碩士
充分表明自己明確的職業(yè)規(guī)劃,趕上了這一季申請英國的末班車!
充分表明自己明確的職業(yè)規(guī)劃,趕上了這一季申請英國的末班車!

學(xué)生本科金融專業(yè),同專業(yè)申請碩士。但是受限于本科雙非的背景,很多英國學(xué)校都無法直接申請商學(xué)院,成績也沒有很突出,一度想放棄去英國的想法。也參加了國內(nèi)考研,成績不理想。最后又重新開始咨詢出國的事情。學(xué)生的目標(biāo)是以后能進(jìn)入國內(nèi)頂尖的證券公司從事投行業(yè)務(wù),

對自身的優(yōu)劣勢分析分析到位,逆襲收獲英國名校大學(xué)通知書!
對自身的優(yōu)劣勢分析分析到位,逆襲收獲英國名校大學(xué)通知書!

T同學(xué)畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué),院校背景是普通的211大學(xué),好在均分不錯(cuò),還有兩段高質(zhì)量的實(shí)習(xí),這也是后面拿到比較好的錄取結(jié)果的重要原因之一。

分析學(xué)生優(yōu)劣勢,對癥下藥贏取英國諾丁漢大學(xué)offer!
分析學(xué)生優(yōu)劣勢,對癥下藥贏取英國諾丁漢大學(xué)offer!

Z同學(xué)是哈爾濱商業(yè)大學(xué)的學(xué)生,普通的雙非院校,學(xué)校排名也比較靠后,但是哈爾濱商業(yè)的大學(xué)的專業(yè)還是很有實(shí)力的,學(xué)生也是班級的佼佼者,對于學(xué)校也是比較執(zhí)著,只想去前一百的大學(xué)。

嚴(yán)重拖延癥目標(biāo)不明確,助力引導(dǎo)方向成功收獲思克萊德大學(xué)錄!
嚴(yán)重拖延癥目標(biāo)不明確,助力引導(dǎo)方向成功收獲思克萊德大學(xué)錄!

學(xué)生院校背景還可以,211大學(xué),但在校的學(xué)習(xí)成績比較一般,均分只有69,雅思分?jǐn)?shù)比較低有雅思5.5分,且有安永半年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對于申請研究生來講,屬于偏上的申請條件,但是英國的研究生課程,對學(xué)生的英語能力和學(xué)術(shù)能力較為看重,對于院校背景并不突出的曉云來講,申

每一步都完美銜接,蘭大學(xué)子兩周內(nèi)拿下悉尼大學(xué)offer!
每一步都完美銜接,蘭大學(xué)子兩周內(nèi)拿下悉尼大學(xué)offer!

一次去蘭州大學(xué)做宣傳,學(xué)生后來添加了立思辰魯老師的微信,一直有微信聯(lián)系。

完美文書揚(yáng)長避短,楊同學(xué)成功入讀悉尼大學(xué)!
完美文書揚(yáng)長避短,楊同學(xué)成功入讀悉尼大學(xué)!

學(xué)生均分還不錯(cuò),有86.2分,悉尼大學(xué)要求87分,而且對分?jǐn)?shù)卡的比較嚴(yán)格。

英碩申請失利,補(bǔ)申澳洲,墨爾本大學(xué)伸出橄欖枝!
英碩申請失利,補(bǔ)申澳洲,墨爾本大學(xué)伸出橄欖枝!

學(xué)生在上海讀書,通過朋友介紹找到我,之前申請了英國,但是因?yàn)橛偁幪^激烈,想去的學(xué)校都沒申請上。

早規(guī)劃早準(zhǔn)備,三本學(xué)生逆襲悉尼大學(xué)!
早規(guī)劃早準(zhǔn)備,三本學(xué)生逆襲悉尼大學(xué)!

