- 全國(guó)
范同學(xué)目標(biāo)非常明確,進(jìn)入大三就確定了留學(xué)事宜,GPA不高這一點(diǎn)比較遺憾,但英語(yǔ)非常有優(yōu)勢(shì),二考托福刷到了110. GRE首考330,也在我們的安排下參加了短期科研項(xiàng)目,暑期參加了實(shí)習(xí),在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中,學(xué)生的自主能力非常強(qiáng),且非常配合,在10月完成了所有學(xué)校的申請(qǐng)工
留學(xué)規(guī)劃的過(guò)程其實(shí)就是為了幫助學(xué)生把大學(xué)四年規(guī)劃的更合理,目標(biāo)感更強(qiáng),而不是荒廢掉大學(xué)美好的四年時(shí)光,也是幫助學(xué)生不斷提升和完善自我的過(guò)程。是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程,想要申請(qǐng)名校更是應(yīng)該早做規(guī)劃
Hu同學(xué)當(dāng)初來(lái)找我的時(shí)候,因?yàn)樽约罕究粕暾?qǐng)的時(shí)候托福和SAT成績(jī)不是特別理想,結(jié)合這種情況下,我給Zhang同學(xué)制定了從社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)到名校的路徑。因?yàn)樯鐓^(qū)轉(zhuǎn)學(xué)到美國(guó)名校是一條非常好的路徑,可以說(shuō)是做到了曲線救國(guó)。
針對(duì)分?jǐn)?shù)較低學(xué)術(shù)較弱同時(shí)想申請(qǐng)名校的同學(xué),在材料的遞交和前期準(zhǔn)備時(shí),務(wù)必配合顧問(wèn)老師的工作,盡量主動(dòng)做參與各類活動(dòng)。盡早開(kāi)始準(zhǔn)備
因?yàn)闀r(shí)間比較緊張,所以當(dāng)天報(bào)名陳老師就拉了一個(gè)微信群,把所有負(fù)責(zé)的老師都加進(jìn)來(lái),然后第一時(shí)間處理申請(qǐng)所要的材料。因?yàn)閷W(xué)生背景欠缺的比較多,文書(shū)老師和LAN同學(xué)做了幾次頭腦風(fēng)暴,充分挖掘了學(xué)生的背景和經(jīng)歷,最后根據(jù)選定的學(xué)校,做了匹配的文書(shū),期間,文書(shū)老師
經(jīng)過(guò)我的詳細(xì)規(guī)劃以及文案老師的耐心指導(dǎo)下,D同學(xué)考出了雅思7.5的高分并斬獲香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)的三個(gè)學(xué)校專業(yè)offer,最后,D同學(xué)選擇前往香港大學(xué)深造,恭喜D同學(xué)
擇校之后,在具體文書(shū)創(chuàng)作過(guò)程中,D同學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)不甚喜歡和了解又加重了文書(shū)寫(xiě)作難度。在跟學(xué)生多次溝通之后,學(xué)生明確說(shuō)了自己四大工作特別忙,對(duì)于文書(shū)創(chuàng)作沒(méi)有任何想法希望我們這邊提供想法。鑒于此,文案老師上網(wǎng)搜索了國(guó)內(nèi)外關(guān)于會(huì)計(jì)/審計(jì)的資料整理出一套適合學(xué)生背
因?yàn)榍捌诘呐瓦f交申請(qǐng)后的及時(shí)跟進(jìn),學(xué)生很快就收到了offer,申請(qǐng)的學(xué)校只有一所拒掉,其他的學(xué)校都來(lái)了offer,包括其中學(xué)生最想去讀的杜克大學(xué)。隨后,學(xué)生決定選擇杜克;叵朕k理過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,成功的關(guān)鍵就在于雙方一起努力,學(xué)生做好配合工作,我們盡一切努
香港的申請(qǐng)都是提前一年就開(kāi)放申請(qǐng)了,一定要提前做好規(guī)劃,像遇到W同學(xué)這樣臨時(shí)換專業(yè)的情況,也來(lái)得及重新調(diào)整方案。對(duì)于自控力較差和學(xué)業(yè)較忙的學(xué)生,我們也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注,幫助學(xué)生、督促學(xué)生,用專業(yè)的服務(wù)助學(xué)生拿到理想的offer。
長(zhǎng)線規(guī)劃,最重要的就是學(xué)生自身的成長(zhǎng),每一次規(guī)劃,每一項(xiàng)成果,都是學(xué)生成長(zhǎng)的印記。希望可以越來(lái)越多的學(xué)生,早點(diǎn)找到自己的方向,取得理想的結(jié)果
