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每一個孩子承載的都是家庭的希望,美國大學(xué)錄取規(guī)矩是死的但是只要發(fā)現(xiàn)某些學(xué)校的規(guī)律,突出學(xué)生亮點均分不足的前提下還是可以拿到相對高出普通預(yù)期的結(jié)果,需要專業(yè)的老師把關(guān)。我也愿意鼓勵并幫助學(xué)生申到想申的學(xué)校。
剛接觸時Z同學(xué)時,學(xué)生的GRE和托福都不是很高,但是學(xué)生其他方面也比較優(yōu)秀,績點3.7,在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生會部長,參加了三下鄉(xiāng),支教等活動,還還參加過學(xué)校各類金融相關(guān)的比賽活動,多次獲得校內(nèi)獎學(xué)金和各項榮譽(yù)稱號,但是學(xué)生缺乏專業(yè)性的實習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)生是臺灣人在武漢讀書,學(xué)生來咨詢留學(xué)的時候已經(jīng)大四了,這個學(xué)生一開始也對于中介不是非常信任。可是在充分溝通之后學(xué)生在定完留學(xué)的事情之后,從準(zhǔn)備材料到任何細(xì)節(jié)的問題都是直接問我這邊,所以過程中對我有很大的信任,經(jīng)過一番努力之后學(xué)生拿到了5所大學(xué)的錄取,
在寫文書的階段,幫學(xué)生做頭腦風(fēng)暴,學(xué)生參加了山東省“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,山東省第十屆大學(xué)生科技節(jié)—第二屆大學(xué)物理競賽等活動,我們幫學(xué)生深入挖掘可用的素材,把過程和成果寫的更豐滿,最終寫出出彩的個人陳述和簡歷。
學(xué)生來找我辦留學(xué)的時候剛剛畢業(yè),考慮是出去讀書還是直接工作,通過和學(xué)生的溝通以及分析就業(yè)形勢,提前幫助學(xué)生規(guī)劃,先學(xué)習(xí)語言,同時準(zhǔn)備一些基本的申請材料,然后學(xué)生可以安心準(zhǔn)備雅思考試,這樣時間規(guī)劃好不會浪費(fèi)時間,尤其對大齡同學(xué)來說是非常重要的,最后在我
學(xué)生一開始是同時考慮英國和香港同時申請,在猶豫的時候我們給學(xué)生分析了英國的就業(yè)前景和回國之后的職業(yè)導(dǎo)向,學(xué)生最后定在了英國。一路上都很配合材料的準(zhǔn)備,同時也在等待結(jié)果的時候考出了合格的雅思,學(xué)生申請的是 International Management & Marketing專業(yè),在
高端金牌文案Penny老師和學(xué)生頭腦風(fēng)暴,發(fā)掘出學(xué)生的潛在亮點,自身的申請優(yōu)勢,再結(jié)合目標(biāo)院校的錄取要求和特點,幫助學(xué)生完成專屬的極具競爭力的闡述。
美國的本科轉(zhuǎn)學(xué)通道是非常完善的,但是中間的技巧,申請節(jié)奏比較特殊。需要強(qiáng)大的專業(yè)知識和豐富的申請經(jīng)驗作為支撐。而學(xué)生對自己的基本條件非常重視,很好地保持住了自己的成績,早申請早規(guī)劃,和我們配合的很好,因此最終結(jié)果也非常的理想。
高端金牌文案Penny老師和學(xué)生頭腦風(fēng)暴,發(fā)掘出學(xué)生的潛在亮點,自身的申請優(yōu)勢,再結(jié)合目標(biāo)院校的錄取要求和特點,幫助學(xué)生完成專屬的極具競爭力的闡述。
學(xué)生就讀于南京211本科背景,專業(yè)是學(xué)工科的, 是自己哥哥很多年之后從我手上辦理出去,推薦過來找我的,開始學(xué)生意向的是香港,今年香港的形式很嚴(yán)峻,學(xué)生在中途的時候加上了英國一起申請;大學(xué)的百分制均分比較尷尬,80分不到,這個對于申請top前100來說,尤其今年大
