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姜同學(xué),陜西理工大學(xué),電氣工程專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè),在家人的推薦下找到我們辦理澳大利亞留學(xué)。
黃同學(xué)畢業(yè)于澳大利亞迪肯大學(xué),今年剛剛剛畢業(yè),本來打算去歐洲讀研究生,但是考慮到疫情的原因還是考慮疫情控制比較好的國家,最終把眼光落到了新加坡。
學(xué)生是我之前辦理的新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué),今年本科畢業(yè)后想沖刺世界排名更好的學(xué)校,經(jīng)過各個國家的比較學(xué)生最終考慮澳洲的大學(xué)。
學(xué)生已經(jīng)本科畢業(yè)并有一年的教師工作經(jīng)驗,為了更好地提升自己,考慮出國留學(xué)讀碩士并且明確目標(biāo)只定位澳洲。
學(xué)生雙非院校,均分86,雅思5.5。學(xué)生一開始遞交了悉尼大學(xué)申請,并如愿以償獲得悉尼大學(xué)offer。但學(xué)生因多方面原因,想再加申請諾丁漢大學(xué)的計算機(jī)專業(yè),按常理當(dāng)時的諾丁漢大學(xué)該專業(yè)面臨申請截止。文案老師和顧問老師在接到學(xué)生的要求后,馬上就學(xué)生個案情況展開溝通
學(xué)生本科階段是土地資源管理專業(yè),轉(zhuǎn)到相關(guān)專業(yè)需要顧問老師精心選擇?上驳氖菍W(xué)生雖然均分不高,但是科研背景不錯,顧問老師和文案老師細(xì)心策劃了文書,經(jīng)過數(shù)月等待終于等到了格拉斯哥大學(xué)offer。
王同學(xué)是大連理工大學(xué)的本科畢業(yè),學(xué)的專業(yè)是雙專業(yè)學(xué)位,傳媒+金融專業(yè),王同學(xué)意向以后做人力資源相關(guān)的工作,在這方面非常感興趣,所以給她申請的是人力資源專業(yè)。學(xué)生一開始是準(zhǔn)備國內(nèi)考研,隨著準(zhǔn)備的過程中轉(zhuǎn)到出國留學(xué),家長也是從事教育工作,所以對她的選擇非
學(xué)生的雙非院校,本科英語專業(yè),前期規(guī)劃的時候?qū)W生說不太想繼續(xù)學(xué)習(xí)本專業(yè),想讀商科,但是知道商科的要求高,難錄取,學(xué)生又想去排名較高的學(xué)校,還是建議學(xué)生申請教育專業(yè),我?guī)蛯W(xué)生查看了每個學(xué)校錄取要求,幫學(xué)生選擇了約克大學(xué),學(xué)生也很滿意。
學(xué)生是英國本科背景,成績中等,學(xué)生本科學(xué)得是國際商務(wù),研究生很想讀個國際關(guān)系類的專業(yè),了解到學(xué)生的需求后,幫助學(xué)生篩選合適的學(xué)校,定制包裝文書,幫助學(xué)生成功錄取到世界排名93的謝菲爾德大學(xué)。與此同時,學(xué)生在更早之前委托其他機(jī)構(gòu)申請的學(xué)校一所都沒有錄取,
劉同學(xué)是口碑介紹來的,家長比較糾結(jié),考慮再三,還是決定讓孩子出國讀個好大學(xué)。
王同學(xué)本科就讀于雙非院校,財務(wù)管理專業(yè),均分78+,想申請澳洲的傳媒碩士,只考慮澳洲八大。
葉同學(xué)來自浙江臺州,是通過朋友介紹找到的我。
國內(nèi)211大學(xué),化工專業(yè),均分也還不錯,學(xué)生一直也比較努力有明確的目標(biāo),想沖刺英國G5,尤其想沖帝國理工。眾所周知除了牛劍,英國工科類專業(yè)最好的就是帝國理工學(xué)院了。之前有過幫助三本院校學(xué)生逆襲成功的案例,所以也這個學(xué)生的背景和均分我們還是非常有信心的,鼓勵
很多大一大二的同學(xué)對于留學(xué)不以為然,覺得時間還很早,但其實縱觀那些優(yōu)秀的錄取案例,學(xué)生一般都是在大一就開始“未雨綢繆”,尤其是英制國家對于均分更加看重的情況下,越早規(guī)劃,后期的選擇越多。上述學(xué)生幸運在本科院校的背景還算不錯,但如果早些規(guī)劃,就能像他周
J同學(xué)在學(xué)校成績不錯,性格比較活潑,活動經(jīng)驗比較豐富。找到我們時,她已經(jīng)考了3次托福,最高55+,然而她希望能申請商科或者是工程專業(yè),直錄進(jìn)綜合60/80的大學(xué),最低不低于前100。我們發(fā)現(xiàn)她最大的問題是標(biāo)化成績和申請學(xué)校預(yù)期存在矛盾,我們結(jié)合她的情況幫她分析了申
維克森林大學(xué)(Wake Forest University,又譯作"維克弗里斯特大學(xué)")建于1834年,是美國一所極富盛名的綜合性研究大學(xué)。因小班制精英教學(xué)體制,
Y同學(xué)寒假回襄陽,來跟我咨詢了將來去美國讀研究生的想法,當(dāng)時在專業(yè)細(xì)分選擇上,學(xué)生并沒有太多的思路,也不清楚自己的特長和喜好,于是我們也制定了長線的名校夢工廠規(guī)劃方案,利用好每一個寒暑假來不斷提升自己各方面的能力,在平時的日常學(xué)習(xí)中,也利用好學(xué)校的各種
2020年8月的時候,M同學(xué)來跟我了解美國留學(xué)的事情,她是個很有自己想法的女生,非常明確自己很想去美國讀計算機(jī)碩士,也下功夫做好各種準(zhǔn)備。學(xué)業(yè)課成績年級前三,一直保持在年級Top10的水平,非常的棒。大一暑假,考上了自己學(xué)校到澳洲國立大學(xué)的交換項目,接觸到了澳國
在申請前一年的暑假,學(xué)生就來咨詢我給她做了出國讀研的時間規(guī)劃。那時候她還沒確定下來是出國還是讀研,打算兩手準(zhǔn)備,一邊在按照我們的時間規(guī)劃在做標(biāo)化考試(托福\GMAT)的準(zhǔn)備;一邊準(zhǔn)備考研基礎(chǔ)學(xué)科。準(zhǔn)備一段時間后學(xué)生再次找到我們決定還是想去美國讀書,看看外面