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L同學(xué)的本科是華東交通大學(xué),考慮到本科是雙非院校背景,想要沖刺世界前50名校,經(jīng)過不斷的選校定校和匹配評估,決定進(jìn)行英澳聯(lián)合申請。
Y同學(xué)的媽媽是通過同事推薦聯(lián)系上我的,和他媽媽在電話里溝通過一兩次,決定帶孩子來公司咨詢。
S同學(xué)與父母前來咨詢時(shí)正上高中國際部的二年級,學(xué)習(xí)能力較差,雅思也只能考到4.5的水平。
程同學(xué)是國內(nèi)三年全日制大專畢業(yè),畢業(yè)后工作了兩年多,深感自己的學(xué)歷對職業(yè)發(fā)展的限制。
李同學(xué)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè),畢業(yè)之后就業(yè)選擇不是很理想。
梁同學(xué),自考本科,想申請名校碩士。
彭同學(xué),澳國立大學(xué),工程本科,想申請莫納什大學(xué)的生物技術(shù)碩士。
張同學(xué)本科畢業(yè)找工作的時(shí)候發(fā)現(xiàn),隨著中國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面覆蓋,IT人才的就業(yè)和發(fā)展空間都特別好。
L同學(xué)在國內(nèi)一所211院;瘜W(xué)工程專業(yè)就讀,從大一開始就有出國深造的打算。
Z同學(xué)是黃老師辦理成功的一個(gè)學(xué)生推薦的,剛接觸時(shí),Z同學(xué)在加拿大一所大學(xué)讀本科四年級。
C同學(xué)在一所國際高中讀A-level課程體系,在校外培訓(xùn)語言的過程中,家長經(jīng)朋友推薦認(rèn)識了黃老師。
小D同學(xué)是通過同學(xué)找到我們咨詢的,咨詢的時(shí)候人在澳洲讀高中,已經(jīng)11年級結(jié)束了。
小X同學(xué)是小陳老師的一個(gè)口碑推薦的學(xué)生,她的哥哥曾經(jīng)也是小陳老師的學(xué)生,在澳國立今年剛剛碩士畢業(yè),小X同學(xué)來咨詢的時(shí)候剛上的大二,最開始是想考慮英國為主要申請方向的,同步做了澳洲方向的保底規(guī)劃!
Z同學(xué)是我的口碑,但找到我之前身邊有很多同學(xué)找了國內(nèi)某大機(jī)構(gòu),大機(jī)構(gòu)收費(fèi)前承諾非常好,如文書寫的很好等等,但學(xué)生交了服務(wù)費(fèi)后不僅文書寫的很差,負(fù)責(zé)的留學(xué)老師也是不管不顧,因受同學(xué)影響Z同學(xué)找留學(xué)機(jī)構(gòu)時(shí)很擔(dān)心也會遇到同樣問題。
從學(xué)生本科出國就一直是委托我來辦理,所以這次研究生學(xué)生也很信任的找到了我。
學(xué)生是2+2課程,國內(nèi)讀2年,南澳大學(xué)讀2年,我?guī)退?guī)劃了澳國立大學(xué)和悉尼大學(xué),都拿到了錄取。
P同學(xué)在加拿大讀的本科,因?yàn)椴惶m應(yīng)加拿大的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,壓力非常大,導(dǎo)致課程沒辦法繼續(xù)下去。
余同學(xué)本科就讀于浙江傳媒學(xué)院會展經(jīng)濟(jì)與管理,均分84分,屬于中上水平,與顧問老師溝通后意向申請澳洲的酒店管理專業(yè)。