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學(xué)生是在職公務(wù)員,已經(jīng)本科畢業(yè)工作五年了,畢業(yè)于武漢大學(xué),本科的專業(yè)是金融。由于工作性質(zhì)的原因,學(xué)生每天的工作內(nèi)容都是比較制式化的。學(xué)生不想安于現(xiàn)狀,渴望在年輕的時候能夠再次為自己努力一把,做出改變!所以找到我們做留學(xué)規(guī)劃。
Z同學(xué)從小熱愛英語,夢想是成為一名翻譯官,但大專期間卻陰差陽錯地選擇了國貿(mào)專業(yè)就讀。
高同學(xué)的媽媽通過推薦找到了祖老師,高同學(xué)家長一直希望可以送孩子到國外讀書,接受國外先進(jìn)的知識,但是一直沒有確定好國家。猶豫之際,祖老師介紹了新加坡,國家安全,教育質(zhì)量高,并且推薦了新加坡的國際學(xué)校和一些私立學(xué)校。
李同學(xué)高二在讀期間聽同一所高中畢業(yè)的學(xué)姐介紹推薦泰國留學(xué),且推薦易三倉大學(xué),獲悉易三倉大學(xué)是一所國際化英語教學(xué)大學(xué),學(xué)校以商科,計算機,設(shè)計等專業(yè)聞名泰國,教學(xué)質(zhì)量深受泰國當(dāng)?shù)厝说恼J(rèn)可,在國內(nèi)也享有名氣。在高二會考結(jié)束后就聯(lián)系上立思辰留學(xué)360汪老師,進(jìn)
外教老師上課風(fēng)趣,國際學(xué)生踴躍互動,課堂氛圍讓李同學(xué)非常喜歡,故產(chǎn)生也來斯坦佛國際大學(xué)留學(xué)的打算。回國后聯(lián)系立思辰留學(xué)360汪老師,在汪老師指導(dǎo)下,學(xué)生成功被斯坦佛國際大學(xué)國際商務(wù)管理專業(yè)錄取。
學(xué)生今年已經(jīng)快20歲了,在商丘二中讀了四年,高考考了兩次都沒考好,之前媽媽給學(xué)生報的英迪走國際項目,也有咨詢過熟人的中介,經(jīng)過和家長以及孩子的努力溝通,最終確定放棄英迪脫產(chǎn)學(xué)雅思,也選擇了我們機構(gòu)去幫孩子申請留學(xué)
學(xué)生本科是在泰國某大學(xué)完成的,主要的授課語言是中文,所以學(xué)生的英語能力比較弱,也沒有上過雅思課程。學(xué)生希望申請易三倉大學(xué),因為易三倉大學(xué)是以全英文授課的學(xué)校,工商管理專業(yè)是學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè),但比較擔(dān)心自己的語言能力。
本科二本背景學(xué)生,GPA在80左右,且學(xué)生想要申請名校,在這個條件下選擇申請了墨爾本大學(xué)和悉尼大學(xué)(非商科),都收了滿意的答復(fù)。
陳同學(xué)大學(xué)就讀于桂林某高校,雅思5.5。陳同學(xué)是經(jīng)過朋友介紹找到祖老師的,陳同學(xué)的丈夫已經(jīng)拿到了國立大學(xué)的offer,陳同學(xué)在夫唱婦隨的同時,也不忘記提高自己的知識水平,也打算申請研究生,并且一直在努力的學(xué)習(xí)英文。
H同學(xué)的家庭資金情況雖然簡單,不過卻非常單薄,沒有股票等理財產(chǎn)品。為了能有充足的保證金,父母把家里的而一份房產(chǎn)出售了。所有的留學(xué)資金都來源于賣房子的錢。家庭額外的收入不多。
學(xué)生家長找到我的時候還在猶豫是否讓孩子去國外讀書,因為考慮到語言以及課程問題,家長很是擔(dān)心孩子跟不上課。
學(xué)生是高一寒假找到我,當(dāng)時學(xué)生決定去美國留學(xué),專業(yè)沒有確定。家長和學(xué)生一開始很迷茫,通過我對學(xué)生背景的分析,以及對他興趣愛好信息的整理,加上父母的一些期望與計劃,我們先是確定了大致的申請方向,建筑專業(yè)。
湖南某211大學(xué)在讀,專業(yè)是信息與計算科學(xué),申請目標(biāo)專業(yè)是統(tǒng)計學(xué),前三年的GPA只有2.36(百分制為73.9),托福成績80+,GRE 311。這些分?jǐn)?shù)確實都不怎么好。在研究方面,學(xué)生有一個中科院的寒假實習(xí),然后還有一個課程內(nèi)的研究項目,兩個計算機方面的實踐項目(也是課程
學(xué)生在廣州的國際學(xué)校讀書,畢業(yè)證書也是頒發(fā)的加拿大BC的畢業(yè)證。(正規(guī)的國際學(xué)校頒發(fā)的是加拿大的畢業(yè)證,國內(nèi)有些國際學(xué)校,不能頒發(fā)加拿大的畢業(yè)證) 在校期間,通過本校的老師申請西蒙菲莎(Simon Fraser University)和艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院(Emily Carr Unive
學(xué)生美本就讀,教育體系被美國大學(xué)所認(rèn)可,成績還不錯,不過參加的活動較少,也沒啥獎項,背景方面有點弱。申請中,重點突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,以及運用知識的能力,把學(xué)生在實踐方面的項目作為重點,給校方展示了一個能夠?qū)W以致用的優(yōu)秀學(xué)生,最終收獲了多個名校錄取。
高中成績比較好,有過一些課外活動,對于中國的古代傳統(tǒng)文化有很不錯的了解和認(rèn)識,主要問題在于寫文書的過程,學(xué)生自己有想法,但是并不是很具體,與學(xué)校多次溝通,反復(fù)了解,最后確定主題,完成文書后還進(jìn)行了多次修改,最終得到學(xué)校認(rèn)可,體現(xiàn)了學(xué)生的特點,從而獲得
陳同學(xué)對我們立思辰留學(xué)360的申請資歷非常認(rèn)可,在咨詢之前就已經(jīng)在我們網(wǎng)站上了解了很多,并且跟我們當(dāng)面交流后很早就進(jìn)入了我們的服務(wù),和X同學(xué)接觸的過程中,他的自信和做事效率給我留下了深刻的印象。
李同學(xué)是典型的學(xué)霸型,成績是他們院系TOP3,當(dāng)李同學(xué)找到我們的時候,已經(jīng)有非常不錯的硬件和軟件成績,學(xué)生自己有考慮DIY,之前一直在拖延,加上學(xué)校忙畢業(yè)的事情,跟著老師做項目,把留學(xué)規(guī)劃的很多事情都擱置。
蔣同學(xué)是典型的工科男生,內(nèi)斂,不多話,而且不是學(xué)術(shù)派,最愛的就是打游戲,蔣同學(xué)面臨的問題比較多,最開始硬件托福,都是他的噩夢,從79分到104分,第一次考完之后,我發(fā)現(xiàn)孩子的聽力和寫作相對比較差,語言這個東西不是一蹴而就就可以速成。
Billy是七中的學(xué)霸(非國際部),工科達(dá)人,學(xué)習(xí)能力可以用超強來形容,從備考方面,托福,SAT,SAT2,AP全部自學(xué)成才,而且取得傲人成績,對于他們家庭選擇我們,也是我們團(tuán)隊的榮耀。不足的地方在于活動太少,個性不鮮明,典型的中國式學(xué)霸,這樣對于申請頂尖TOP30的美