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T同學(xué)有明確的申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè),在做了相關(guān)實(shí)習(xí)后,在文書中重點(diǎn)突出學(xué)生對(duì)于申請(qǐng)專業(yè)的理解和相關(guān)經(jīng)歷。
褚同學(xué)為國內(nèi)211大學(xué)大四在讀學(xué)生,楚同學(xué)成績非常優(yōu)秀,因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)業(yè)比較忙,希望能夠找一家專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)為其辦理留學(xué)事項(xiàng),自己也能有更多的時(shí)間投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。
馬同學(xué)高二的時(shí)候就想去出國留學(xué),那時(shí)候想去加拿大留學(xué),但是因?yàn)榉N種原因沒有成功。
今天為大家分享黃老師的一個(gè)成功案例是——國內(nèi)非211大學(xué)學(xué)生,平均分不到80,成功申請(qǐng)新南威爾士大學(xué)工程專業(yè)。
在接手這個(gè)案例之后,黃老師經(jīng)過和W同學(xué)詳細(xì)的溝通,了解到W同學(xué)是個(gè)性格非常溫和的女孩。
學(xué)生過來咨詢時(shí),比較盲目,對(duì)于專業(yè)沒有明確的目標(biāo),只是想出國留學(xué)。
C同學(xué)大學(xué)畢業(yè)一年,在一家國企上班,從事會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。
S同學(xué)畢業(yè)于北京美國英語語言學(xué)院,國際英語與物流。
王同學(xué)于2014年至2018年在煙臺(tái)大學(xué)學(xué)習(xí),在校期間成績一直很優(yōu)異。
Z同學(xué)就讀于無錫某合作辦學(xué)本科,由于有親戚在澳洲,所以早早定下來本科畢業(yè)后去澳洲讀研。
顧同學(xué),在國內(nèi)讀小學(xué)六年級(jí),想去澳洲讀初高中。
馬同學(xué)高三的時(shí)候就想去出國留學(xué),那時(shí)候想去加拿大留學(xué),但是因?yàn)榉N種原因沒有成功。
孫同學(xué)在國內(nèi)一所中學(xué)讀國際高中的課程,高二在讀,成績一般。
唐同學(xué)在澳洲讀心理學(xué)相關(guān)的本科,但是經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí),學(xué)生打算轉(zhuǎn)換職業(yè)方向,不想繼續(xù)讀心理學(xué)碩士了。
陶同學(xué)本科是英語專業(yè),畢業(yè)后做雅思老師,工作兩年之后,有了想出國留學(xué),進(jìn)一步提升自己學(xué)歷的想法。
張同學(xué)是國內(nèi)211&985大學(xué)的本科生,本科學(xué)習(xí)的是物理實(shí)驗(yàn)方向。
李同學(xué)在上海讀高中,高考成績不理想,沒有考入理想中的學(xué)校。
馬同學(xué)本科是中美合作辦學(xué),有兩年半是在美國讀的大學(xué),本科階段成績優(yōu)秀,想申請(qǐng)去澳洲讀碩士。
學(xué)生本科是國內(nèi)雙非背景,信息系統(tǒng)專業(yè),年前聯(lián)系到天津立思辰留學(xué)張奕老師,張老師給他把可選專業(yè)做了分析,學(xué)生一開始想考慮金融,但是由于沒有相關(guān)專業(yè)背景,張老師建議可以考慮商務(wù)分析或者信息技術(shù)專業(yè),也別把本科專業(yè)給忘了,在進(jìn)一步的溝通中,學(xué)生還是對(duì)信息技
S同學(xué)高考后進(jìn)入省內(nèi)某雙非院校,院校屬于一本,但是被調(diào)劑到了英語專業(yè),S同學(xué)理想專業(yè)是傳媒,所以對(duì)這個(gè)錄取結(jié)果不是很滿意。