• 泰國 本科
• 2019-06-03 10:06:59

董同學高考落榜后，一直四處旅游，到泰國后的所見所聞所聽所感，對泰國文化很感興趣，很喜歡當?shù)氐纳�活模式�；貒�后�?lián)系汪老師，進一步了解泰國的教育以及本科申請要求，最終確定申請易三倉大學工商管理。在汪老師的指導下，成功被易三倉錄取。

• 澳大利亞 碩士
• 2019-06-03 09:55:05

學生本科院校是211背景，性格比較穩(wěn)重，不過GPA偏低，只有2點多，也沒有相關的實習經(jīng)歷。而且學生和家長的名校情結都比較嚴重，只考慮澳洲八大中排名比較靠前的學校。只有八大申請全部失敗，才會考慮四星的學校。

• 泰國 碩士
• 2019-06-03 09:52:47

余同學大學期間聽聞朋友因?qū)W校交換生項目去到泰國蘭實大學學習，獲悉獲悉蘭實大學是一所綜合性大學，教師實力雄厚，硬件設施一流，學校環(huán)境優(yōu)美，學校以商科，傳媒，設計等專業(yè)聞名泰國，教學質(zhì)量深受泰國當?shù)厝说恼J可，在國內(nèi)也享有名氣。

• 澳大利亞 碩士
• 2019-06-03 09:29:50

S同學是專升本的學歷，三年�？�、兩年本科，學校背景一般，并且在學校也沒有考語言成績，但是學生在本科一學期的成績單，均分都在80+，這一點具備一點優(yōu)勢。為學生申請學校增加了錄取機會

• 加拿大 本科
• 2019-05-31 17:56:22

DI同學今年面臨大學畢業(yè)，在國內(nèi)嚴酷的就業(yè)競爭壓力下，DI同學選擇出國留學。在與我們溝通后，把留學的整個申請辦理流程了解得很明白，我們的專業(yè)度和負責的態(tài)度讓DI同學很果斷的選擇了我們。

• 加拿大 本科
• 2019-05-31 17:55:36

李同學是一個非常文靜的女生。高挑的身材，臉上總是面帶微笑，非常有禮貌，有修養(yǎng)。剛聯(lián)系我的時候，李同學明顯不是很自信。當時她不僅雅思成績一般，只有6分（后來考到6.5了），而且課外活動方面也沒有很出彩的地方。

• 加拿大 本科
• 2019-05-31 17:53:38

劉同學家長來咨詢的時候 對孩子的評價是 成績不好，在國內(nèi)讀不下去我和學生溝通以后卻發(fā)現(xiàn)學生其實溝通能力還是不錯的，雖然國內(nèi)總體成績不是非常高，但是對于英語學生是很感興趣的，而且性格活潑很愿意和人多交流。

• 加拿大 本科
• 2019-05-31 17:53:03

李同學一家的申請經(jīng)歷讓我印象深刻。申請人的姐姐找到我，要給在讀護理專業(yè)的弟弟申請留學。極具簽證敏感的專業(yè)，母親剛剛病逝幾個月，除了他們?nèi)�口家里沒有其他親人，國內(nèi)牽絆極其薄弱。

• 加拿大 碩士
• 2019-05-31 17:51:51

學生在國內(nèi)完成4年本科年的學習后，在國內(nèi)工作了3年，但是由于工作整體情況都不滿意，就有了出國讀書的想法，出于加拿大高性價比的教育，也考慮能力留在海外移民工作生活。

• 澳大利亞 預科
• 2019-05-31 15:26:20

Liu同學是于去年5月份開始留學規(guī)劃的，距澳洲學校8月開學已只剩短短3個月的時間，而且雅思也還未考出，因此從剛開始和顧問咨詢，到最終定校，Liu同學選擇走澳洲10月開學的路線。

• 澳大利亞 碩士
• 2019-05-31 15:10:07

食品科學，營養(yǎng)學等專業(yè)屬于同一范疇的專業(yè)，在申請的時候都需要學生有相關專業(yè)背景，特別是營養(yǎng)學的申請，最好是相同專業(yè)背景。學生本科就讀食品科學，專業(yè)背景較強，同專業(yè)申請有一定的優(yōu)勢。

• 澳大利亞 本科
• 2019-05-31 14:59:54

T同學是我學生的發(fā)小，通過我的學生聯(lián)系到我，目前他在新加坡11年級在讀，學的是IB課程。通過與T同學的溝通，得知他已經(jīng)在新加坡上了6年學，初中階段就過去了，學過O-level課程，也在新加坡的公立、私立中學分別都待過。

• 澳大利亞 碩士
• 2019-05-31 14:48:14

最初是L同學的媽媽跟我聯(lián)絡的，L同學開始的想法是報考國內(nèi)武漢理工大學的研究生，但是媽媽希望他能出國留學，因為國內(nèi)考研真的太難了。

• 澳大利亞 本科
• 2019-05-31 14:37:16

宿同學，高考勢利，沒考到一個不錯的學校，大一去讀了一個普通的三本，孩子和家長都不是很滿意，就偶然的和朋友聚餐吃飯的時候，通過朋友的介紹找到了我，得知還有出國這條路。

• 澳大利亞 碩士
• 2019-05-31 14:19:22

　張同學，大三在讀的學生，本來是考慮申請加拿大的碩士留學的，想碩士畢業(yè)后在國外工作一段時間，然后加拿大有3年的工作簽證，但是發(fā)現(xiàn)加拿大的申請要求和門檻相對難度較大，目前的77的均分是無法達到理想院校的申請要求的，擔心以后回國的認可度的問題。

• 澳大利亞 本科
• 2019-05-31 14:05:06

于同學剛找到我們時比較迷茫，高考分數(shù)剛過山東省一本線，在國內(nèi)的話去不到很好的學校，很不理想，而且國內(nèi)的名校是連想都不敢想。其實于同學平日里高中學習還是不錯的，也是很上進的孩子，總覺得去到普通的院校很不甘心，高不成低不就的。

• 澳大利亞 碩士
• 2019-05-31 11:51:49

學生第1次來找到我們咨詢是，還以為學生要咨詢博士。后來了解到學生在國內(nèi)211碩士學習期間，去了一趟美國做交換生，發(fā)現(xiàn)了國內(nèi)和國外教學環(huán)境和氛圍的差異，并由此產(chǎn)生了留學的想法。

• 澳大利亞 本科
• 2019-05-31 11:44:46

學生從國內(nèi)初中畢業(yè)后，去加拿大入讀高中。首選了安省公立教育局學校，上10年級高一課程。但因為年齡小，心智還不夠成熟，在校期間出勤率不足，也耽誤了學校的學習進度。故花了近2年時間，沒有能順利通過，不能入讀11年級。

• 澳大利亞 本科
• 2019-05-31 11:37:21

LEI同學是我見過為數(shù)不多的對于自己未來的發(fā)展非常明確的，實際上，我從2019年初就開始接觸他和他爸爸了，那時候，他還沒有考雅思，所以爸爸這邊還是沒有確定要見面

• 澳大利亞 碩士
• 2019-05-31 11:29:34

學生Zhang的本科專業(yè)是建筑學，根據(jù)學生的本科專業(yè)，和考慮以后找機會留在澳洲就業(yè)的意愿，建議可以申請本專業(yè)。帶學生仔細了解了碩士專業(yè)開始的情況，以及以后的就業(yè)方向后，學生也對這個專業(yè)非常滿意。