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第一次見到Y(jié)同學(xué)是在一個暑假,那時候她大三剛剛結(jié)束,剛剛有留學(xué)的想法,她本科是學(xué)動畫的,上了三年專業(yè)課程,上個寒假也做了一個工作室動畫的實習(xí)覺得未來不是很想做這一塊,從網(wǎng)上了解到交互設(shè)計是很有前景的就業(yè)方向,但又不是十分了解,就找到了我,我給她詳細(xì)講了
學(xué)生找到我的時候已經(jīng)大四下,是看周圍的朋友都出國了,就萌生了出國讀書的想法,但是由于時間比較倉促,沒有足夠的時間備考托福GRE等考試,而且學(xué)生家里是開公司的,經(jīng)常有外商來訪,所以出國的目的就是想到國外大都市學(xué)習(xí)下先進(jìn)的管理理念,能夠?qū)W好英語,多認(rèn)識朋友拓
C同學(xué)本科學(xué)校背景相對比較弱,但是學(xué)生本身已經(jīng)拿到澳洲八大的錄取,所以不肯降低學(xué)校層次,也不想再刷語言成績,一心想沖刺前六十名校,所以學(xué)校選擇,專業(yè)定位,及其具體項目選擇都比較有難度。經(jīng)過多番研究和查校,最終定位申請經(jīng)濟學(xué)專業(yè),在已有硬件已經(jīng)定格的前提
L同學(xué)初中結(jié)束時在立思辰留學(xué)辦理美國本科申請,整個規(guī)劃都是以大學(xué)申請為主,學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)及活動規(guī)劃都在為大學(xué)申請做準(zhǔn)備。在老師的規(guī)劃中學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)及活動,在學(xué)校表現(xiàn)出色,各項活動中都取得了優(yōu)異的成果。同時在寒暑假中積極參加UCL的夏校,藤校的科研項
由于時間緊迫,T同學(xué)我還建議他去做了一次實習(xí),所以文書方面,需要完全有我們來制作了。說到文書,套磁還挺重要的,我們把選定學(xué)校的教授都“騷擾”了一遍,萬一套磁的那個教授在錄取委員會里,看到我們文書里有TA的名字,就可能容易進(jìn)。所以套磁在文書里也可以體現(xiàn)。
小Z高中是青島重點中學(xué)的學(xué)生,高考發(fā)揮的不錯,考入了211/985大學(xué)。入學(xué)之后發(fā)現(xiàn)國內(nèi)大學(xué)的知識體系不能滿足她的要求,她同學(xué)當(dāng)時正在美國念書,我之前辦出去的,她和同學(xué)了解美國教育系統(tǒng)后當(dāng)即決定要去美國,通過同學(xué)找到了我,再了解了她的情況以及以后職業(yè)規(guī)劃之后
很多家長認(rèn)為孩子在美國上了本科就可以自己獨立申請碩士,其實不然。術(shù)業(yè)有專攻,工作這么多年接觸過很多美本的學(xué)生其實他們在申請方面和大陸的學(xué)生一樣。除了對本校的專業(yè)有了解之外其他的學(xué)校的專業(yè)和申請流程并不是十分了解。我們作為升學(xué)指導(dǎo)老師對留學(xué)方面申請更為
學(xué)生來辦理業(yè)務(wù)的時候已經(jīng)臨近申請開始,當(dāng)時了解到學(xué)生背景之后,對學(xué)生的能力是有信心的,學(xué)生學(xué)業(yè)水平不錯,軟性背景也相對國內(nèi)學(xué)生豐富很多,只是準(zhǔn)備的時間太晚,臨近申請時還沒有理想的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績,所以心態(tài)上比較焦急沒有自信。幫學(xué)生梳理了她的情況之后,讓
因為學(xué)生大二就找到了我,如此繁雜的工作, 在我們提前的時間規(guī)劃下變得更加有條理,每一周安排下周的任務(wù),每周都做一下小總結(jié),如此反復(fù)每過一個月我們都感覺離成功更邁進(jìn)了一步。學(xué)生的全部文書于9月初定稿,學(xué)校開學(xué)后開出成績單并寄送WES 做認(rèn)證,9月15日學(xué)校開通網(wǎng)