在學(xué)生本來(lái)?xiàng)l件就比較好的情況下,對(duì)老師的要求就很高,對(duì)申請(qǐng)文書(shū)的要求也很高,我們也是不負(fù)學(xué)生所望,話更多時(shí)間和心思,用專業(yè)的文書(shū)來(lái)征服學(xué)生并拿到錄取,幫他夢(mèng)圓名校
文書(shū)是申請(qǐng)最大的關(guān)鍵,我們不斷的突出楊同學(xué)對(duì)商務(wù)及管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)和對(duì)工作細(xì)節(jié)的思考、對(duì)行業(yè)未來(lái)發(fā)展的看法等,并在策劃和行業(yè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中我們也提供了一些書(shū)籍和數(shù)據(jù)幫助和完善楊同學(xué)的自我思考,并在文書(shū)中突出他的能力和特質(zhì)。提交申請(qǐng)后,在短短的一周之內(nèi)
確定出國(guó)了就務(wù)必好好刷GPA,語(yǔ)言成績(jī)也盡量早刷,咱們留學(xué)盡量要早規(guī)劃,這樣才能有足夠的時(shí)間去規(guī)劃準(zhǔn)備,拿到理想學(xué)校的錄取
了解楊同學(xué)基本情況后,列舉出當(dāng)前還未截止的專業(yè),僅有三所大學(xué)還開(kāi)放著申請(qǐng),因?yàn)闀r(shí)間緊迫,立即制定了詳細(xì)申請(qǐng)方案,從僅有的專業(yè)中挑選出了共10個(gè)專業(yè)來(lái)申請(qǐng),同時(shí)為了突出楊同學(xué)的優(yōu)勢(shì),文書(shū)是申請(qǐng)最大的關(guān)鍵,我們不斷的突出楊同學(xué)對(duì)商務(wù)及管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)和
文書(shū)是申請(qǐng)最大的關(guān)鍵,我們不斷的突出楊同學(xué)對(duì)商務(wù)及管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)和對(duì)工作細(xì)節(jié)的思考、對(duì)行業(yè)未來(lái)發(fā)展的看法等,并在策劃和行業(yè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中我們也提供了一些書(shū)籍和數(shù)據(jù)幫助和完善楊同學(xué)的自我思考,并在文書(shū)中突出他的能力和特質(zhì)。提交申請(qǐng)后,在短短的一周之內(nèi)
G女士工作是英語(yǔ)老師,因?yàn)楣ぷ餍枰紤]提升自己的學(xué)歷,想再出國(guó)深造。值得一提的是G女士曾去英國(guó)留學(xué),學(xué)過(guò)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的一年制碩士課程,對(duì)英國(guó)很有好感,一直想再去英國(guó)。
Y同學(xué)起初接觸的時(shí)候?qū)τ趯I(yè)的定位不是很明確,想過(guò)申請(qǐng)物理治療和心理學(xué),但是說(shuō)不出自己有多么喜歡或者是研究這方面的主題,只是覺(jué)得發(fā)展不錯(cuò)。我們根據(jù)學(xué)生經(jīng)歷幫她進(jìn)一步的分析,派出了物理治療,選擇了心理學(xué)方向。緊接著我們就引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上上一些相關(guān)心理學(xué)的課
從2019年5月份聯(lián)系上后得知你想高一讀完就退學(xué)申請(qǐng)國(guó)外~我勸你繼續(xù)讀到高二,但是倔強(qiáng)的你還是不走尋常路的辦理好退學(xué)
學(xué)生本科是西安音樂(lè)學(xué)院作曲專業(yè)的學(xué)生,作曲專業(yè)是5年制的,學(xué)生由于擔(dān)心自己的院校背景和均分對(duì)申請(qǐng)不利,所以提前兩年就進(jìn)行了留學(xué)的準(zhǔn)備,對(duì)于專業(yè)選擇,學(xué)生選擇了教育專業(yè),是之后想進(jìn)行留校安排,自己也有代課經(jīng)驗(yàn),全程學(xué)生非常的配合,后期順利配合準(zhǔn)備材料,在
學(xué)生是在國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備考研的同時(shí)找我們申請(qǐng)留學(xué)了,留學(xué)只是備選方案,因?yàn)閷W(xué)生全力準(zhǔn)備考研,沒(méi)有時(shí)間學(xué)雅思,先申請(qǐng)的無(wú)語(yǔ)言有條件錄取的學(xué)校,但是學(xué)生要求高,想去英國(guó)排名好的學(xué)校,但是自己成績(jī)不好,也沒(méi)有雅思成績(jī),還要申請(qǐng)計(jì)算機(jī)的人工智能方向,開(kāi)始定的學(xué)校檔比