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SHEN同學的本科就讀于美國印第安納大學伯明頓分校,她在學有余力的情況下,修了3個專業(yè),分別是金融、信息系統(tǒng)和國際商務(wù)。
M同學在廣東省的一所雙非院校就讀生物技術(shù)專業(yè),一直有一個名校夢。
P同學本科就讀于浙江傳媒學院會展經(jīng)濟與管理,均分84分,屬于中上水平,與顧問老師溝通后意向申請澳洲的酒店管理專業(yè)。
學生本科讀的是雙非院校,建筑環(huán)境與能源應用工程,均分80,想申請本科專業(yè)相關(guān)的碩士,意向國家澳洲。
Q同學就讀于江蘇某大學中美合作班,學校是1+2+1的美國合作項目,擔心美國疫情以及不是很安全,所以開始考慮其他國家。
張同學是在國內(nèi)非211大學讀的土木工程本科,有三年相關(guān)工作經(jīng)驗,想出國進修。
與學生及家長見面后我詳細地了解了他們的需求,學生對語言、教育類專業(yè)感興趣。
學生本科畢業(yè)于大連海洋大學,出國留學是想提高自己的背景,想去自然環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)學習,有移民的打算,想學習跟自己專業(yè)相關(guān)的專業(yè)。
F同學是大二結(jié)束就啟動申請的,根據(jù)學生的要求和專業(yè)幫他規(guī)劃了3所學校。
這個學生是一個非常自律的孩子,因為本科選錯了專業(yè),數(shù)學專業(yè),孩子的學習壓力非常大,曾經(jīng)有一段時間,心情非常不好。
王同學于2014年至2018年在煙臺大學學習,在校期間成績一直很優(yōu)異。
Y同學在國內(nèi)高考結(jié)束之后,由于沒有考到理想的院校,所以找黃老師辦理了留學,最終選擇入讀了昆士蘭大學。
Z同學是國內(nèi)一所一本院校在讀學生,在咨詢出國留學之前一直在準備國內(nèi)的研究生考試。
學生就讀于甘肅河西學院英語專業(yè),2020年6月畢業(yè),因為就業(yè)不是很理想,就選擇了研究生考試,但是考研預估不是很理想,學生打算嘗試一下留學申請。