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Lin同學是一位在美國讀高中的高中生,由于Lin同學出國時年齡尚小,自律能力不足,所以在美國學習的成績并不是很理想。再加上今年疫情的關系,美國的學校也都停止上課,關于升學和將來的考大學問題都變得非常不確定。學生回國后跟家長商量后,決定轉戰(zhàn)英國,一來是因為英
陸同學高中申請時與其父母一直比較聊得來,本身學生就屬于所住區(qū)域里品學兼優(yōu)的學生,因此在幫她篩選高中的時候一直都特別注意,盡量幫她挑選有她喜歡的課外活動以及學術氛圍特別好的高中。在學校面試前,也是一遍又一遍幫她摳用詞,最終學生選擇了位于南卡羅萊納州的Oa
經過和文書老師及學生的多次溝通,在PS中著重強調學生這一年的工作經驗以及之前金融專業(yè)的基礎對申請的專業(yè)的幫助和認識,不斷探掘有價值的文書素材。
XING同學本科就讀于國內一所二本大學,本科就讀期間沒有考慮到將來出國事宜,所以沒有太在意考試成績,所以本科整體GPA偏低,但是XING同學的優(yōu)勢在于畢業(yè)后在通訊領域有5年的工作經驗,并且都任職于國內領先的通訊企業(yè),工作內容也是非常核心的通訊工程,所以學生非常明
Chen同學跟我認識已經有4-5年的時間了,他第一次來公司的時候還是一個高中在讀的學生,當時還是個小男孩的他,一眨眼就已經本科快要畢業(yè)。因為本科一路走來,但凡有點學習上的事情,他都會及時跟我聯(lián)系,所以長期下來,我對學生的學習情況十分了解。在拿到學生的成績單后
印象最深刻的是,最初接觸到學生的申請訴求時,學生考慮的是要去香港讀研。但在充分的幫學生分析了香港院校的錄取要求,尤其是世界排名前100百的學校,對于專升本學歷的接受認可度比較低,同時我也會強烈建議在遞交香港申請時要附上合格的至少雅思6.5分的成績。而當時已
申請香港研究生對時間把控有較嚴格要求,需要在申請前就做好嚴格的規(guī)劃。大部分香港院;驅I(yè)會安排學生面試。需要提前幫助學生演練面試對答,做好專業(yè)以及語言準備。
雖然學生本科院校屬于雙非院校,在申請英國大學研究生時會有一些限制。但是學生的本科在國內是屬于一流的大學,高考錄取分數(shù)線也是高出很多211大學的錄取分數(shù)線的。所以學生和家長都是非常期盼研究生能繼續(xù)在世界一流的大學學習研究生課程。學生的dream school就是愛丁堡
2020年秋的港校申請,其實是個很好機會的一年,因為之前的某些事件影響,今年港校的報考并不如前幾年的火熱,同等情況下,能申請到比之前更好的offer,J同學無疑也是抓住了這個機會,香港理工的offer下來了,除此之外還有香港城市的offer。
王同學在高中時期就稍微有些叛逆,不是很喜歡某些授課老師,因此導致GPA不是很高,托福也沒考出來高分,學生性子也比較隨性,對于未來想學得專業(yè)也不是很在意,一開始說要學歷史、哲學類。經過與學生得不斷溝通和交流,逐步確定學生的專業(yè)方向,定為經濟學,后來再篩選學
學生本科大學是非常不錯的大學,之前一直在準備研究生考試,但是考完之后覺得自己考的不好,正好過年年放假回家,所以在年前我們見面了解了學生的情況,以及學生的的其他實習,我給他定為了英國G5d大學里的倫敦大學學院,項目與企業(yè)管理,建筑經濟管理兩個專業(yè),因為倫敦
2020年秋的港校申請,其實是個很好機會的一年,因為之前的某些事件影響,今年港校的報考并不如前幾年的火熱,同等情況下,能申請到比之前更好的offer,J同學無疑也是抓住了這個機會,香港城市的offer也很快下來了。
熱門專業(yè)的申請必然競爭激烈,但可以仔細分析該專業(yè)的研究領域,找出其中比較冷門的分支方向,并做相關的背景提升。工科專業(yè)對申請人的科研項目也很看中。而這些軟實力的提升對W同學的幫助不少。而整個服務流程中,學生也非常配合我們的工作,積極按照我們的指導提升自己
?票尘笆撬囆g方向的,畢業(yè)后也一直從事藝術教育方向的教學工作。工作中也一直意識到學歷的重要性,所以工作的同時也自考了本科學歷,并且也考了學位證。工作事業(yè)逐漸穩(wěn)定的狀態(tài)下,學生希望有機會到國外學習或進修,圓了當初的留學夢。在網上專家問答的留言里推薦到了
李同學本科是教育類專業(yè),畢業(yè)后即應聘在一所學校教書,幾年的工作經驗,讓李同學對教育教學這個行業(yè)有了深刻的了解?紤]自身未來的職業(yè)發(fā)展以及想進一步提升自己在教學方面的能力,李同學萌發(fā)繼續(xù)讀研深造的打算。因有朋友有類似深造經歷推薦考慮泰國留學,李同學利用
楊同學碩士畢業(yè)后在一家公司工作了一段時間,私企的工作氛圍讓楊同學萌發(fā)讀博之后進入高校工作的打算。萌發(fā)這個想法后,楊同學就與家長溝通了這個打算,考慮未來的工作發(fā)展,家長也非常同意楊同學這個想法。鑒于自己的英語基礎相對薄弱,楊同學決定申請一所對英語要求不
接觸到這位學生的時候還是有點意外的緣分的,某天早上突然接到電話,說是在網上看到我的介紹想要了解一下馬來西亞留學。打了接近2個小時的電話了解到學生之前找了一家云南的機構(學生是云南的),所有的材料交上去過去半年了機構那邊還是沒有消息,所以現(xiàn)在準備重新找機
同學之前在新加坡讀了一段時間,在一次旅游的機會來到了馬來西亞,就非常喜歡這個國家,就想好要轉到馬來西亞讀了,在網上找到了陳老師,遞交材料都很順利。
W同學高中時候有去酒店實習過的經歷,所以對于在酒店工作非常向往,于是萌生了出國學習這個專業(yè)的想法。跟家長溝通之后,家長是不希望孩子放棄高考,如果真的要出去也不希望孩子去到很遠的國家。結合家里這樣的情況,給W同學推薦了馬來西亞。因為馬來西亞有酒店管理最好
于同學是一位高中老師,有多年的英語教學經驗,處于對教育管理的強烈興趣和自身職業(yè)規(guī)劃的考慮,她前來咨詢博士階段的留學問題。通過對她的需求了解和目前在職的情況,我們?yōu)樗扑]了馬來西亞的博士項目。于同學的院校背景和豐富的教學實踐都為她的申請加了很多分,經過