大三下學(xué)期開始咨詢,準(zhǔn)備時(shí)間充分,雖然是三本院校背景,但作為同濟(jì)大學(xué)的獨(dú)立學(xué)院,申請時(shí)占有優(yōu)勢。

捷報(bào)頻傳!雙非學(xué)子喜獲澳洲多所八大院校錄!
捷報(bào)頻傳!雙非學(xué)子喜獲澳洲多所八大院校錄!

學(xué)生是大一下學(xué)期的時(shí)候開始規(guī)劃留學(xué)的事情,學(xué)生高考失利沒有考入自己理想的大學(xué),但是所學(xué)專業(yè)是大連大學(xué)里特別好的專業(yè)。

國內(nèi)雙非院校學(xué)生,GPA3.2,成功獲奧塔哥大學(xué)錄取
國內(nèi)雙非院校學(xué)生,GPA3.2,成功獲奧塔哥大學(xué)錄取

學(xué)生被新西蘭奧塔哥大學(xué)市場管理專業(yè)碩士錄取,本科是國內(nèi)雙非學(xué)校的商科本科,GPA3.2,相當(dāng)于百分制83分,想要申請時(shí)間短一點(diǎn)的碩士。

通過多方努力和同學(xué)的積極配合,愛丁堡大學(xué)均獲得錄!
通過多方努力和同學(xué)的積極配合,愛丁堡大學(xué)均獲得錄!

M同學(xué)是哈爾濱工業(yè)大學(xué)的的英語系學(xué)生,學(xué)生最開始來的時(shí)候,均分只有83,而且大四也沒有課,但是對于學(xué)校的排名還是有要求的,我建議學(xué)生大四的時(shí)候選修所有的網(wǎng)課,學(xué)生最開始比較排斥,我耐心講解了英國的申請事項(xiàng),學(xué)生最終同意了。而且沒有實(shí)踐任何背景,所以我從學(xué)

突出學(xué)生作品集優(yōu)勢,最終申請大滿貫,拿到了五個(gè)學(xué)校錄取通知書
突出學(xué)生作品集優(yōu)勢,最終申請大滿貫,拿到了五個(gè)學(xué)校錄取通知書

張同學(xué)是大連工業(yè)大學(xué)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生,因?yàn)樵诖笏牡臅r(shí)候才有出國留學(xué) 的計(jì)劃,所以績點(diǎn)保持的不太理想,只有70分左右,所以在幫助他選校的時(shí)候,更多考慮專業(yè)排名比較高的學(xué)校,這樣突出他的作品集優(yōu)勢,來申請一個(gè)設(shè)計(jì)方向比較好的院校,最終確定的學(xué)校是南安普頓大

用預(yù)估成績申請有條件offer,成功入讀華威大學(xué)!
用預(yù)估成績申請有條件offer,成功入讀華威大學(xué)!

馬同學(xué)是大連楓葉國際學(xué)校的學(xué)生,讀的課程是加拿大BC省的高中課程,用UCAS直接申請英國的本科,這樣國際學(xué)校的學(xué)生和國內(nèi)課程的高中生不一樣的,通常國內(nèi)的學(xué)生想要去英國讀本科需要用高考成績申請或者多讀一年的預(yù)科課程,但是國際高中的學(xué)生是可以直接進(jìn)入本科入讀的

根據(jù)學(xué)生迅速做出一份全面規(guī)劃順利收獲布里斯托大學(xué)offer
根據(jù)學(xué)生迅速做出一份全面規(guī)劃順利收獲布里斯托大學(xué)offer

學(xué)生知道自己的學(xué)校背景不是很好,所以在大二時(shí)就找到了我,開始幫忙規(guī)劃。提前做過了解,均分很重要,一直都有提升自己的GPA。在大二找到我的時(shí)候是85分,給學(xué)生做了一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃,從學(xué)習(xí)雅思還有背景提升等三個(gè)方面進(jìn)行全面規(guī)劃。好學(xué)生還存在一個(gè)問題,核心課的專業(yè)

