- 全國
學生大四開學臨時放棄考研計劃,想要去國外讀研,目標院校能進世界前一百,并且要跨專業(yè)讀金融,但是雅思還沒有考過,本科GPA也不理想,一籌莫展。學生在網(wǎng)上找了很多機構(gòu)咨詢,顧問老師的答復都不是很樂觀,覺得她這樣的GPA申不到八大。
宋同學是我之前辦理去澳大利亞樂卓博讀本科的學生,在本科讀書期間,學習優(yōu)秀。學生大三了,家長又聯(lián)系我,這回準備申請澳洲頂級大學的碩士。
張同學是我之前辦理去澳洲昆士蘭大學讀預科的學生。時間過的很快,學生已經(jīng)讀到大三了。想申請讀其他大學的碩士。
于同學是在美國讀的高中,完成11年級后,學生打算12年級在美國換一所高中讀。不過其實學生不想繼續(xù)在美國讀書了,想直接去澳洲讀預科。
學生本科是哈爾濱工業(yè)大學化學專業(yè)的學生。申請研究生時想要換專業(yè),但是本身在金融和原本科專業(yè)中一直拿不定主意。
G學生咨詢留學時大學本科畢業(yè)半年,就職于總部位于深圳的一家公司駐江蘇代表處,任職銷售工程師,年薪20萬。
GAO同學是江蘇某所國際學校的在讀學生,學的是IB體系,本來計劃是申請去美國留學,但是中途計劃有變,改為申請澳洲,希望去到昆士蘭地區(qū)
2017年9月,C同學剛進入大三,就已經(jīng)開始為留學申請未雨綢繆了。C同學一家正式啟動了留學計劃。
曾經(jīng)在美國讀本科,成績太差掛科太多,學校取消了學生簽證,但學生卻不知道,又在美國多呆了半年,逾期停留。后來回國后美國簽證連續(xù)三次被拒
學生大齡27歲,畢業(yè)后出國讀研,沒有正規(guī)企業(yè)工作經(jīng)驗,自己小個體生意經(jīng)過飲品生意。
學生國內(nèi)985院校,均分86分,交通運輸專業(yè),覺得自己的本科專業(yè)就業(yè)面比較窄,想跨專業(yè)申請國外碩士且有名校情結(jié),考慮到學生有很強的語言學習能力且理性思維很強,結(jié)合學生對名校的向往,最終為學生確定了墨爾本大學信息系統(tǒng)碩士的申請方向,我們深度挖掘?qū)W生的經(jīng)歷和愛
當時她是和媽媽一起過來咨詢的,在前期的了解過程中發(fā)現(xiàn)她在中學做了8年多的語文老師,去澳洲留學希望可以繼續(xù)選擇和自己目前工作相關(guān)的專業(yè)-對外漢語專業(yè),不希望放棄自己八年多的工作經(jīng)歷。
學生家長在孩子初一上學期就找到黃老師咨詢了澳洲高中留學的事情,對于孩子高中選擇地區(qū)、選擇學校都做了提前的規(guī)劃和準備。
學生過來咨詢時,比較盲目,對于專業(yè)有沒有明確的目標,只是想出國留學,又不想繼續(xù)讀本科的專業(yè)戲劇影視文學,有比較重的名校情結(jié),希望可以上世界排名前五十的大學,比如墨爾本、悉尼等等。
C同學是武漢的一所三本院校讀書,本科期間選擇的是英語專業(yè),碩士階段想換個可以發(fā)揮英文優(yōu)勢,但又不是純語言類的專業(yè)。
L同學的經(jīng)歷非常的坎坷,最開始是他媽媽聯(lián)系到我的,說孩子在日本讀建筑本科,畢業(yè)后想申請澳洲建筑設(shè)計的研究生,讓我?guī)兔ψ鰝規(guī)劃。
陳同學是一個非常內(nèi)向的女孩子,因為發(fā)力較晚,陳同學在高考中發(fā)揮不太理想,經(jīng)過陳同學家長和王懿德老師的多次溝通和討論
學生來找我申請是兩年前的事情了,學生本身雙非背景土木工程,一開始對自己的期望值并不高,只想選一個自己能讀的專業(yè),在我的規(guī)劃下學生成功將GPA從75提高到79,通過暑期實習等項目的背景提升。