學(xué)生就讀于常州大學(xué)下面的懷德學(xué)院,是在我手上辦理很順利的朋友推薦過來的,所以一見如故,見面就把申請的事情交給我來帶了,學(xué)生本科院校背景比較尷尬,是屬于獨(dú)立的學(xué)院,均分稍微尷尬一點,85%分不到,在這樣的情況下, 鼓勵并規(guī)劃學(xué)生盡快把雅思考出來,在申請的時
每個學(xué)生都有自己的想法,能夠通過和學(xué)生的溝通交流,抽絲剝繭,挖掘到學(xué)生真正的興趣點,才能夠有效的完成文書的包裝和寫作。每一個細(xì)節(jié)都是老師和學(xué)生共同配合完成的,既表達(dá)了學(xué)生最初的想法,也符合學(xué)校招錄的特點。
努力,不一定成功,但是,放棄,一定失。≡谏暾堉,是學(xué)生和家長最緊張、最焦慮、最容易自我放棄的時間段,此時需要留學(xué)規(guī)劃老師介入,幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,找到能夠提分的單項和題型,幫助學(xué)生制定有效的突擊計劃。讓“臨時抱佛腳”,變成真正有效的致勝一步。
Z同學(xué)跟我是在微信上認(rèn)識的,她在外地讀大學(xué),家在蘭州。我跟她微信聊天,詳細(xì)介紹了英國的碩士申請流程,申請要求。 分析了她的本科專業(yè),工商管理專業(yè),相對學(xué)習(xí)課程比較雜,不是很精,給她推薦了管理學(xué),人力資源管理專業(yè)。學(xué)生也對管理學(xué)很感興趣,最后我們確定了專
小H同學(xué)留學(xué)起步的比較晚,大三的時候才計劃去美國留學(xué),GPA3.4多,本科學(xué)校也不是知名院校,gpa也不是特別高,但是定位還比較明確,想學(xué)習(xí)金融相關(guān)的專業(yè),但是不學(xué)純金融,多點計算機(jī),數(shù)學(xué)等技術(shù)上的運(yùn)用。因為父親是金融行業(yè)內(nèi)人士,所以相關(guān)實習(xí)資源很多,這塊給了
學(xué)生是我的家長推薦的,三本院校在讀學(xué)生,計算機(jī)專業(yè),咨詢的時候均分90分,因為學(xué)校背景不好,對自己留學(xué)英國很不自信。我跟根據(jù)他的成績,給他推薦了愛丁堡大學(xué),倫敦大學(xué)國王學(xué)院,諾丁漢大學(xué)等大學(xué)。孩子對自己可以申請這些學(xué)校不敢相信。我給她做了詳細(xì)的分析,鼓
學(xué)生是我的家長推薦的,三本院校在讀學(xué)生,計算機(jī)專業(yè),咨詢的時候均分90分,因為學(xué)校背景不好,對自己留學(xué)英國很不自信。我跟根據(jù)他的成績,給他推薦了愛丁堡大學(xué),倫敦大學(xué)國王學(xué)院,諾丁漢大學(xué)等大學(xué)。孩子對自己可以申請這些學(xué)校不敢相信。我給她做了詳細(xì)的分析,鼓
Lu同學(xué)國內(nèi)985學(xué)校,gpa很好,學(xué)校排名較高,活動科研項目一般,Lu同學(xué)早期沒有去做科研項目拿結(jié)果,只是在學(xué)校和導(dǎo)師和學(xué)長后面參與項目,所以最后申請時,沒有科研結(jié)果呈現(xiàn),導(dǎo)致Lu同學(xué)原本想diy時,自己文書和cv無從下手,所以申請時Lu同學(xué)無法自己進(jìn)行了,9月份找到
吳同學(xué)有很多的興趣愛好,擅長打籃球,鋼琴,是個很積極向上的大男孩,他對大學(xué)生活也充滿期待,但是大學(xué)報考的并不是很理想,對孩子打擊還挺大的,但是這個時候家長和我已經(jīng)給孩子同時申請了美國的大學(xué),而且拿到了美利堅大學(xué)的錄取,我和家長一起告訴孩子這個好消息,
學(xué)生是在我的學(xué)生推薦認(rèn)識的,認(rèn)識的時候剛大二。準(zhǔn)備的比較早,所以給他做的規(guī)劃也比較詳細(xì),從均分的提高到雅思的學(xué)習(xí),做了長期的規(guī)劃,學(xué)生也很積極的配合,最后在大四申請的時候雅思考到了6.5,均分提高到了85分,最后我們申請到了謝菲爾德大學(xué)。