- 全國(guó)
學(xué)生本身是個(gè)不太主動(dòng)的人,而且和我們還有著時(shí)差,所以溝通起來常常不順暢,所以我們需要努力地和學(xué)生保持聯(lián)系,積極與她溝通,做好面對(duì)各種問題的準(zhǔn)備,幫助學(xué)生申到夢(mèng)想中的大學(xué)!
一定要積極與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,知道她們留學(xué)的目的和需要,根據(jù)需求選擇到他們接受的學(xué)校,這是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)最大的幫助!
學(xué)生本身是個(gè)不太主動(dòng)的人,而且和我們還有著視察,所以溝通起來常常不順暢,所以我們服務(wù)意識(shí)要跟得上,積極與她溝通,做好面對(duì)各種問題的準(zhǔn)備,幫助學(xué)生申到夢(mèng)想中的大學(xué)!
Z同學(xué)對(duì)語(yǔ)言本身就很有熱情,并且熱愛英語(yǔ)教學(xué),有支教經(jīng)歷,還有幾個(gè)跟申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的課程項(xiàng)目和研究經(jīng)歷,合作過程很積極和文案老師溝通,并在文書信息表的反饋中進(jìn)行了反復(fù)的修改,我們的文案老師也很負(fù)責(zé),嚴(yán)格把控每一個(gè)申請(qǐng)細(xì)節(jié),最終拿到了不錯(cuò)的錄取
W同學(xué)院校背景和GPA比較有競(jìng)爭(zhēng)力,但GRE成績(jī)略低,因?yàn)閷?shí)際錄取會(huì)綜合考慮各方面因素,所以我們幫助W同學(xué)在軟實(shí)力中體現(xiàn)了本科階段科研能力,也把本科課程和研究經(jīng)歷、項(xiàng)目方向去融合,最終拿到了不要錯(cuò)的錄取。
從高一開始就幫學(xué)生做申請(qǐng)美本的規(guī)劃,因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間比較充足,可以幫學(xué)生做提升背景的方案,經(jīng)過不斷地溝通后,先確認(rèn)了學(xué)生的專業(yè)后再幫她選擇學(xué)校。學(xué)生自己對(duì)公共管理比較感興趣,課外活動(dòng)也是圍繞著管理這個(gè)主題為主,在高中階段就對(duì)專業(yè)有了一定的了解。文書老師也
學(xué)生本科是在西部某州的一所排名100左右的學(xué)校,因?yàn)槟悄晟暾?qǐng)本科時(shí)失利及在本校生活得并不開心,一心向往東部麻省名校的她,在大二上學(xué)期要結(jié)束時(shí),通過朋友介紹找到我們,通過幾輪的頭腦風(fēng)暴,我們?yōu)樗可矶ㄖ屏艘惶邹D(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)方案,并做了學(xué)分預(yù)轉(zhuǎn)換和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,最后成
國(guó)外研究生教育更多的傾向應(yīng)用和就業(yè),而且1至2年的項(xiàng)目居多,期待通過拿到碩士學(xué)位找到一個(gè)更好的工作的學(xué)生,可以選擇。在申請(qǐng)過程中,堅(jiān)定信心很重要,除了維持良好的GPA外,還需要豐富自己的實(shí)踐或科研活動(dòng),為自己在申請(qǐng)中爭(zhēng)取更大的優(yōu)勢(shì)。每一個(gè)按照規(guī)劃老師的指引
L同學(xué)很早起就有了出國(guó)的想法,但是一直沒有去具體了解。到了大三上寒假的來找我了解出國(guó)要做那些準(zhǔn)備。了解之初學(xué)生是打算學(xué)純音樂方向。仔細(xì)了解她的學(xué)習(xí)背景,發(fā)現(xiàn)L同學(xué)學(xué)習(xí)古箏琵琶等民族樂器長(zhǎng)達(dá)10余年,有著豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)和各種獲獎(jiǎng)證書。專業(yè)課程中,鋼琴表演,
非常高興的是,文書之后,SCU給了我們一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。我們非常重視這次面試的機(jī)會(huì),面試中我們還可以去爭(zhēng)取waive標(biāo)化成績(jī)。文案老師給C進(jìn)行了非常詳細(xì)的面試輔導(dǎo),當(dāng)然C的口語(yǔ)表達(dá)能力也是非常給力的,終于在面試的第二天,我們以GPA2.78,無標(biāo)化,拿到了全美排名53名的
