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蔣同學是秦皇島本地非常優(yōu)秀的初中畢業(yè)生,中考成績優(yōu)秀,以公費生身份進入秦皇島一中學習,在校期間獲得過全國中學生作文比賽銀獎。高二的時候,因為高考越來越近,導致蔣同學心理壓力過大,所以她選擇暫時離開校園這個環(huán)境。
H同學畢業(yè)于某普通中學的國際部,他的優(yōu)勢是高中GPA高(國際部的GPA比普高的硬),雅思分數(shù)較高,但是他的SAT分數(shù)不是很有競爭力,因此我們就在他的文書上下了大功夫,想展示給招生官看,他從小成長經(jīng)歷的亮點,以及他獨特的興趣愛好與志向。最終,在一篇漂亮文書的協(xié)助
學生非常優(yōu)秀,一直都想去美國, 在疫情期間還依然堅持學習托福和SAT, 并堅持申請美國的學校.不懈的堅持終于換來了心儀大學的offer
考慮到學生良好的學習習慣以及積極的上進心,我們給學生做了一套嚴謹?shù)谋尘疤嵘鸵?guī)劃方案,一方面保證了學校GPA的穩(wěn)定上升及AP課程的得分,另一方面做了科研背景的規(guī)劃,跟著一位北京的教授做了一個科研項目,不僅收獲了一篇論文和老師一對一的專屬推薦信,還在競賽中獲
學生當時來咨詢的時候,gpa并不是很高,3.2左右。雖然加州社區(qū)大學轉(zhuǎn)加州分校比較容易,學分也基本都能轉(zhuǎn)成功,但是如果想轉(zhuǎn)到排名靠前的加州分校,且是自己想讀的專業(yè),其實難度還是很大的。尤其轉(zhuǎn)學的文書,除了正常加州系統(tǒng)的文書以外,還必須寫清楚自己為什么想轉(zhuǎn)學
學生美高,gpa3.8,無語言無Sat,因為學生之前有參加過相關(guān)傳媒的實習,所以很輕松就拿到了usc的夏校offer,因為實習和文書老師的文書,所以為他在申請中取得了很大的優(yōu)勢,從遞交申請到拿到offer用了不到一天的時間。
徐同學,在馬來西亞本科讀了2年,想轉(zhuǎn)到新加坡來完成學業(yè),希望時間可以短一點,經(jīng)過幾番評估,徐同學之前的課程與psb學院課程最為接近,免修大專,直接進入本科階段學習。
學生在國內(nèi)讀完高二后選擇去了加拿大讀最后一年高中,從而拿著加拿大高中畢業(yè)生的身份去申請加拿大的大學,無疑這讓她的錄取幾率增加不少。
小王申請加拿大高中的時候就是找我們辦理的, 相互信任, 配合很順暢,所以在孩子讀高中的時候就確定了找我們辦理本科申請, 因此在11年級和12年級的時候指導學生針對大學申請專業(yè)有針對性的選課, 小王也很給力,考試成績也非常不錯,在遞交申請后很快就拿到了offer。
梁同學高中就讀于衡水中學,學習認真刻苦,但是不幸高考失利,只能遺憾地進入國內(nèi)普通的一本院校學習。
名校的申請一定需要提前盡可能早的時間去準備,除了自身過硬的背景條件外,恰當?shù)臅r機也是必不可少的,正所謂天時地利人和。該同學能夠收獲名校錄取和自己的時間管理意識和果斷敏銳的判斷力密不可分。
學生高考結(jié)束就空檔了一段時間,一直在國內(nèi)實習,然后備考雅思,但是提前準備的時間還是比較倉促,最終在春天的時候才確認了院校。
學生高三在讀,不想高考,國內(nèi)上的是國際高中 ,網(wǎng)上咨詢,通過微信建立信任,不是本地的客戶,學生急切出國,對別了很多國家,簽約,收集材料,遞交,都很順利,并且學生也參加了獎學金老師,等到了百分之25的獎學金減免。學生非常高興。
學生猶豫不決,不能確定自己去哪個國家,最后我們努力溝通,并根據(jù)他的情況給他選擇了合適的國家和大學。
學生找到我們的時候離截止日期只有不到1個月的時間,而這時學生的雅思還是4.5,學生本人和家長非常期望能夠去渥太華,于是我們幫助學生做了多鄰國考前的緊急培訓,然后順利得到120的成績,并且用此分數(shù)代替雅思向渥太華遞交了兩個本科項目的申請,最終拿到金融榮譽學士項
高考+雅思,洪同學直接申請到莫納什大學馬來西亞分校的本科(世界排名58),2020年高考分達到了一本線的洪同學放棄了國內(nèi)的大學,通過了大半年的努力成功考到雅思6.5,順利拿到了莫納什大學馬來西亞分校本科OFFER(免預科),每年可以免掉預科,直接進本科的中國學生比例
W同學在宜昌就讀于一所國際高中,學習的是英國A-level課程(General Certificate of Education Advanced Level),這是英國的全民課程體系,是英國普通中等教育證書考試高級水平課程,也是英國學生的大學入學考試課程。學生通過口碑推薦聯(lián)系我進行了相關(guān)咨詢,開始了英國本
王同學依然是口碑推薦的學生,謝同學是王同學的發(fā)小,在2020年我們以托福不到80拿到了全美排名35的加州歐文的直錄,但小王同學因為當時本科申請在匈牙利并沒有找機構(gòu)協(xié)助,而是全程自己diy去了明尼蘇達雙城分校讀商科。在得知謝同學去了30多名的學校,后來決定找我們幫忙
D同學是通過朋友的介紹找到了黃老師咨詢出國留學的事宜,他是國內(nèi)一所普高畢業(yè)的學生,在國內(nèi)已經(jīng)完成了高考,但是沒有考上理想的大學。高中畢業(yè)之后就產(chǎn)生了出國留學的想法,沒多久就給自己報名的雅思培訓,但是由于基礎不是很好,所以一直沒有找到學習雅思的動力,雖然
王同學是個很有想法的學生, 在加拿大幾年中學的鍛煉也變得非常獨立, 在申請的過程中參與也非常的積極,自己去官網(wǎng)上一個個看專業(yè)的詳細介紹。