文書精彩,打動考核官,遞交后7天,就拿到了布里斯托大學(xué)錄取
文書精彩,打動考核官,遞交后7天,就拿到了布里斯托大學(xué)錄取

學(xué)生國內(nèi)本科是國內(nèi)的名校,學(xué)的市場營銷專業(yè),成績不錯(cuò),也比較喜歡這個(gè)專業(yè)的,碩士確定也要讀市場營銷專業(yè),堅(jiān)持把這個(gè)專業(yè)學(xué)透。但是學(xué)生對于營銷學(xué)的真正應(yīng)用,還不是很清楚。在學(xué)生大二的時(shí)候,就開始安排在上海的一個(gè)傳媒公司的市場部實(shí)習(xí),大三暑假也一個(gè)快消公

跨專業(yè)、高分優(yōu)秀背景成功叩響美國名校大門
跨專業(yè)、高分優(yōu)秀背景成功叩響美國名校大門

學(xué)生本身的背景不錯(cuò) 硬性條件非常好 但是學(xué)生打算除了本專業(yè)生物化學(xué),嘗試一下申請生物工程專業(yè),這個(gè)來說是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn),因?yàn)槊绹拇蟛糠稚镝t(yī)學(xué)工程專業(yè),比較青睞工科背景的學(xué)生,而這個(gè)申請者,不要說工科,數(shù)學(xué)相關(guān)的課程都比較少,于老師根據(jù)申請經(jīng)驗(yàn),確

曲折美國碩士申請之路,最終斬獲錄取大滿貫
曲折美國碩士申請之路,最終斬獲錄取大滿貫

學(xué)生本身是學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)方向的,之前大一大二的時(shí)候?qū)IY申請碩士很有信心,但是隨著學(xué)業(yè)難度的提高,特別是接觸過了高端科研項(xiàng)目以后,對美國研究生申請難度和要求有了新的認(rèn)識,最終轉(zhuǎn)變了思路,決定專業(yè)的事情由專業(yè)的人來做。

沒有“頂配”背景,立思辰也能助實(shí)現(xiàn)名校夢!
沒有“頂配”背景,立思辰也能助實(shí)現(xiàn)名校夢!

學(xué)生一開始對科研很沒有信心,對于論文的寫作無從下手,我們在他大二寒假給他規(guī)劃了斯坦福大學(xué)終身教授帶課的電氣工程相關(guān)科研,又在大二暑假給他安排了學(xué)術(shù)論文輔導(dǎo),由此鋪墊和基礎(chǔ)學(xué)生在后續(xù)校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目中的表現(xiàn)很有優(yōu)勢,得到實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師器重,跟著導(dǎo)師發(fā)表了三

一對一頭腦風(fēng)暴,反復(fù)斟酌終獲哥倫比亞大學(xué)offer
一對一頭腦風(fēng)暴,反復(fù)斟酌終獲哥倫比亞大學(xué)offer

學(xué)生的硬件條件乍一看比較中庸,并不是特別出挑,本科院校也是國內(nèi)非頂尖的211、985。美國高校排名越靠前的越看重學(xué)以致用的“用”,硬件條件基本達(dá)標(biāo)即可,不必追求極端的標(biāo)化成績,所以我們并沒有讓學(xué)生死扣標(biāo)化,而是鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目,跟著實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師

挖掘興趣特長,優(yōu)秀文書成功助力拿下賓夕法尼亞大學(xué)錄取
挖掘興趣特長,優(yōu)秀文書成功助力拿下賓夕法尼亞大學(xué)錄取

學(xué)生大一下半年加入美國藤校計(jì)劃時(shí)并沒有明確的想法和職業(yè)發(fā)展方向規(guī)劃。我們給他安排了全職藤校導(dǎo)師,通過前期的一對一頭腦風(fēng)暴課程,我們逐漸挖掘到學(xué)生的興趣和特長所在,并在此基礎(chǔ)上幫他設(shè)計(jì)了背景提升規(guī)劃和備考計(jì)劃。在后續(xù)的文書寫作階段,外教與學(xué)生反復(fù)溝通文

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