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在今年1月份的時(shí)候?qū)W生通過口碑推薦了解到我們,申請(qǐng)準(zhǔn)備的時(shí)間非常晚,很多學(xué);疽呀(jīng)截止了申請(qǐng),在簡單了解情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生情況還是比較有特點(diǎn)的,在海外學(xué)習(xí)本科,目前正值最后一年,即將畢業(yè)。
學(xué)生本科背景良好,211院校,申請(qǐng)專業(yè)與本科專業(yè)基本一致,專業(yè)匹配度高。學(xué)生英語很好,雅思7分,這些都為順利申請(qǐng)?zhí)峁┝藘?yōu)越的條件。
恭喜英迪本科畢業(yè)的侯同學(xué)順利拿到博特拉大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的碩士錄取,學(xué)生今年英迪本科剛畢業(yè),平均分成績差一點(diǎn)點(diǎn),沒有達(dá)到博特拉大學(xué)申請(qǐng)碩士要求,在顧老師的溝通下,順利拿到OFFER。
楊同學(xué),專升本畢業(yè),無學(xué)位證,大專是英語教育專業(yè),本科網(wǎng)絡(luò)教育行政管理專業(yè),打算以后從事教育領(lǐng)域的工作,想找一個(gè)世界五百強(qiáng)的學(xué)校,考慮到泰萊大學(xué)的排名一直在提升,現(xiàn)在已經(jīng)位于世界332位,并且也能接受他沒有學(xué)位證的這個(gè)情況,目前已經(jīng)拿到OFFER,在辦簽證了
學(xué)生本科是天津大學(xué)、屬于雙一流院校,均分3.44/4,GMAT640,雅思6.5,有負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目且安排了相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷,語言成績也不錯(cuò)還考了GMAT,尤其在香港和新加坡的申請(qǐng)上很加分,根據(jù)學(xué)生的情況推薦香港和新加坡和英國連申,最終拿到了滿意的錄取。
學(xué)生背景不錯(cuò),專業(yè)對(duì)口,優(yōu)勢(shì)是有2段上海實(shí)地實(shí)習(xí),顧問老師也強(qiáng)烈建議學(xué)生準(zhǔn)備GMAT,學(xué)生考到高分740非常加分。
D同學(xué)本科是一所985211大學(xué),學(xué)生在大二的暑假就找到了我,讓我?guī)退?guī)劃新加坡碩士申請(qǐng)。他很明確自己的未來規(guī)劃。在暑假的時(shí)候他就開始了雅思學(xué)習(xí),同時(shí)也參與了國內(nèi)名校的線上科研項(xiàng)目。
C同學(xué)本科就讀于國內(nèi)某所一本院校,會(huì)計(jì)專業(yè)。
H同學(xué)是小陳老師的一個(gè)口碑推薦過來的,本身學(xué)歷的背景情況比較弱,是一個(gè)2年制大專+2年制本科的情況,優(yōu)勢(shì)在于在校期間成績還蠻不錯(cuò)的,同時(shí)在專業(yè)領(lǐng)域的能力非常優(yōu)秀。
范同學(xué)本科就讀于一所雙非院校,旅游管理專業(yè),均分75+,想申請(qǐng)澳洲的傳媒碩士,只考慮澳洲八大。
Z同學(xué)的本科專業(yè)是物理光電,但學(xué)生更喜歡偏網(wǎng)絡(luò)安全方向的計(jì)算機(jī)專業(yè)。
彭同學(xué)在澳洲讀的工程本科,想申請(qǐng)生物相關(guān)的碩士,推薦了昆士蘭大學(xué)的生物技術(shù)碩士。
文案策劃組深挖文書細(xì)節(jié),并多次打磨素材,成稿完美呈現(xiàn)給了學(xué)校,最后羅村還是拋來了橄欖枝,L和家人對(duì)我們服務(wù)很是滿意
大多數(shù)情況下,學(xué)生會(huì)放棄這段經(jīng)歷,不過我們文書老師從這個(gè)經(jīng)歷中,挖掘到學(xué)生堅(jiān)持不懈的亮點(diǎn),以及對(duì)于金融專業(yè)的熱愛,對(duì)專業(yè)知識(shí)的不斷探究等細(xì)節(jié)點(diǎn)入手,展示出了一個(gè)金融專業(yè)學(xué)生非常優(yōu)秀的品質(zhì),立體的形象躍然呈現(xiàn),最終斯蒂文斯理工學(xué)院有獎(jiǎng)錄取,克拉克大學(xué)也
學(xué)生本科大連理工大學(xué),化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班,專業(yè)課成績并不好掛了3門課,但是軟性背景還不錯(cuò),申請(qǐng)中文案老師充分突出了學(xué)生的動(dòng)手能力和研究能力,從而拿到?jīng)_刺類學(xué)校UCSD的錄取,學(xué)生和家長非常的滿意
學(xué)生雖然本科背景和專業(yè)課成績都還不錯(cuò),但仍舊給自己的軟性背景做了很多的提升:參加了加州大學(xué)的夏校,參加了一個(gè)含金量較高的科研項(xiàng)目,參加各種暑期的社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)、實(shí)習(xí)等,所以申請(qǐng)美國的名校切記標(biāo)化和軟性背景都需要同步做提升,最大程度增加自己的競爭
學(xué)生是國內(nèi)某二本院校學(xué)生,機(jī)械工程專業(yè)本科。大二找到我們的,開始考慮留學(xué)。對(duì)比了幾個(gè)國家,最終還是確定教育質(zhì)量最優(yōu)質(zhì)的美國。學(xué)生的名校情結(jié)比較嚴(yán)重,研究生一定要去一所排名更加考前的學(xué)校。當(dāng)時(shí)學(xué)生的GPA是3.4,告知美國大學(xué)對(duì)于國內(nèi)院校背景不是特別在意,但
對(duì)于標(biāo)化不是很有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生,又想申請(qǐng)名校,美國的確是最好的選擇,但硬性不是很有優(yōu)勢(shì)的情況下,軟性一定要提升
申請(qǐng)其實(shí)沒有一帆風(fēng)順的道理,都是磕磕碰碰的,所以在不占優(yōu)勢(shì)的情況下,我們需要發(fā)揮周圍可以利用的一切資源,不放棄,努力爭取,把握好節(jié)奏,積極跟校方爭取和周旋,才會(huì)獲得自己的夢(mèng)曉錄取
學(xué)生是在大一的時(shí)候就找到了我開始規(guī)劃美國碩士申請(qǐng)。他對(duì)自己的未來有很明確的規(guī)劃,讀美國排名前30的碩士,然后讀博,以后想進(jìn)高校任教。我給他篩選了適合的院校,做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,背景提升計(jì)劃,備考計(jì)劃。學(xué)生積極的配合我們,在學(xué)習(xí)方面很努力,很自律