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S同學(xué),高三完成上學(xué)期來咨詢留學(xué),學(xué)生非常理智,對(duì)自己的未來學(xué)習(xí)路徑很清晰。
M同學(xué),高二上學(xué)期來咨詢留學(xué),學(xué)生非常理智,對(duì)自己的未來學(xué)習(xí)路徑很清晰。
LI同學(xué)從初三畢業(yè)就找到我做留學(xué)的規(guī)劃,家長想讓孩子未來移民,所以高中讓出去鍛煉并熟悉這個(gè)國家,當(dāng)時(shí)我們溝通后就確定去加拿大,高中三年的歷練,孩子成長也特別快,從一個(gè)懵懂的小男孩變得特別有擔(dān)當(dāng)和成熟,也清晰的知道自己想學(xué)習(xí)什么專業(yè),未來移民哪個(gè)省份比較
L同學(xué)在加拿大讀高中,平時(shí)溝通就是微信,孩子在學(xué)校成績也不錯(cuò),還參加了很多社團(tuán),而且表現(xiàn)很積極向上,老師給她的評(píng)價(jià)也很高呢。
H同學(xué)已經(jīng)是入讀大專一年的學(xué)生,因?yàn)閷?duì)于自己現(xiàn)狀不滿意最終和家長商量后決定申請(qǐng)國外大學(xué)提升自己的學(xué)歷。
C同學(xué)是一位高考失利之后過來找我們做留學(xué)申請(qǐng)的學(xué)生,孩子成績嚴(yán)重偏科,擅長數(shù)理化但是英語成績非常不好所以父親很擔(dān)心孩子沒有辦法讀出雅思成績而對(duì)孩子出國事情猶豫不決。
學(xué)生在幾年前由我們辦過澳洲留學(xué)申請(qǐng),當(dāng)時(shí)是跟他的好朋友一起選擇了去澳洲的悉尼大學(xué),由于國際學(xué)生的身份,被悉尼大學(xué)免了雅思,所以當(dāng)時(shí)學(xué)生是以5.5分的雅思成績加上A-level成績?nèi)サ南つ岽髮W(xué)讀書,但是在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)課程難度比自己想的高的多,無法適應(yīng),于是
加拿大多倫多大學(xué)始建于1827年,是加拿大規(guī)模最大的綜合性公立大學(xué),也是加拿大最古老的大學(xué)之一。學(xué)校坐落于世界上最適合人類居住的城市——多倫多。擁有3個(gè)校區(qū),300類大學(xué)本科專業(yè),32座圖書館。
學(xué)生是2020年9月申請(qǐng)季才找到我們,最初開始規(guī)劃的時(shí)候,主要考慮美國方向,所以所有的準(zhǔn)備都是按照美國的申請(qǐng)做的。
學(xué)生是我2020年初開始規(guī)劃的學(xué)生,剛開始學(xué)生是打算自己通過上海國際部本身的升學(xué)中心進(jìn)行申請(qǐng),因?yàn)榧以跓o錫,所以父母經(jīng)過朋友介紹來幫孩子看看,原本打算申請(qǐng)美國方向,由于今年的疫情,所以美國加拿大混申請(qǐng),找我們來做案子時(shí)已經(jīng)是11年級(jí),已經(jīng)并沒有太多時(shí)間去指
Z同學(xué)在初三到高二都在國內(nèi)高中讀國際班,成績很低,語言也沒有成績,家長特別著急,慌了不知道怎么辦的時(shí)候找到我,我根據(jù)學(xué)生的情況,建議去加拿大的私立高中讀12年級(jí)。
這個(gè)學(xué)生是她朋友推薦找到我們的,溝通交流后認(rèn)可了我們的專業(yè)度,對(duì)我們也很信任,學(xué)生本身成績不錯(cuò),人也很懂事,我們根據(jù)他的喜好和未來的規(guī)劃制定了選校方案以及軟實(shí)力的提升,最后順利的獲得了滑鐵盧大學(xué)的錄取。
學(xué)生在上海的寧波諾丁漢大學(xué)參加過一次活動(dòng),所以就萌生了要出國留學(xué)的想法,但是父母都是工薪階層,覺得家里沒有辦法支持孩子在國外讀本科。
W同學(xué)是個(gè)個(gè)性比較開朗的女孩,想法很多,對(duì)生活充滿著熱情,早期語言成績就比較令人滿意。
時(shí)同學(xué)的媽媽是當(dāng)?shù)氐难泪t(yī),自己開著牙醫(yī)診所,每天都很忙,孩子高二了,希望孩子能讀一個(gè)好的學(xué)校,國內(nèi)高考去武大、華科競爭太激烈,關(guān)于出國周圍的親戚朋友給的建議都是要讀名校,所以媽媽的名校情結(jié)是非常嚴(yán)重的。
W同學(xué)是個(gè)個(gè)性比較開朗的女孩,想法很多,對(duì)生活充滿著熱情,早期語言成績就比較令人滿意。
廖同學(xué)家中親戚的孩子在國內(nèi)完成高中或本科階段的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之后,紛紛選擇留學(xué)海外。在廖的家族中留學(xué)已經(jīng)成了不成文的傳統(tǒng)。在這樣的環(huán)境熏陶下,廖同學(xué)很早就有了鐘情的名校,也在中學(xué)階段便立下了本科留學(xué)海外的打算。
Z同學(xué)在加拿大讀高中期間因?yàn)檫m應(yīng)比較困難,成績一直提高的比較吃力,在12年級(jí)的時(shí)候找到我,孩子還是有上進(jìn)的想法,想去綜合情況比較不錯(cuò)的學(xué)校。
W同學(xué)是個(gè)比較內(nèi)向的小姑娘,最開始的時(shí)候她家長過來和我溝通的時(shí)候,孩子都不說話的,在加拿大讀11年級(jí)的,感覺特別的吃力。
ZHU同學(xué)雅思一直出不來成績,又特別想去卡爾頓大學(xué),績點(diǎn)不是特別的理想,那就只能選擇雙錄取,還可以在開學(xué)前再刷刷雅思成績的。