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孩子找到我們的時(shí)候已經(jīng)是申請(qǐng)當(dāng)年的7月份了,當(dāng)時(shí)托福分?jǐn)?shù)已經(jīng)考了4次任然在95分左右徘徊,一直苦于托福出不了分。受托福的影響,孩子也沒有花時(shí)間在各種活動(dòng)和比賽上。所以7月份的時(shí)候,小孩和家長都顯得非常的焦慮和急躁。我當(dāng)時(shí)接到這個(gè)案子的時(shí)候也是有壓力的,因?yàn)?/p>
學(xué)生在高中階段參與校內(nèi)外活動(dòng)并不多,在文書梳理的初期比較難以挖掘素材的深度和趣味性,隨后通過我們的頭腦風(fēng)暴,從學(xué)生參與的各項(xiàng)活動(dòng)出發(fā),挖掘到每一個(gè)階段學(xué)生的思考和成長,最終結(jié)合Common系統(tǒng)文書的題目,整理成為一篇非常精彩的文章,獲得了學(xué)校招生老師的認(rèn)可
5月和學(xué)生媽媽先認(rèn)識(shí)的,認(rèn)識(shí)媽媽的時(shí)候,媽媽還遇到骨折,同時(shí)孩子大學(xué)遇到挫折,這個(gè)家庭當(dāng)前的壞事情都一并發(fā)生了。孩子呢發(fā)現(xiàn)高考失敗后去的大學(xué)不是自己想要的,學(xué)生也不知道如何處理和面對(duì),導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)成績一直不好,靠著老本和聰明勁只能是及格再往上,就是個(gè)混
學(xué)生大二接接觸認(rèn)識(shí),較早確定了留學(xué)規(guī)劃方案,學(xué)生大二一直很順利,問題發(fā)生在了大三,學(xué)校學(xué)習(xí)課多,托福兩次考試都是90多,學(xué)生和家里溝通,在專業(yè)方向上又有調(diào)整,學(xué)不想學(xué)會(huì)計(jì)了,想讀金融。
這個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)比較曲折,第二年的4月底才收到錄取,在此之前一在給學(xué)校補(bǔ)充材料,實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等等,唯恐學(xué)生拿不到錄取,因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)時(shí)已經(jīng)放棄了保研的名額,學(xué)生、家長以及我們都是很焦急的,不斷給學(xué)校發(fā)郵件爭取,最終在4月底拿到了喬治城的錄取,5月初的時(shí)候拿到了紐
四年前,李同學(xué)在申請(qǐng)美國本科的時(shí)候,找了美國當(dāng)?shù)氐牧魧W(xué)機(jī)構(gòu),合作的過程很不愉快。用李同學(xué)自己的話說,因?yàn)檫@個(gè)留學(xué)機(jī)構(gòu)老師的不負(fù)責(zé)任,導(dǎo)致他的成績單晚遞交,申請(qǐng)的結(jié)果并不理想。所以在這次申請(qǐng)研究生的階段,學(xué)生和家長很謹(jǐn)慎,一是看重機(jī)構(gòu)的口碑,二是看重申
說到這個(gè)案例,還真的有些故事。第一次見到董同學(xué),感覺他是個(gè)特別內(nèi)向的大男生,不愛說話,也不抬頭。后來和媽媽聊天的過程中知道董同學(xué)小時(shí)候是孤獨(dú)癥兒童,三歲左右被發(fā)現(xiàn),并做了心理干預(yù),一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)。雖然好轉(zhuǎn)了,但遇到陌生人還是不善于表達(dá)。隨著接觸的增多,董
W同學(xué)是北京外國語大學(xué)新聞專業(yè)本科生,目標(biāo)非常明確,申請(qǐng)名校,所以早早就決定簽約機(jī)構(gòu),因?yàn)閳?jiān)信自己的努力加上專業(yè)團(tuán)隊(duì)的幫助,才能實(shí)現(xiàn)自己申請(qǐng)結(jié)果的最優(yōu)化。在面談了北京很多機(jī)構(gòu)后,W同學(xué)最終選擇了我?guī)椭暾?qǐng)。
L同學(xué)來自中國人民大學(xué),學(xué)生在最開始的咨詢過程中,愿望就是可以申請(qǐng)到TOP30的名校,但是她的GPA較低,所以申請(qǐng)起來還是存在較大難度。做了綜合評(píng)估之后,L同學(xué)認(rèn)可了我們的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平選擇了我們。學(xué)生背景條件優(yōu)秀,所學(xué)專業(yè)為信息管理與信息系統(tǒng)
