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L同學(xué)在語言機構(gòu)工作了近兩年的時間,在日常工作中覺得無論是學(xué)歷還是知識儲備量都不夠,在與留學(xué)的同學(xué)溝通后,萌生了通過留學(xué)提升學(xué)歷和開闊眼界。
何同學(xué)本科在悉尼大學(xué)就讀項目管理專業(yè),她一直很喜歡澳大利亞這個國家,也習(xí)慣了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)模式和生活方式。
蘭同學(xué)本科讀的是工商管理專業(yè),畢業(yè)后在當(dāng)?shù)匾患視嫀熓聞?wù)所工作,工作一段時間后發(fā)覺自身競爭力不夠,所以有了提升學(xué)歷的想法。
Z同學(xué)是加拿大西蒙菲沙大學(xué)國際大一項目FIC在讀的學(xué)生,成績不是特別的突出。
L同學(xué)本科雙非背景,市場營銷專業(yè),均分79,對本科專業(yè)不感興趣,研究生希望可以申請到技能型更強的會計專業(yè),同時也希望能夠讀到世界排名前100的院校。
學(xué)生是雙非的背景,咨詢的時候是大四在讀的狀態(tài),GPA80,暫時還沒有語言成績。由于國內(nèi)考研結(jié)果不理想,所以考慮出國留學(xué)。學(xué)生在咨詢初期,對留學(xué)沒有太多的了解,身邊有同學(xué)申請了國外的名校,考研失利之后,通過同學(xué)的介紹才有了留學(xué)的想法。
D同學(xué)來咨詢留學(xué)的時候,對于國家的選擇方面是非常明確的,身邊有朋友在澳大利亞留學(xué),所以D同學(xué)希望可以申請到澳大利亞的院校,她本人對學(xué)校的要求比較高,要求幫她申請到世界排名前百的名校。
S同學(xué)是國內(nèi)一所雙非院校畢業(yè)的學(xué)生,在國內(nèi)工作已經(jīng)有2年的時間,由于本科期間沒有重視學(xué)業(yè),所以導(dǎo)致最終畢業(yè)沒有獲得學(xué)位證書。
L同學(xué)留學(xué)咨詢和辦理前期均是由爸媽幫她辦理的,當(dāng)時來咨詢出國留學(xué)的時候,L同學(xué)是大三在讀,本科的院校背景不錯,但是成績不占優(yōu)勢。
孩子成績優(yōu)秀,希望能上世界名校,國貿(mào)專業(yè),于是我們給他確定了幾所知名的商科類學(xué)校,近期率先拿到了悉尼大學(xué)的offer,學(xué)生和家長對結(jié)果也非常滿意。
張同學(xué)本科讀的是三本院校的財務(wù)管理專業(yè),有兩年的會計助理工作經(jīng)驗,想進(jìn)更好的企業(yè)工作,需要提升學(xué)歷,家里認(rèn)為留學(xué)背景也利于考取公務(wù)員。
H同學(xué)在江西省的一所雙非院校就讀軟件工程專業(yè),一直有一個名校夢。
學(xué)生本科是工商管理,樂博卓大學(xué),所以申請澳洲研究生也是不需要雅思的,很順利的拿到了莫納什大學(xué)的offer。
馬同學(xué)的本科專業(yè)是聲樂,但是學(xué)生并不是特別喜歡這個專業(yè),也不想職業(yè)發(fā)展往音樂方面。
學(xué)生咨詢時間是2020年11月,想要申請2021年7月開學(xué)的課程,時間比較趕。
劉同學(xué)本科就在悉尼大學(xué)就讀項目管理專業(yè),她一直很喜歡澳大利亞這個國家,也習(xí)慣了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)模式和生活方式。
小P同學(xué)目前是宜昌某國際學(xué)校在讀學(xué)生,本科想讀計算機專業(yè)。
M同學(xué)在廣東省的一所雙非院校就讀生物技術(shù)專業(yè),一直有一個名校夢。
胡同學(xué)在國內(nèi)一所非211大學(xué)讀金融專業(yè),現(xiàn)在大四,今年7月份畢業(yè),想申請去澳洲留學(xué),繼續(xù)讀金融碩士。
施同學(xué)媽媽在很多年之前就跟我溝通留學(xué)的事情。