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學(xué)生申請較早,準(zhǔn)備比較充分,但是申請結(jié)果等待了很久,再加上疫情原因,學(xué)生都開始考慮可能要GAP一年或者是轉(zhuǎn)別的國家,5月終于獲得澳門科技大學(xué)錄取
L同學(xué)雖然本科就讀于國內(nèi)雙非類院校,但勝在學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、英文綜合能力突出。學(xué)生來咨詢的時(shí)間較晚,期間對比了很多其他機(jī)構(gòu),最終被顧問的專業(yè)度折服,選擇簽約。
生本科就讀于國內(nèi)雙非院校,參加了當(dāng)年的考研,但是成績不理想。所以學(xué)生把目光放到了澳門,學(xué)生和家長初次咨詢的時(shí)候因?yàn)橐灿信笥艳k理了英國留學(xué),但是家人考慮到一個是女孩子一個是費(fèi)用距離等情況,把目光鎖定在了澳門。
學(xué)生國內(nèi)末流二本法學(xué)專業(yè),對本科專業(yè)不感冒,想轉(zhuǎn)成管理專業(yè),本來均分也不高,走預(yù)科項(xiàng)目。申請預(yù)科也相對簡單。
學(xué)生難點(diǎn):1.已經(jīng)大專在讀了,如果申請英國,就要放棄國內(nèi),脫產(chǎn)學(xué)英語,所以遲遲難以下定決心是否放棄國內(nèi);2.法律專業(yè)對本預(yù)的雅思要求較高,學(xué)生沒有信心。
C同學(xué)原本預(yù)計(jì)是考慮美國留學(xué),從大二開始起就一直在為美國申請做一系列準(zhǔn)備,比如托福的學(xué)習(xí)、備考,以及相應(yīng)的背景提升規(guī)劃。但因?yàn)閲饩謩莺鸵咔橛绊,最終決定同時(shí)考慮英國申請,進(jìn)行英國美國留學(xué)混合申請,為自己留學(xué)成功多提供幾種可能性。于是在我們同步開始了英
甄同學(xué)從小就對歷史有著濃厚的興趣,從初中開始一直是班里的歷史課代表,課余時(shí)間經(jīng)常去圖書館跟博物館看書或者是追尋歷史的足跡。
小鄭同學(xué)在國內(nèi)讀完高二后選擇去了加拿大讀最后一年高中,從而拿著加拿大高中畢業(yè)生的身份去申請加拿大的大學(xué),無疑這讓她的錄取幾率增加不少。
S同學(xué)一開始準(zhǔn)備的國內(nèi)研究生考試,在預(yù)測到考研結(jié)果并未達(dá)到預(yù)期時(shí),臨時(shí)決定申請英國留學(xué),由于孩子的大學(xué)成績不到80分,以及家長不想讓孩子在英國的學(xué)習(xí)太難,最終我們給孩子定位了阿伯丁大學(xué)獲得CFA一級認(rèn)證的金融專業(yè)進(jìn)行申請,在確定申請后,家長遠(yuǎn)程與我們簽定合
劉同學(xué)的均分和院校背景都不占優(yōu)勢,但是劉同學(xué)非常希望能去世界排名比較靠前的大學(xué)就讀研究生,經(jīng)過我們綜合評估,也和學(xué)生進(jìn)行了比較長時(shí)間的溝通,最終決定申請相對冷門的專業(yè),以獲取排名靠前大學(xué)的錄取,而學(xué)生也順利獲得了謝菲爾德大學(xué)(世界排名78)的錄取
林同學(xué)家長高一時(shí)候找我們初步開始咨詢留學(xué),因?yàn)楹⒆釉趪H高中就讀,家長目標(biāo)明確,準(zhǔn)備讓孩子沖刺海外名校讀本科,學(xué)校自己的升學(xué)項(xiàng)目等情況局限性大,所以家長希望通過我們了解更全面詳細(xì)的升學(xué)方案及信息。
多倫多大學(xué),打敗英國國王學(xué)院和日本東京大學(xué),計(jì)算機(jī)專業(yè)歷史悠久設(shè)備先進(jìn),現(xiàn)在有11個研究的領(lǐng)域,本科,碩士和博士階段。
H同學(xué)的情況比較曲折,因?yàn)槿ツ暌咔榈挠绊憣W(xué)生一個人在國外比較害怕不敢出門所以在語言學(xué)校畢業(yè)后就沒選擇進(jìn)入正課學(xué)習(xí),一直在家自我隔離這樣就導(dǎo)致學(xué)生的簽證過期了沒來得急及時(shí)續(xù)簽。
W同學(xué)找我們辦理比較晚,辦理周期很緊張,同時(shí)學(xué)生的背景比較一般。因此我們只能抓緊時(shí)間幫助學(xué)生整理還沒有截止申請的學(xué)校,同時(shí)依次評估學(xué)生的背景,幫助學(xué)生選擇出最佳的申請方案。文書環(huán)節(jié)也加緊和制作節(jié)奏,文案團(tuán)隊(duì)的老師現(xiàn)場和學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,并在一周內(nèi)制作出
學(xué)生很早就開始萌生留學(xué)的想法,所以一直很在意自己的均分,大學(xué)期間有很多段學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)歷和一篇論文,對自己未來的職業(yè)規(guī)劃非常明確。根據(jù)學(xué)生的基本情況和要求快速給出了定校方案,學(xué)生配合度非常高,最后拿到了曼大的offer。
L同學(xué)本科在澳洲完成,而且也在國內(nèi)找到了一份滿意的工作,薪資待遇不錯。但是因?yàn)閲鴥?nèi)的工作時(shí)間長度和強(qiáng)度,都讓人感到比較疲憊,所以L同學(xué)有在考慮是不是可以去再次提升一下學(xué)歷,尋求更好的機(jī)會。在咨詢了蔡老師詳細(xì)情況后,了解到目前英國針對留學(xué)提供兩年的工作簽
學(xué)生目標(biāo)非常明確,因?yàn)槟信笥言趥惗兀灾幌肴惗氐膶W(xué)校。在定校之前我時(shí)常開導(dǎo)學(xué)生,不一定要往倫敦去,英國不是很大,小火車非常方便,從一個城市到另一個城市非常的方便快捷。最重要的原因倫敦學(xué)校的分布非常的極端化,要么學(xué)校非常頂尖要么學(xué)校非常的不好,中檔
GAO同學(xué)本科是在香港浸會大學(xué)就讀,本科GPA不高,2.5,不到3.0. 學(xué)生找到我們時(shí),希望可以申請英國名牌大學(xué)讀商科。學(xué)生對于研究生專業(yè)并不挑剔,只希望排名上能越靠前越好。其實(shí)這代表的是很多學(xué)生的普遍想法,專業(yè)可以調(diào)劑但學(xué)校排名要高。雖然這并不是全無道理,但我
學(xué)生的本科背景不佳,去年已經(jīng)拜托我們申了英國和香港的學(xué)校,最終因?yàn)檠潘紱]有考出來,選擇了入讀英國萊斯特大學(xué)的會計(jì)金融專業(yè),入讀之后好是想沖刺一下英國前一百的名校,所以找到我要繼續(xù)申請另外一個碩士學(xué)位。
學(xué)生的基本條件對于申請法國前三的高商來說算中規(guī)中矩,沒有特別突出,在專業(yè)上由于本身是財(cái)金類院校背景,稍有優(yōu)勢。