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有較突出的活動經(jīng)歷,特別是利用假期游學(xué)北美名校加州伯克利大學(xué),并獲得教授的推薦信。這是該生申請學(xué)校的優(yōu)勢
因為標(biāo)準(zhǔn)化考試成績,她一度想放棄,我苦心勸說了幾次,學(xué)生決定繼續(xù)考,如果成績不理想考慮延期,沒想到我們用她不是很好的成績嘗試申請印第安納大學(xué)布魯明頓,結(jié)果成功獲得錄取。這所學(xué)校的凱麗商學(xué)院學(xué)術(shù)非常牛,是她的沖刺院校
學(xué)生是很早就認(rèn)識的,包括高中畢業(yè)后的本科申請也是我們來做的,但是學(xué)生的語言基礎(chǔ)很差,托福只有60分出頭,也沒有SAT分?jǐn)?shù),高中成績一般,因此本科新生申請到的學(xué)校排名不高。我們當(dāng)時就給學(xué)生提出本科轉(zhuǎn)學(xué)的建議,曲線申請名校,學(xué)生認(rèn)真聆聽我們的建議,并且在大學(xué)期
學(xué)生是高二的時候出去讀的美國公立高中11年級,后來轉(zhuǎn)學(xué)去的私立高中讀12年級,學(xué)生托福準(zhǔn)備比較晚,家長也擔(dān)心孩子自己申請大學(xué)比較難,找到我們幫助孩子申請大學(xué),從孩子進去12年級之前就開始做了大學(xué)的具體規(guī)劃,不僅是學(xué)習(xí)上還有語言上學(xué)習(xí)計劃和考試安排,學(xué)生也配
努力,不一定成功,但是,放棄,一定失。≡谏暾堉,是學(xué)生和家長最緊張、最焦慮、最容易自我放棄的時間段,此時需要留學(xué)規(guī)劃老師介入,幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,找到能夠提分的單項和題型,幫助學(xué)生制定有效的突擊計劃。讓“臨時抱佛腳”,變成真正有效的致勝一步
加州是你最喜歡的地方,加州的學(xué)校是你的Dream school ,從一開始定校就選擇了加州的6所學(xué)校作為申請,從了解學(xué)校的要求到選擇專業(yè),還有研究往年的錄取學(xué)生的條件,我們一起做好文書的調(diào)整和背景提升的工作,終于功夫不負有心人,我們等到了加州大學(xué)圣地亞哥分校的錄取
宋同學(xué)是省重點中學(xué)國際班的學(xué)生,也是比我小了18屆的學(xué)弟,坦白的說,在群星璀璨的省重點中學(xué),宋同學(xué)本身的資質(zhì)并不算出眾,但是他也有自己特有的優(yōu)勢,就是寵辱不驚的心理素質(zhì),宋同學(xué)的父母也是高級知識分子,非常通情達理,對孩子的定位也非常清晰。
機會都是給有準(zhǔn)備的人的,學(xué)生年紀(jì)雖小,但是非常努力,并且知道自己想要什么和方向,非常令人羨慕,相信學(xué)生在末來的學(xué)習(xí)之路,一定會有一番成就。
W同學(xué)初次接觸就感受到濃重的“被之前出國高中辦理機構(gòu)坑了”;同她聊天知道,留短短的回國幾日先后對比很多家大大小小的留學(xué)機構(gòu)及老師。但W同學(xué)比較活潑,有自己的主見及想法,整個咨詢過程持續(xù)將近3小時,但申請在即,標(biāo)化無理想成績
跟盧同學(xué)首次見面是高一結(jié)束后的暑假,有點內(nèi)斂很陽光的小男孩。頭腦風(fēng)暴后,得知學(xué)生數(shù)理化程度很好,還喜歡機器人,我們定的未來大的申請方向是準(zhǔn)備專業(yè)是工程類,電氣工程專業(yè)。
Wang同學(xué)因為同學(xué)的介紹找到了我。一開始學(xué)生的目標(biāo)是美國前50的學(xué)校,目標(biāo)是教育學(xué)。和學(xué)生做了一次深入的溝通以后,了解學(xué)生的家庭背景,成長環(huán)境,學(xué)生資源等各個方面的因素以后我把學(xué)生的申請目標(biāo)提到了美國前30的學(xué)校。
在準(zhǔn)備軟性背景提升的同時,為學(xué)生制定了詳細的考試規(guī)劃時間表,學(xué)生最終在早申請前托福和sat出分還算順利。眾所周知,本科申請文書非常重要,文書挖掘的重點不僅在于突出學(xué)生的個性特色,更在于突出的特色是符合學(xué)校招生的要求。最終在我們高端文案老師的文書規(guī)劃下,學(xué)
L同學(xué)在申請美國高中的時候就是我?guī)兔k理的,因此我與學(xué)生之間建立了非常深厚的感情和信任。L同學(xué)一直對機器人非常感興趣,我便鼓勵她高中期間加入學(xué)校機器人俱樂部,學(xué)生成功加入并跟學(xué)校戰(zhàn)隊一起獲得多次比賽榮譽。
找到我的時候,黃同學(xué)正在襄陽市第四中學(xué)就讀高一,想申請美國高中,在咨詢了多家機構(gòu)及朋友后,選擇了我作為她的留學(xué)顧問,簽署了美國高中申請的留學(xué)合同,開始準(zhǔn)備各項工作。因為黃同學(xué)申請的時間比較晚,大部分優(yōu)質(zhì)的美高都已截止了申請時間,經(jīng)過我們的不斷溝通,最
最值得一提的是, 提交申請之后, 最先錄制的視頻是MPA專業(yè)的, 因為這是第一選擇,所以對該專業(yè), 我們最是期待。
H同學(xué)就讀的高中是云南某所普高的國際部,由于她對于她們學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)老師不是很滿意,所以輾轉(zhuǎn)找到了我們尋求幫助。根據(jù)H同學(xué)的高中GPA,雅思及SAT分?jǐn)?shù),以及其它背景活動等信息,我們幫她迅速制定了選校方案,同時開始網(wǎng)申及文書工作。
當(dāng)時離加州學(xué)校截止只有一個月,孩子的標(biāo)化也都不算理想,托福才剛剛過90,ACT也只有25分。高中就讀的是國內(nèi)的普通高中,也沒有什么機會去參與活動。孩子對自己的條件也不太有信心,家長對孩子也有著較高的期許
值得一提的是,在整個申請過程中,胡同學(xué)媽媽也請到了另一位老師幫忙看胡同學(xué)的文書。這個過程中,我的意見和那個老師的意見出現(xiàn)的分歧,而我一直堅持自己的立場,并把堅持的原因講給胡同學(xué)以及胡同學(xué)媽媽聽,每次溝通的結(jié)果都是一句話:“劉老師,我們無條件信任你,只
Liao同學(xué)因為同學(xué)的介紹找到了我。一開始學(xué)生的目標(biāo)是美國前50的學(xué)校,目標(biāo)是教育學(xué)。和學(xué)生做了一次深入的溝通以后,了解學(xué)生的家庭背景,成長環(huán)境,學(xué)生資源等各個方面的因素以后我把學(xué)生的申請目標(biāo)提到了美國前30的學(xué)校。
本科申請,最重要的是文書,我們和外籍導(dǎo)師,也花了足足10個課時,討論文書的素材和架構(gòu),最終出來的文書進行了5-6次的修改。最終學(xué)生托福也只考了97分,sat不到1400.沒有ap和sat2成績,拿到了夢校加州大學(xué)戴維斯分校的錄取。