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彭同學(xué)其實(shí)是通過朋友的介紹認(rèn)識(shí)倪老師的,她朋友很早已經(jīng)去新加坡讀書了。通過朋友了解到新加坡的教育質(zhì)量優(yōu)秀,環(huán)境好,治安好等,自己也非常想去留學(xué)。
張同學(xué),目前在國內(nèi)是高二在讀學(xué)生,想高二結(jié)束后就去留學(xué)。主要是學(xué)生認(rèn)為國內(nèi)的高三是復(fù)習(xí),不學(xué)習(xí)新知識(shí),所以不打算讀高三了。
陳同學(xué),當(dāng)時(shí)在英國讀書,由于想離家近一些留學(xué),最后把留學(xué)目的地定在了新加坡。
蘇同學(xué)目前就讀于新加坡BCA建筑管理學(xué)院,由于該學(xué)校畢業(yè)最高學(xué)歷是大專,不能滿足蘇同學(xué)對(duì)于學(xué)歷上的追求和找工作的需求,所以吳同學(xué)打算繼續(xù)深造。
鞏同學(xué)目前就讀于國內(nèi)一間本科學(xué)校,已經(jīng)面臨著大四即將畢業(yè)。祖老師了解到鞏同學(xué)現(xiàn)在也是就讀于計(jì)算機(jī)專業(yè),這個(gè)專業(yè)未來的發(fā)展也比較好,所以建議鞏同學(xué)繼續(xù)讀這個(gè)專業(yè),推薦了詹姆斯庫克大學(xué)新加坡分校。
Qie同學(xué)國內(nèi)高中畢業(yè),之后自學(xué)了英文課程,雖然沒有考雅思,但是對(duì)自己的英文水平還是比較有信心的。由于國內(nèi)考雅思需要報(bào)名,等成績等等,花費(fèi)的時(shí)間比較長。所以qie同學(xué)決定直接到學(xué)校去做英文測試,測試結(jié)果好的,只需要讀2個(gè)月的英文課程就可以進(jìn)專業(yè)課入讀。
K同學(xué),高中在讀,雅思5.5,是一個(gè)很有遠(yuǎn)見的小孩,已經(jīng)計(jì)劃好自己未來的職業(yè)方向,未來想再國外發(fā)展,擁有好的海外工作經(jīng)驗(yàn)。
李同學(xué)國內(nèi)高中畢業(yè)后,去新加坡一所私立學(xué)校就讀了英文課程+商業(yè)管理大專課程,本來應(yīng)該銜接后面的高級(jí)大專和本科的。不過學(xué)生到了新加坡后,更喜歡JCU的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以考慮轉(zhuǎn)學(xué)。
劉同學(xué)在國際高中讀的高中,學(xué)的是英國A level課程,學(xué)制為2年,但是畢業(yè)后只有A level成績,沒有高中畢業(yè)證。國內(nèi)有很多這樣的學(xué)校,因?yàn)闆]有學(xué)籍,所以頒發(fā)不了畢業(yè)證。
學(xué)生在香港讀的2年的副學(xué)士的第一年,成績pass。在讀了一年副學(xué)士之后,覺得香港的語言環(huán)境并不是很好,大部分在校園外還是講普通話還有粵語為主,學(xué)生想去一個(gè)語言環(huán)境相對(duì)好一些的國家。
嚴(yán)同學(xué)對(duì)心理學(xué)非常感興趣,了解到JCU的心理學(xué)是新加坡最出名的,一直想進(jìn)入這所學(xué)校就讀。嚴(yán)同學(xué)沒有雅思成績,所以倪老師給她安排了JCU的英文測試,測試結(jié)果也非常好,讀一個(gè)級(jí)別英文課程就可以就讀心理學(xué)本科。
魏同學(xué)是2018年高中畢業(yè),高中畢業(yè)后雅思考了5.0分,就打算申請(qǐng)留學(xué)。考慮過馬來西亞,新加坡等國家。最終考慮到新加坡學(xué)制短,總費(fèi)用雖然比馬來西亞多一點(diǎn),但將來的就業(yè)機(jī)會(huì)更廣一些。最終選擇了新加坡楷博高等教育學(xué)院的市場營銷專業(yè)。
胡同學(xué)在澳大利亞就讀高中,本來打算繼續(xù)申請(qǐng)澳大利亞的大學(xué),但是學(xué)生想有更多的留學(xué)經(jīng)歷,想去其他國家看看,并感受下。胡同學(xué)通過倪老師了解到新加坡S P Jain商學(xué)院的本科分三個(gè)國家就讀,新加坡,悉尼,迪拜。
彭同學(xué)是通過朋友介紹了解到倪老師的,她朋友已經(jīng)去新加坡讀書了。通過朋友了解到新加坡的教育質(zhì)量優(yōu)秀,環(huán)境好,治安好等,自己也非常想去。彭同學(xué)最喜歡的是動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè),新加坡有偏設(shè)計(jì)類的動(dòng)漫設(shè)計(jì),也有偏電腦制作的動(dòng)漫設(shè)計(jì)。
譚同學(xué),大專就讀于新加坡的BCA建筑管理學(xué)院,還未畢業(yè),目前正在實(shí)習(xí)階段。由于已經(jīng)在新加坡讀滿3年的英文授課,所以學(xué)校評(píng)估下來不需要讀語言課程。
鄭同學(xué),通過祖老師的今日頭條找到的祖老師。了解到鄭同學(xué)目前是高三讀了半個(gè)學(xué)期,不打算參加高考,并且沒有雅思成績,祖老師建議鄭同學(xué),先做語言測試,配學(xué)校的語言課程,之后再銜接學(xué)校的預(yù)科,再進(jìn)入本科的課程。
邱同學(xué)高一高二在國內(nèi)就讀,高三在加拿大讀,大一又去香港就讀。但是不太適應(yīng)香港的教學(xué),香港雖說是英文授課,但是還是有部分課程是粵語授課的。作為江蘇人,沒學(xué)過粵語,僅限平時(shí)看的幾部TVB的電視劇,根本不夠。
陳同學(xué),大專即將畢業(yè)于新加坡的BCA建筑管理學(xué)院,目前正在實(shí)習(xí)階段,由于已經(jīng)在新加坡讀滿3年的英文授課所以學(xué)校評(píng)估下來不需要讀語言課程。
王同學(xué)2017年高中畢業(yè),雅思是5.5分,之前申請(qǐng)的是馬來西亞留學(xué)。不過,后來覺得新加坡比馬來西亞更安全,將來留下來工作的可能性更大,所以轉(zhuǎn)而申請(qǐng)新加坡。由于學(xué)生已經(jīng)高中畢業(yè)2年多了,想盡快完成本科。
劉同學(xué)的高中是在國際高中讀的,學(xué)的是英國A level課程,學(xué)制為2年,但是畢業(yè)后只有A level成績,沒有高中畢業(yè)證。國內(nèi)有很多這樣的學(xué)校,因?yàn)闆]有學(xué)籍,所以頒發(fā)不了畢業(yè)證。