的電子工程專業(yè)很看重研究背景和實(shí)踐經(jīng)歷,我們與學(xué)生深入溝通,梳理了學(xué)生的經(jīng)歷。大學(xué)期間參加過比較多社團(tuán)活動(dòng),和校內(nèi)競賽,但是成績相對普通,而且大多與專業(yè)方向無關(guān)