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B同學(xué)本科期間一開始沒有打算出國,學(xué)業(yè)放松導(dǎo)致很多課不及格,績點很低。大三有出國想法后開始自學(xué)日語。但最終沒有拿到成績。由于其他方面都不占優(yōu)勢,老師們在履歷書中重點突出了W同學(xué)的實習(xí)工作經(jīng)歷以及豐富的課外活動。
Z同學(xué)本科學(xué)的是計算機(jī)專業(yè),本科階段均分并不是很高,從而對自己是否真的適合這個專業(yè)產(chǎn)生了懷疑,來咨詢碩士留學(xué)的時候,曾經(jīng)有過換專業(yè)到商科方向的想法。
學(xué)生本科為黑龍江一所211大學(xué),所學(xué)專業(yè)為生命科學(xué),大一大二成績良好。學(xué)生從大一開始就規(guī)劃留學(xué)的事情,咨詢到我的時候基本已經(jīng)問遍了各個留學(xué)機(jī)構(gòu),大多機(jī)構(gòu)要么是以簽約為目的一直催促學(xué)生,要么根本不理大一的學(xué)生,所以兩年的時間學(xué)生一直在多方面了解和考察留學(xué)的
王同學(xué)是我的一個口碑學(xué)生推薦的,19年通過我在途學(xué)生找到我辦理加拿大申請,她的優(yōu)點就是加拿大的本科背景,但是績點其實不錯很好,實習(xí)經(jīng)歷2段,不算特別突出,另外就是GRE一直沒有準(zhǔn)備出來,考慮到gre有可能考不出的情況,在定校這塊最終選定了阿爾伯塔大學(xué)的統(tǒng)計專業(yè)
D同學(xué)來咨詢的時候已經(jīng)高中畢業(yè)1年多了,高考成績不是很好,畢業(yè)后也沒有選擇入學(xué)國內(nèi)的大學(xué),而是選擇了國內(nèi)的一家語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)雅思,想著看情況能不能找到合適的機(jī)會出國深造或者有好的國內(nèi)的技術(shù)學(xué)習(xí),在國內(nèi)學(xué)點技術(shù)。
學(xué)生一直是國內(nèi)一個國際高中的學(xué)生,雖然是可以拿到加拿大的高中畢業(yè)證,但是實際情況是學(xué)校給分很低,像英語12年級這樣的課程,平均成績只有65分左右,好一點的情況可以達(dá)到75,但是加拿大的名校對于學(xué)生的錄取要求都是,英語這樣的必修課必須達(dá)到至少85分以上才可以。
江同學(xué)和我是在18年認(rèn)識的,當(dāng)時剛高考完,來了解韓國留學(xué),非常喜歡韓流文化,夢想學(xué)校是中央大學(xué)的傳媒,但是由于國內(nèi)高考,還可以,被一所211大學(xué)錄取。但是專業(yè)不是自己喜歡的,家里就比較希望孩子能在國內(nèi)上學(xué)。
學(xué)生是大二下學(xué)期的時候開始規(guī)劃留學(xué)申請的事情,學(xué)生背景很好,學(xué)校的GPA也是很高,在學(xué)校排名能排在前五名,但是申請的時候除了學(xué)校成績,雅思跟GRE還沒有開始準(zhǔn)備,背景提升跟實習(xí)也沒有一個特別詳細(xì)的規(guī)劃。
左同學(xué)是一位地道的川妹子,因為喜歡外語,高考志愿報到了河北對外職業(yè)經(jīng)貿(mào)學(xué)院,開始了為期三年的?茖W(xué)習(xí)。
李同學(xué)在高三上學(xué)期,開始了解到留學(xué)的事情,經(jīng)過多方了解對比,最終確定了韓國作為自己的留學(xué)國家。完全不考慮國內(nèi)的大學(xué),為了節(jié)約時間,直接申請了韓國的語學(xué)堂,高三上學(xué)期3月去的語學(xué)堂,當(dāng)時選的是高麗語學(xué)堂,和朋友一起。目標(biāo)也比較明確,想要申請商科專業(yè),也就
X同學(xué)找到我們的時候比較不自信,因為自己標(biāo)化成績沒有太大競爭力,也沒有太強(qiáng)的背景活動。
梁同學(xué),大三在讀,對于專業(yè)選擇不是很明確。
雖然恰逢疫情,在今年2月底也順利獲得在留,托福首考60多,也可以了。后面再考肯定會有進(jìn)步,也協(xié)助報名了6月EJU。目前由于日本封國,開學(xué)期差不在7月,衷心祝愿后面升學(xué)一切順利!也會一直關(guān)注學(xué)生的升學(xué)情況。
Z同學(xué),國內(nèi)會計專業(yè)本科學(xué)士畢業(yè),畢業(yè)多年,工作經(jīng)驗一直是跟國際貿(mào)易相關(guān)的。
T同學(xué)的家長是去年經(jīng)朋友介紹找我們咨詢的,T同學(xué)本身就對文學(xué)方面很感興趣,也想申請文學(xué)類的專業(yè),當(dāng)時他的托?剂91,想申請好點的學(xué)校還需要提升一下。
學(xué)生本身性格開朗,對自己的人生規(guī)劃有著清晰的認(rèn)知,在和學(xué)生、家長溝通后,我們結(jié)合學(xué)生的情況,推薦了成均館大學(xué)、中央大學(xué)、漢陽大學(xué)、慶熙大學(xué)等多所韓國名校。最終學(xué)生成功入讀漢陽大學(xué)。
梁同學(xué),在上海讀非211大學(xué)中外合作辦學(xué),畢業(yè)之后可以同時拿中國和澳洲的學(xué)位證書。
在一次偶然的機(jī)會中認(rèn)識了趙同學(xué)的媽媽,她當(dāng)時還沒有打算讓她的孩子這么小就出去留學(xué),我們就簡單的聊了一下新加坡的教育體制和教學(xué)環(huán)境,今年9月本來趙同學(xué)就需要讀小一了。
張同學(xué)在韓國語學(xué)院就讀語言課程,在辦理本科申請的過程中,學(xué)生的目標(biāo)是申請自己最中意的專業(yè)----影像學(xué),我們也給學(xué)生定了她的DREAM SCHOOL-----韓國傳媒影像類TOP3,韓國綜合排名TOP4的大學(xué)----成均館大學(xué)。
Y同學(xué),國內(nèi)國際初中在讀,希望能夠到新西蘭接受更好的國際教育并擁有更好的語言環(huán)境。