C同學(xué)
學(xué)生背景：
普通一本
通訊工程
GPA 3.5
T0EFL：96
GRE：322
活動(dòng)經(jīng)歷：
兩段科研
一篇二作論文
申請(qǐng)經(jīng)歷：
C同學(xué)大學(xué)GPA一直保持得不錯(cuò)。開(kāi)始來(lái)規(guī)劃申請(qǐng)后，考慮到學(xué)生申請(qǐng)的電子工程專業(yè)很看重研究背景和實(shí)踐經(jīng)歷，我們與學(xué)生深入溝通，梳理了學(xué)生的經(jīng)歷。大學(xué)期間參加過(guò)比較多社團(tuán)活動(dòng)，和校內(nèi)競(jìng)賽，但是成績(jī)相對(duì)普通，而且大多與專業(yè)方向無(wú)關(guān)。經(jīng)過(guò)面談與多次的溝通，我們開(kāi)始做了多次的頭腦風(fēng)暴，為了彌補(bǔ)他學(xué)術(shù)背景和科研經(jīng)驗(yàn)上的不足，我給他匹配了一段線上科研。學(xué)生也非常努力，科研期間，表現(xiàn)優(yōu)異并獲得導(dǎo)師的網(wǎng)申推薦信。
在文書(shū)寫(xiě)作上，我們給C同學(xué)提供了一個(gè)清晰的思路，把他對(duì)于通訊，信息系統(tǒng)這些理論領(lǐng)域的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)自己也具備非常良好得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在課程實(shí)踐中的收獲，參加研究時(shí)遇到的困難及解決方式，未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和求學(xué)動(dòng)機(jī)有條理的表現(xiàn)出來(lái)，最重要的是突出了學(xué)生在這些活動(dòng)中鍛煉出了作為一名科研工作者所需要的能力及素質(zhì)。在我們?nèi)椭鷮W(xué)生準(zhǔn)備文書(shū)的同時(shí)，學(xué)生也在全身心的準(zhǔn)備GRE的備考。直到12月份，學(xué)生的GRE成績(jī)終于考到322分。同時(shí)在推薦信上，我們也從策略上做好了安排，學(xué)生的三位老師的推薦信也從不同的方面體現(xiàn)出學(xué)生出色的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，分析解決問(wèn)題的能力，求知欲以及在通信領(lǐng)域?qū)W習(xí)的潛力。最終New York U錄取了他，結(jié)果非常滿意。
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美本經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，GPA3.85，兩段實(shí)習(xí)，成功斬獲康奈爾大
