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胡同學(xué)在澳大利亞就讀高中,本來打算繼續(xù)申請澳大利亞的大學(xué),但是學(xué)生想有更多的留學(xué)經(jīng)歷,想去其他國家看看,并感受下。胡同學(xué)通過倪老師了解到新加坡S P Jain商學(xué)院的本科分三個國家就讀,新加坡,悉尼,迪拜。
陳同學(xué)出生在上海,所以一直是在上海讀書的,由于父親是馬來西亞人,所以一直希望陳同學(xué)可以受到新加坡的高等教育。了解到只有通過預(yù)備班考試才可以申請新加坡的政府學(xué)校,所以陳同學(xué)家長決定宜早不宜遲,盡快的送她去新加坡讀預(yù)備班。
彭同學(xué)是通過朋友介紹了解到倪老師的,她朋友已經(jīng)去新加坡讀書了。通過朋友了解到新加坡的教育質(zhì)量優(yōu)秀,環(huán)境好,治安好等,自己也非常想去。彭同學(xué)最喜歡的是動漫設(shè)計專業(yè),新加坡有偏設(shè)計類的動漫設(shè)計,也有偏電腦制作的動漫設(shè)計。
譚同學(xué),大專就讀于新加坡的BCA建筑管理學(xué)院,還未畢業(yè),目前正在實習(xí)階段。由于已經(jīng)在新加坡讀滿3年的英文授課,所以學(xué)校評估下來不需要讀語言課程。
鄭同學(xué),通過祖老師的今日頭條找到的祖老師。了解到鄭同學(xué)目前是高三讀了半個學(xué)期,不打算參加高考,并且沒有雅思成績,祖老師建議鄭同學(xué),先做語言測試,配學(xué)校的語言課程,之后再銜接學(xué)校的預(yù)科,再進入本科的課程。
邱同學(xué)高一高二在國內(nèi)就讀,高三在加拿大讀,大一又去香港就讀。但是不太適應(yīng)香港的教學(xué),香港雖說是英文授課,但是還是有部分課程是粵語授課的。作為江蘇人,沒學(xué)過粵語,僅限平時看的幾部TVB的電視劇,根本不夠。
陳同學(xué),大專即將畢業(yè)于新加坡的BCA建筑管理學(xué)院,目前正在實習(xí)階段,由于已經(jīng)在新加坡讀滿3年的英文授課所以學(xué)校評估下來不需要讀語言課程。
王同學(xué)2017年高中畢業(yè),雅思是5.5分,之前申請的是馬來西亞留學(xué)。不過,后來覺得新加坡比馬來西亞更安全,將來留下來工作的可能性更大,所以轉(zhuǎn)而申請新加坡。由于學(xué)生已經(jīng)高中畢業(yè)2年多了,想盡快完成本科。
朱同學(xué)在2012年就找了倪老師申請新加坡留學(xué)的,當(dāng)時讀的是東亞管理學(xué)院的酒店管理,2015年5月就本科畢業(yè)了。學(xué)生畢業(yè)后也順利進入新加坡的酒店工作,拿到SP工作簽證。但是工作了一段時間后,學(xué)生覺得自己的本科學(xué)歷不夠,想繼續(xù)深造碩士。
張同學(xué)是國內(nèi)211大學(xué)畢業(yè),去英國倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院就讀了藝術(shù)類碩士。碩士課程已經(jīng)結(jié)束,將在2019年2月拿到碩士學(xué)位證。學(xué)生覺得藝術(shù)類碩士就業(yè)相比較商科類碩士弱一點,所以想再修讀一個商科碩士,看中了澳大利亞科廷大學(xué)新加坡分校。
張同學(xué)是國內(nèi)211大學(xué)畢業(yè),去英國倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院就讀了藝術(shù)類碩士。碩士課程已經(jīng)結(jié)束,將在2019年2月拿到碩士學(xué)位證。學(xué)生覺得藝術(shù)類碩士就業(yè)相比較商科類碩士弱一點,所以想再修讀一個商科碩士。
斯坦福美國國際學(xué)校是新加坡唯一一所,同時開辦美國教育課程和國際文憑課程的學(xué)校。學(xué)校在新加坡分兩個校區(qū),為2-18歲的學(xué)生提供非常完善的北美體制教育。
穆同學(xué)媽媽李女士是一個雷厲風(fēng)行的媽媽,在周末接到李女士電話的時候,我們就已經(jīng)大概聊了一下關(guān)于新加坡國際學(xué)校的事情。李女士自己也對新加坡的加拿大國際學(xué)校有一些了解的,但是還沒有完全決定好入學(xué)時間。
劉同學(xué)的高中是在國際高中讀的,學(xué)的是英國A level課程,學(xué)制為2年,但是畢業(yè)后只有A level成績,沒有高中畢業(yè)證。國內(nèi)有很多這樣的學(xué)校,因為沒有學(xué)籍,所以頒發(fā)不了畢業(yè)證。
張同學(xué),大專在新加坡的BCA建筑管理學(xué)院就讀,目前正在實習(xí)階段,由于已經(jīng)在新加坡讀滿3年的英文授課,所以經(jīng)學(xué)校評估下來不需要讀語言課程。
學(xué)生當(dāng)時是四年級在讀學(xué)生,媽媽希望孩子將來能夠定居新加坡,但是又想馬上出去陪讀學(xué)生。家里老人覺得很擔(dān)心孩子在國外能否適應(yīng),在雙方多次溝通之下,王老師終于做通了家里姥姥的思想工作。
黃同學(xué),高二結(jié)束后到新加坡先讀了O LEVEL,但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),效果不是很理想,而且黃同學(xué)自己也覺得新加坡的私立大學(xué)很好,又可以被中國教育部認證。
陳同學(xué),已經(jīng)在英國讀書了,由于想離家近一些,在亞洲國家里選了很多,最后眼光落在了新加坡?紤]到新加坡無論是從治安,到教學(xué)質(zhì)量都是亞洲首屈一指的留學(xué)國家,而且18年新加坡的大部分私立學(xué)校都被認證了,更是利好的消息。
譚同學(xué),大專即將畢業(yè)于新加坡的BCA建筑管理學(xué)院,目前正在實習(xí)階段。由于已經(jīng)在新加坡讀滿3年的英文授課,所以學(xué)校評估下來不需要讀語言課程,經(jīng)過一系列溝通了解到譚同學(xué)想讀個本科并且是市場營銷方向,但是又不想用太久的時間去讀本科。
牟同學(xué)是蘭州大學(xué)的一名學(xué)生,本身是學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)出身的,自己也非常喜歡經(jīng)濟學(xué),經(jīng)常閱讀經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的各種書籍。研究各個國家的經(jīng)濟政策,經(jīng)濟制度。對各類經(jīng)濟類書籍都有所涉獵。對國家的各種經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟改革都十分了解。