建筑學(xué),是一門與建筑物設(shè)計(jì)和建造相關(guān)的藝術(shù)和技術(shù)的綜合學(xué)科,橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)兩大領(lǐng)域。涉及的建筑藝術(shù)和建筑技術(shù),以及作為實(shí)用藝術(shù)的建筑藝術(shù)從而包括的實(shí)用,功能的一面和藝術(shù),美學(xué)的一面。
項(xiàng)同學(xué)也是我的一位口碑家長(zhǎng)推薦的客戶,臺(tái)灣輔仁大學(xué)的學(xué)生,本科雙專業(yè)學(xué)習(xí)的信息管理+計(jì)算機(jī)與信息工程專業(yè),孩子績(jī)點(diǎn)也很優(yōu)秀,學(xué)校對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課題也是非常的多,雅思7分,GRE的分?jǐn)?shù)只有316,唯一比較欠缺的就是沒有論文發(fā)表和教授實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)歷,所以在寫文書的時(shí)候
對(duì)于感性的學(xué)生,顧問一定要保持清醒的頭腦,對(duì)學(xué)生的背景職業(yè)目標(biāo)有一個(gè)清晰的規(guī)劃,好在顧問老師同時(shí)也能處理文案工作,能夠從學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)反推,做出規(guī)劃,最后在學(xué)生成績(jī)不理想的情況下,拿到前三十的錄取就很自然了
陳同學(xué)的留學(xué)規(guī)劃其實(shí)比起身邊的同學(xué)算是早的,第一次跟陳同學(xué)認(rèn)識(shí)是在學(xué)生大一暑假,當(dāng)時(shí)因?yàn)楦呖疾焕硐,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生研究生院校期望值很高,所以準(zhǔn)備提前規(guī)劃的意識(shí)比較強(qiáng)烈。但比較波折的是,學(xué)生前期找的機(jī)構(gòu)老師是親戚介紹,走了一點(diǎn)彎路,后來再次找到我的時(shí)候已經(jīng)
廖老師學(xué)生的offer會(huì)遲到但從不會(huì)缺席,雖然2-3月份集中下錄取的時(shí)間,學(xué)生的學(xué)校沒有絲毫動(dòng)靜,最終在4月份開始陸續(xù)下錄取,截止到發(fā)稿我們拿到了全美排名第九的約翰霍普金斯大學(xué)的公共政策、以及紐約大學(xué)公共關(guān)系的錄。
轉(zhuǎn)學(xué)是學(xué)生脫離目前不太理想的本科院校背景最好的途徑之一,美國(guó)本科可以接受國(guó)內(nèi)的或者國(guó)外的本科轉(zhuǎn)學(xué),這點(diǎn)在美國(guó)是非常常見和允許的,但轉(zhuǎn)學(xué)非?粗貙W(xué)生的gpa,所以有計(jì)劃轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生務(wù)必注重在校的平時(shí)成績(jī)。
學(xué)生本科院校背景還不錯(cuò),但剛簽約的時(shí)候,學(xué)生gpa只有3.3,這個(gè)成績(jī)對(duì)于想申請(qǐng)前三十非常不占優(yōu)勢(shì),我們成功幫助學(xué)生如何巧利用校內(nèi)選課提高gpa,最終在申請(qǐng)前達(dá)到3.4+接近3.5的gpa。
對(duì)于學(xué)生來說,細(xì)致詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃以及學(xué)習(xí)安排對(duì)于學(xué)生的留學(xué)申請(qǐng)非常有利,學(xué)生可以在老師的安排下一步一步走的更加穩(wěn)固,同時(shí)不論是提分還是其他學(xué)起來都有條不紊,更有利于學(xué)生
L的工作經(jīng)驗(yàn)給自己加足了分,本來在遞交申請(qǐng)的時(shí)候,我們對(duì)于申請(qǐng)的院校并不特別抱希望,文案策劃組深挖文書細(xì)節(jié),并多次打磨素材,成稿完美呈現(xiàn)給了學(xué)校,最后還是拋來了橄欖枝,L和家人對(duì)我們的全程規(guī)劃發(fā)自內(nèi)心的感謝,目前已經(jīng)在做I20的申請(qǐng)和簽證材料的準(zhǔn)備中,希望
學(xué)生自身配合度很高,不論是標(biāo)化成績(jī),還是在軟性背景的準(zhǔn)備上。這樣才圓滿的讓我們順利申請(qǐng)到了自己意向的學(xué)校。美國(guó)留學(xué),一定是一個(gè)精心準(zhǔn)備的過程