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考慮到學生良好的學習習慣以及積極的上進心,我們給學生做了一套嚴謹?shù)谋尘疤嵘鸵?guī)劃方案,一方面保證了學校GPA的穩(wěn)定上升及AP課程的得分,另一方面做了科研背景的規(guī)劃,跟著一位北京的教授做了一個科研項目,不僅收獲了一篇論文和老師一對一的專屬推薦信,還在競賽中獲
學生當時來咨詢的時候,gpa并不是很高,3.2左右。雖然加州社區(qū)大學轉加州分校比較容易,學分也基本都能轉成功,但是如果想轉到排名靠前的加州分校,且是自己想讀的專業(yè),其實難度還是很大的。尤其轉學的文書,除了正常加州系統(tǒng)的文書以外,還必須寫清楚自己為什么想轉學
學生美高,gpa3.8,無語言無Sat,因為學生之前有參加過相關傳媒的實習,所以很輕松就拿到了usc的夏校offer,因為實習和文書老師的文書,所以為他在申請中取得了很大的優(yōu)勢,從遞交申請到拿到offer用了不到一天的時間。
王同學依然是口碑推薦的學生,謝同學是王同學的發(fā)小,在2020年我們以托福不到80拿到了全美排名35的加州歐文的直錄,但小王同學因為當時本科申請在匈牙利并沒有找機構協(xié)助,而是全程自己diy去了明尼蘇達雙城分校讀商科。在得知謝同學去了30多名的學校,后來決定找我們幫忙
學生美高,gpa3.8,無語言無Sat,因為學生之前有參加過相關傳媒的實習,所以很輕松就拿到了usc的夏校offer,因為實習和文書老師的文書,所以為他在申請中取得了很大的優(yōu)勢,從遞交申請到拿到offer用了不到一天的時間。
一篇好的文書創(chuàng)作不太可能是在短時間完成的。文書創(chuàng)作的過程其實也是學生不斷認識自己、明確未來發(fā)展方向的過程。美國頂尖大學對于文書的要求很高,從文書邏輯的設計、到初稿、再到修改潤色,需要花費很多的精力和時間。所以,文書寫作一定要給自己留足時間
乍一看學生的標化成績和GPA在美本申請中并沒有什么優(yōu)勢,但拿自己分數(shù)對比錄取學生分數(shù)的觀念在美本申請中本身就是錯誤的。SAT雖然被稱為美國高考,但SAT并不是越高越有優(yōu)勢,高中均分也一樣。
美國學生一般都比較獨立有想法,但在申請階段專業(yè)的團隊更有經(jīng)驗跟懂學校的錄取政策,一定接受專業(yè)顧問的建議
申請完成后,2月收到紐約大學面試邀請,我們立馬搜集往年面試流程與高頻問題,最終面試與筆試都發(fā)揮不錯,尤其面試官對于彭同學西藏的經(jīng)歷很感興趣,很慶幸申請時選擇西藏經(jīng)歷作為主essay。
高二暑假,美國頂尖文理學院中國巡展第一次來訪長沙,積極鼓勵李同學參加頂尖文理學院的溝通面試會,并提前梳理好個人經(jīng)歷以及對來訪文理學院的了解;溝通面試中,戴維森學院代表對李同學表達出極大興趣,接下來我們一直與學院老師保持郵件聯(lián)系;最終在申請季時,我們一
加州大學-圣塔芭芭拉(University of California, Santa Barbara簡稱UCSB)屬于加利福尼亞大學系統(tǒng),是美國頂尖的以研究科學為主,且學術聲望非常高的研究性公立大學。
XIAO同學讀初中的時候他媽媽就找到了我,想咨詢讓孩子去美國讀高中的事情,孩子當時成績一般,幫XIAO同學申到了俄勒岡的一所美高就讀。四年完整的美高生活讓學生方方面面都有所成長。申請美國本科時,他已經(jīng)成長為一個大男孩,對于很多事情有了自己的看法。
最后一年面臨申美國本科,他又找到我,由于剛去美國第一年語言及文化差異,他的GPA成績一般,托福等標化成績也一般,他怕沒有學校上,我跟他分析了他的情況,跟他篩選了一些學校,結果還是比較喜人的,他甚至收到排名在前50的大錄取,但是最終他選擇了每年給他提供獎學金
國內高中的學生們想沖刺美國的學校,除了標化考試提前2-3年準備外,對未來的專業(yè)定位也尤其重要,我們一起來看看姚同學的美本申請。
最終我們在申請前確定了8所學校進行申請,XZ優(yōu)勢在于高中三年的標化還不錯,但是沒有太好的軟性背景,好在成績還不錯,而且XZ不負所望考出來令人還算滿意的托福分數(shù),在沒有任何軟背景的情況下,完全通過立思辰公司文案團隊的妙筆生花,展現(xiàn)了一個活靈活現(xiàn)的XZ,目前來看
加州大學洛杉磯分校-University of California, Los Angeles,簡稱UCLA ,位于美國洛杉磯市,是世界著名的公立研究型大學,環(huán)太平洋大學聯(lián)盟成員。UCLA在2018-19Wall Street Journal、Times Higher Education以及US News多個排名中均高居美國公立大學第一
該校位于紐約,是美國領軍的設計類院校之一。其工業(yè)設計排名美國第三,室內設計排名美國第一,建筑設計排名美國第七。該校的本科生全部在布魯克林校區(qū)進行培養(yǎng),有四個學院提供本科層次的教育:建筑學院、藝術學院、設計學院、文理學院
我覺得每個學生都是有自己的潛力,曾經(jīng)的國內體制認知的“差學生”可能真的是沒有找到適合自己的專業(yè)方向;每個學生都有她自己的優(yōu)勢特點,還是適合自己的才是重要的,每個人成長都是有一個過程,有時候我們也要留足給孩子成長的時間和空間
我覺得每個學生都是有自己的潛力,曾經(jīng)的國內體制認知的“差學生”可能真的是沒有找到適合自己的專業(yè)方向;每個學生都有她自己的優(yōu)勢特點,還是適合自己的才是重要的,每個人成長都是有一個過程,有時候我們也要留足給孩子成長的時間和空間
本案中的樸同學,因為在國外讀大一,溝通時間比較受限制,申請初期學生自身條件受到比較大限制,所以初期選擇一所想多普通的院校就讀,并且在就讀的大一期間,學生通過自己的努力,順利再次考出了相對滿意的SAT跟托福分數(shù),同時也保持了較高的大學GPA分數(shù)