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卓士學(xué)校(Lyceum Alpinum Zuoz)成立于1904年,是一所男女混合制的寄宿中學(xué),學(xué)校位于阿爾卑斯山脈1750米處(臨近圣莫里茲度假勝地)氛圍安靜平和,步行約2分鐘就能到達(dá)附近的滑雪道和高爾夫球場。
申請指導(dǎo)過程父母的孩子在江西一所高中普通班在讀,通過門店到訪,老師結(jié)合自己留學(xué)海外的經(jīng)歷,打動了家長,給孩子辦理了留學(xué)高考雙保險的項目。孩子高考模擬考成績比較不穩(wěn)定,給學(xué)生推薦了適合他申請的馬來西亞公立院校。性價比低,學(xué)制短,專業(yè)好,文憑含金量高。拿
學(xué)生碩士畢業(yè)后一直從事教育工作,在工作時發(fā)現(xiàn)必須要讀一個博士,以便于將來的事業(yè)發(fā)展。綜合各方面因素,希望在亞洲讀書,從讀博畢業(yè)難易程度,留學(xué)安全性,含金量學(xué)生等多方面考慮,最終確定在馬來讀博。
學(xué)生是國內(nèi)普通大學(xué)的大一學(xué)生,讀了一段時間后,覺得國內(nèi)大學(xué)不怎么好,上課氛圍也不喜歡,萌發(fā)了出國留學(xué)的想法。首次邀約上門的時候,對馬來西亞還不太了解,綜合自己和家庭情況,覺得還是很適合自己的,而且馬來西亞可以晚提交雅思,所以初步?jīng)Q定了國家方向
學(xué)生第一次來咨詢嚴(yán)老師的時候,因為雅思只有5.5分,所以信心不是很足,對自己的定位也不是很清晰,經(jīng)過我們首次咨詢,對泰國和馬來西亞的學(xué)校都有了初步的了解,也明白自己的短板在哪里,所以對于老師給出的方案和建議還是很滿意的,慢慢也開始有自己的主見,因為家里親
學(xué)生父母找上門的時候,很著急,孩子在馬來西亞思特雅讀IB課程,今年就畢業(yè)了,成績中等,有不想繼續(xù)讀大學(xué)的傾向,父母覺得不管怎么樣還是要繼續(xù)讀書,想讓我們想想辦法,如何幫助孩子申請一所適合孩子的大學(xué),經(jīng)過和父母和孩子的溝通,孩子意識的意識有了轉(zhuǎn)變
W同學(xué)咨詢留學(xué)時已經(jīng)在醫(yī)院工作了很多年,希望趁年輕再出去深造下,只想去泰國朱拉隆功大學(xué),學(xué)生說也問了很多其他機構(gòu),但其他機構(gòu)為了穩(wěn)妥會建議同時申請至少3所學(xué)校。但我詳細(xì)了解學(xué)生情況后,再結(jié)合以往成功申到博士的經(jīng)驗,學(xué)生咨詢我時,我告知可只申請這一所,無
王同學(xué)本科是一所雙非院校,碩士就讀于英國,本碩專業(yè)都是金融學(xué)相關(guān),成績也不錯。目前就職于寧夏當(dāng)?shù)氐囊凰咝?dān)任財務(wù)會計等科目的授課老師
Y同學(xué)國內(nèi)高中高三在讀,成績比較優(yōu)秀,在年級里排名一直比較靠前,因為表哥在加拿大已經(jīng)畢業(yè)工作了,受到家庭成員的影響Y同學(xué)父母決定也讓Y同學(xué)出國讀書。
L同學(xué)國內(nèi)大專在讀,因為高考沒發(fā)揮好在國內(nèi)只上了個大專,大專期間L同學(xué)覺得在國內(nèi)大專讀出來以后無論是就業(yè)還是未來發(fā)展局限性都比較大,于是最終跟家里商量決定出國留學(xué)。
康同學(xué)畢業(yè)于四川師范大學(xué),音樂表演專業(yè),畢業(yè)后已經(jīng)準(zhǔn)備工作的康同學(xué),身邊有很多同學(xué)都繼續(xù)出國深造了,康同學(xué)原本打算工作幾年再出去讀書的,但是又考慮到幾年后是否還有時間和精力,就決定一鼓作氣,把研究生讀完再工作。
黎同學(xué)畢業(yè)于廈門大學(xué)的會計專業(yè),成績不錯,但是由于數(shù)學(xué)成績不太好,導(dǎo)致整體的均分下降很多,GPA只有2.5。
X同學(xué)是國內(nèi)二本的傳媒類專業(yè),對市場相關(guān)的專業(yè)有興趣是因為在傳媒這一塊參與過的實踐和活動中有接觸過營銷方案,考慮轉(zhuǎn)專業(yè)申請市場營銷、廣告營銷類的專業(yè),但這對于她來說是有很大的難度的,而且是熱門的商科,她的績點只有3.3,雅思考了兩次都是6分。
對于想申請香港排名前三的大學(xué),建議學(xué)生今早做準(zhǔn)備,提前大一和大二開始準(zhǔn)備,除了平時成績提升外,還有每個寒暑假的利用,雙非院校學(xué)生一定也要比其他大學(xué)學(xué)生更努力。利用每個機會提升軟實力
該校師資力量雄厚,是香港唯一有諾貝爾獎、菲爾茲獎及圖靈獎得主任教的大學(xué)。學(xué)校設(shè)有8個學(xué)院:文學(xué)院、工商管理學(xué)院、教育學(xué)院、工程學(xué)院、法律學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、理學(xué)院和社會科學(xué)院,開設(shè)多個主修、副修和雙學(xué)位學(xué)士課程。此外,學(xué)校還與北京大學(xué)、清華大學(xué)、日本早稻田大
LIN同學(xué)就讀于湖北省知名國際高中,經(jīng)過往屆同學(xué)的介紹知道了我們這家留學(xué)機構(gòu),聯(lián)系上了我。家長對于孩子去香港讀書的想法比較堅定,但是不太確定他們的孩子能申請上什么大學(xué)。
對來說,X同學(xué)的自身條件也很優(yōu)秀,有985院校的背景加持,有利于港校的申請,但是X同學(xué)的均分不高,只有80多一點點,是個要命的硬傷。在這個方面,我們在文書的整體設(shè)計上,也注意到了,精心設(shè)計,展現(xiàn)出最完美的申請人狀態(tài)。
學(xué)生因為已經(jīng)工作很多年了,所以要求和目標(biāo)非常清晰,盡全力去幫助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)校和目標(biāo)專業(yè),最終很快拿到錄取,學(xué)生心里也踏實了。留學(xué)期間學(xué)生和老師之間的配合非常非常重要,確定好目標(biāo)之后,迅速制作文書材料,盡早遞交申請,幫學(xué)生爭取最大的申請優(yōu)勢。
愛爾蘭的院校錄取很看重學(xué)生的學(xué)校背景、文書的書寫和工作經(jīng)歷,根據(jù)張同學(xué)的情況,我們在文書上著重潤色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢,增加了對專業(yè)的解讀,對未來的職業(yè)規(guī)劃,以及在實習(xí)過程中的收獲,從而提高了文書的質(zhì)量。
想要申請知名度高,排名靠前,可以拿到工簽留在國外工作兩年,最后經(jīng)過溝通就確定了國家選擇愛爾蘭,學(xué)校就以梅努斯大學(xué)為沖刺的目標(biāo)院校。通過我們在文書上著重潤色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢,增加了對專業(yè)的解讀,對未來的職業(yè)規(guī)劃,以及在實習(xí)過程中的收獲,從而提高了文書