學(xué)生是國內(nèi)211重點(diǎn)本科 去加拿大交換一年, 成績優(yōu)秀,劣勢(shì)是學(xué)生本科學(xué)的是英語專業(yè),只有在加拿大交換期間, 學(xué)的幾門市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)的課程。 但是學(xué)生課外活動(dòng)和實(shí)習(xí)很多, 切實(shí)的做了很多實(shí)習(xí)和項(xiàng)目。 H同學(xué)對(duì)于自己的學(xué)校的定位一直盡量想去綜合排名比較高的學(xué)校,并且
學(xué)生是國內(nèi)211重點(diǎn)本科 去加拿大交換一年, 成績優(yōu)秀,劣勢(shì)是學(xué)生本科學(xué)的是英語專業(yè),只有在加拿大交換期間, 學(xué)的幾門市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)的課程。 但是學(xué)生課外活動(dòng)和實(shí)習(xí)很多, 切實(shí)的做了很多實(shí)習(xí)和項(xiàng)目。 H同學(xué)對(duì)于自己的學(xué)校的定位一直盡量想去綜合排名比較高的學(xué)校,并且
學(xué)生大二期間加入我們的服務(wù),在沒有留學(xué)的想法前,學(xué)生對(duì)于大學(xué)成績并不是很在意,也不是追求獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生,所以GPA也只有3.2左右,雖然還可以,但是對(duì)于想要沖刺世界頂尖名校是幾乎不可能,所以在之后的三年,宋老師嚴(yán)格要求學(xué)生一定要把GPA提升上來,特別是專業(yè)GPA,
學(xué)生高中上的是國際學(xué)校,讀的是韓語班,所以韓語基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,但是學(xué)生原本是打算報(bào)國內(nèi)的學(xué)校,沒有想著過去韓國讀書,高考的時(shí)候考的不是很理想選不到好的學(xué)校之后才有留學(xué)的想法。學(xué)生找到我們的時(shí)候,時(shí)間已經(jīng)非常晚了,什么材料都還沒有開始準(zhǔn)備,很多大學(xué)的第
W同學(xué)從小的愿望是就做一名救死扶傷的醫(yī)生,高考報(bào)志愿報(bào)考了醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),可以學(xué)校給調(diào)劑到護(hù)理專業(yè)。王同學(xué)雖然不想學(xué)護(hù)理,但是也沒辦法,決定去大學(xué)學(xué)習(xí)試試看看。上了一學(xué)期課,還是和自己想要的不一樣,決定放棄國內(nèi)的大學(xué),出國留學(xué),能學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)院的國
Z同學(xué)是今年高考結(jié)束后,和爸爸媽媽、舅舅舅媽一大家子于6月10號(hào)下午2點(diǎn)到公司咨詢楊文秀老師關(guān)于香港和澳門留學(xué)事宜的,學(xué)生明確要申請(qǐng)香港教育大學(xué)和澳門科技大學(xué),此時(shí)離香港教育大學(xué)申請(qǐng)截止只剩下一天,時(shí)間非常緊迫,楊老師第一時(shí)間給學(xué)生和家長分析了香港和澳門學(xué)
關(guān)于留學(xué)國家的選擇,很多家長與孩子都很難以抉擇,美英加瑞等等,究竟哪個(gè)國家更適合我們?今天,我們就來一起了解一下。
說起來Z同學(xué)留學(xué)的事情,起初還是因?yàn)閆同學(xué)的初中老師是從南澳回來的,正是因?yàn)檫@位老師,留學(xué)南澳成為了Z同學(xué)心中的一顆種子,并且最終在Z同學(xué)進(jìn)入高中后,這顆種子發(fā)芽了!在決定出國后,Z同學(xué)希望可以盡快到澳洲學(xué)習(xí),而且對(duì)學(xué)校要求非常高,只讀最好的女子中學(xué)!在和
目標(biāo)很明確,希望日后能拿到澳洲工程師認(rèn)證(EA accreditation)實(shí)現(xiàn)技術(shù)移民,其次是申請(qǐng)澳洲八大名校土木工程專業(yè)的碩士。
學(xué)生學(xué)校背景非211/985,均分76.5分,無英語成績,學(xué)生考研失敗的時(shí)候找到我們,希望能盡快離境,不在國內(nèi)做更多的停留,英語也希望到新加坡再進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過顧問老師的努力和外聯(lián)老師及時(shí)的與學(xué)校溝通,在兩周內(nèi)幫學(xué)生獲得了錄取。
夏同學(xué)之前因?yàn)槟暧棕澩,?dǎo)致高中階段升入洛陽當(dāng)?shù)匾凰毟,在職高階段雖然幡然醒悟,但是由于學(xué)術(shù)基礎(chǔ)太差,而且教育資源受限,所以并沒有提升很高,所以希望到國外有一個(gè)新的開始。