針對這兩個問題 ,我首先幫Z同學(xué)制訂了一套新的選校方案,一共八所學(xué)校,其中有申請難度高的,也有托底的學(xué)校。鎖定申請目標(biāo)院校后,文案老師就馬不停蹄地展開了文書工作。經(jīng)過反復(fù)的頭腦風(fēng)暴后,能展現(xiàn)學(xué)生特點的文書便水到渠成了。
T同學(xué)來找到我們咨詢的時候已經(jīng)在 11 月底了,這對于眾多沖擊美國名校第一輪的申請來說,在時間上不占任何優(yōu)勢。更糟糕的是當(dāng)時她的托福只有 82 分, GRE 也才 310 分。對于美國留學(xué)還一頭霧水的她實在有太多不利因素,專業(yè)成績不夠,實習(xí)經(jīng)歷匱乏,等等。
學(xué)生為口碑客戶,大一入校時就與顧問老師進(jìn)行了簽約,顧問老師針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行了專業(yè)的時間規(guī)劃,學(xué)生與家長也十分配合,在保證GPA的同時進(jìn)行了托福以及SAT的學(xué)習(xí),在學(xué)有余力的情況下增加了兩門AP考試,并依據(jù)顧問老師的規(guī)劃,于高一暑假參加了立思辰度假的UCLA
H同學(xué)了解過很多留學(xué)方面的信息,很有主見。在專業(yè)的選擇和文書的制作上,都有自己的想法;在書寫文書的過程中,學(xué)生總會對我們的文書提出各種各樣的建議,但是有一些其實是對申請沒有幫助的,畢竟文書對字?jǐn)?shù)是有限制;而且文書主要是為了向?qū)W校展示學(xué)生的各方面優(yōu)勢,不
學(xué)生學(xué)校背景不強,均分中等,且在申請時沒有雅思成績,學(xué)生在校期間多次參加校內(nèi)活動,并多次組織學(xué)校學(xué)生參與社會福利活動,并留有照片及其他證明。此外,學(xué)生還參加過多次大型活動并擔(dān)任志愿者,在文書方面,文案突出了學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,配合學(xué)生自身的學(xué)術(shù)
L同學(xué)同學(xué)本科學(xué)校背景很強大,gpa也不錯,3.5分,這兩個給自己加了很多分,但是學(xué)生一直對于語言這塊準(zhǔn)備不是很充分,留學(xué)的意圖一直不是很明確,所以導(dǎo)致學(xué)生這塊一直猶豫沒有投入很多的精力,包括gre的學(xué)習(xí)也是一樣,最后大三的時候確定了留學(xué)的明確意圖,開始進(jìn)入學(xué)
申請一定要早,不要自我猶豫浪費時間。申請老師可以加班,但是很多客觀的東西無法遷就,比如成績認(rèn)證,送分,截止日期,都不會因為你的原因等你
藥學(xué)專業(yè)沖高比較難 對于內(nèi)向的學(xué)生 一定要多問 另外 如果學(xué)生有跨學(xué)校研究的經(jīng)歷 通常來說會比本校的認(rèn)可度更高 好在該專業(yè)的申請 截止日期晚 有比較充足的時間讓學(xué)生準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)考試 合理規(guī)劃好時間 把考試成績做好 彌補GPA的不足 另外在選校上 一定從客觀出發(fā) 避免不切實
學(xué)生學(xué)霸級別的 對顧問和文案要求比較高 實習(xí)背景豐富 性格上比較自信 在尋找機構(gòu)上要看顧問和文案的專業(yè)度 作為文案出身的顧問 于老師在和學(xué)生見面的時候就用豐富的相關(guān)案例獲得了學(xué)生的認(rèn)可 所以很快就定下來了
學(xué)生是山大業(yè)五年制預(yù)防醫(yī)學(xué)專專業(yè),雖然學(xué)生的均分比較高,但是不擅長考試, 五年制,G,T準(zhǔn)備了一年也沒考出來,但是學(xué)生本身學(xué)校出身不錯,所以如果在選擇學(xué)校的時候如果學(xué)校排名較低,無論是顧問本身還是學(xué)生心理上都不容易接受。
學(xué)生是從英國高中先進(jìn)入美國讀本科,一所排名靠后的大學(xué)俄勒岡州立學(xué)習(xí)英語文學(xué),但是學(xué)生一直喜歡的是藝術(shù)策展和藝術(shù)理論,在大一升大二的暑假走訪了東海岸的布朗大學(xué),羅德島大學(xué),普瑞特藝術(shù)學(xué)院,并且報名了大二暑假的布朗夏校,也拿到了錄取。但是學(xué)生不太考慮去入