明確目標(biāo)，奮勇直前！大滿貫女孩如何打破成績枷鎖？

　　一、學(xué)生背景

　　學(xué)生姓名 ： W同學(xué)

　　成績概況 ： GPA 3.7 ，IELTS：93，SAT1390

　　學(xué)校背景及專業(yè) ：美高

　　錄取專業(yè) ： 經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　錄取學(xué)校： 德州奧斯�。║S.News全美排名56同時(shí)世界排名前50），俄亥俄州立，東北大學(xué)，波士頓大學(xué)

　　二、申請?jiān)\斷分析

　　優(yōu)勢分析

　　1、 美高期間GPA較高；

　　2、 課外活動豐富；

　　3 、有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力及批判性思維體現(xiàn)。

　　劣勢分析

　　1、 缺乏學(xué)術(shù)類的經(jīng)競賽；

　　2、 活動多單無體系；

　　3 、申請初期標(biāo)化，托福88分，sat 1360都比較低。

　　三、申請及溝通思路

　　A. 咨詢時(shí)

　　W同學(xué)初次接觸就感受到濃重的“被之前出國高中辦理機(jī)構(gòu)坑了”；同她聊天知道，留短短的回國幾日先后對比很多家大大小小的留學(xué)機(jī)構(gòu)及老師。但W同學(xué)比較活潑，有自己的主見及想法，整個(gè)咨詢過程持續(xù)將近3小時(shí)，但申請?jiān)诩矗瑯?biāo)化無理想成績（T：75；SAT：1210）；ED/EA 11月1日截止，暑假已經(jīng)提前報(bào)名去云南支教，申請目標(biāo)是美國排名前30，世界排名前50的目標(biāo)。全面的了解信息，分析了他的優(yōu)勢、劣勢，并提出了揚(yáng)長避短的解決方案和思路。

　　B. 申請時(shí)

　　1、通過SWOT分析，選校根據(jù)學(xué)生對目標(biāo)學(xué)校的學(xué)術(shù)環(huán)境、師資力量、地理位置和口碑的要求，精準(zhǔn)的選校定校方案。

　　2、結(jié)合學(xué)生的成長背景、學(xué)習(xí)、活動和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，跟學(xué)生一起分析他的興趣和性格特長后，選定了common系統(tǒng)的主文書題目和UC系統(tǒng)的8選4文書題目，并且在跟學(xué)生和家長的深入溝通后，確定了文書的素材和思路。

　　3、因?yàn)橛辛私猓�所以文書一切都比較順暢。在文書方面需要注意的是：推敲哪個(gè)素材更有特色、思路的布局如何更清晰，如何更引人入勝，用詞的表達(dá)等等；

　　4、成功申請ED/EA；

　　5、遞交申請后的繼續(xù)刷分及和院校保持積極的溝通——由于11月份托福一直未達(dá)90分，sat沒達(dá)到1360+，學(xué)生和家長心里都非常著急，學(xué)生自己有點(diǎn)氣餒放棄，家長也是對孩子這個(gè)沒有信心了，多次開導(dǎo)解開她的心理壓力，并對她的考試小分做了分析，并提出學(xué)習(xí)解決辦法，讓她有信心再次重考托福和SAT，也安排學(xué)生考試，也和家長溝通目前的情況我們該怎么去解決，讓家長沒有那么焦慮，在經(jīng)過一個(gè)月的雙方努力后，學(xué)生11月3號考了托福，在11月中下旬出了分?jǐn)?shù)，93分，12月2號再考了sat1390，雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)不是很高，但是一個(gè)月的時(shí)間提升了不少，在出分的第一時(shí)間，立馬給學(xué)校進(jìn)行官方送分和郵件通知已經(jīng)申請的學(xué)校，在等待學(xué)校錄取過程中，把學(xué)生任何的更新的活動以及成績單都及時(shí)給學(xué)校發(fā)過去，和學(xué)校保持緊密聯(lián)系。