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學生是中加班的學生,家長在年前就已經(jīng)多方咨詢了,經(jīng)過接近半年的溝通,確定找我辦理加拿大的申請。學生喜歡數(shù)學,參加了歐幾里得數(shù)學競賽并獲得前25%的成績。
劉同學最大的優(yōu)勢是中國+英國本科背景,以及在阿斯頓馬丁的實習經(jīng)驗。在他的個人簡歷和陳述中我們也清晰明了地突出了他的海外留學經(jīng)歷和阿斯頓馬丁的暑期實習。
學生想學習更先進的知識,開拓更大的眼界,想要到加拿大繼續(xù)深造研究生。經(jīng)過顧問老師和文案老師的共同努力耐心的講解,結(jié)合孩子自身的優(yōu)勢,最終申請到了加拿大的麥克馬馬斯特大學。
學生在職準備,就職于四大之一的畢馬威,詳細了解后對學生情況做出針對性方案,確定專業(yè)方向,確定UBC、多大、西安大略大學,規(guī)劃雅思和GMAT考試時間,在文書上充分展現(xiàn)學生優(yōu)點,3月底收到UBC的面試申請,給與面試輔導及可能回遇到問題的細致分析和準備,終于4月初拿到
學生高二,家長有名校情結(jié),意向多倫多、麥吉爾大學,加拿大名校對于國際學生來說競爭過于激烈,最終我們給家長推薦了多倫多中央中學的名校保錄半,家長也進行了實地考查,最后都很滿意,很快給孩子遞交申請拿到錄取并辦理了簽證,成功入讀了多倫多中央中學。
唐同學在美國就讀9年級,他覺得美國的教育不適合他,更喜歡新加坡,他想去新加坡讀高中,但是新加坡的高中生留學并不能直接就讀,如果想就讀公立高中,學生需要先通過O水準考試,憑考試成績考入的。
M同學準備申請的時間比較晚,在我跟學生溝通規(guī)劃提高均分,開實習證明的同時,為了趕上新加坡學校申請,搶占最有利的時機,文書老師也一直加班加點在加急的幫他處理文書的材料。
潘同學國內(nèi)高中畢業(yè),考了雅思6.0去美國就讀,在美國還沒半年,就爆發(fā)疫情,目前在家隔離中,因為潘同學的朋友也是通過倪老師辦理的,所以她也找到倪老師,申請新加坡留學。
殷同學,就是之前找倪老師辦理的PSB學院的傳媒專業(yè),當時的規(guī)劃是先在PSB就讀9個月的媒體傳播大專,銜接澳大利亞紐卡斯爾大學的傳媒學本科。
Z同學,女,三年前委托我們申請了新西蘭奧塔哥大學的本科課程,按照計劃,今年本科畢業(yè)。
Z同學,前兩年在國內(nèi)一所工科院校機械類工程本科畢業(yè),本科課程中有學過幾門計算機相關(guān)課程,畢業(yè)后在國內(nèi)做了一兩年機械工程設(shè)計相關(guān)的工作,但是一直不是特別有熱情。
Z同學,國內(nèi)完成了初中學習,成績優(yōu)秀,除了學習成績,學生有自己的愛好和特長,是一個非常優(yōu)秀的孩子。
W同學,國內(nèi)影視制作專業(yè)本科畢業(yè),希望到新西蘭最好的大學奧克蘭大學進一步進行深造。
M同學,國內(nèi)本科畢業(yè),畢業(yè)后一直從事教師工作,想要攻讀教育相關(guān)的課程,希望能成為新西蘭一名注冊教師并移民新西蘭。
Y同學,國內(nèi)國際初中在讀,希望能夠到新西蘭接受更好的國際教育并擁有更好的語言環(huán)境,目標是想進一所語言環(huán)境好、教育質(zhì)量高的中學讀書。
章同學,國內(nèi)高中畢業(yè),本來打算去美國的,但是因為美國疫情,轉(zhuǎn)而申新加坡。為了申請美國,章同學已經(jīng)提前將托?汲。
隨著文書的完成以及網(wǎng)申的順利填寫,C同學的申請完美收官,三月的某一天,C同學收獲了第一個錄取:南加州大學。緊接著芝加哥大學,卡內(nèi)基梅隆大學的錄取陸續(xù)到來。C同學半年的辛勤付出沒有白費,終于憑借著認真與執(zhí)著獲得了理想大學的offer!
在背景規(guī)劃方面,我們也一再和S同學強調(diào)實踐的重要性,在鐘老師的指導下,大二階段先是積極聯(lián)系校外的兼職工作,且活躍于校內(nèi)的各大媒體平臺積累經(jīng)驗,大二暑假前也積極投遞簡歷,順利拿下自己第一份全職實習。此外,S同學先后于大型媒體、4A廣告公司、大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)實
范同學目標非常明確,進入大三就確定了留學事宜,GPA不高這一點比較遺憾,但英語非常有優(yōu)勢,二考托福刷到了110. GRE首考330,也在我們的安排下參加了短期科研項目,暑期參加了實習,在整個申請過程中,學生的自主能力非常強,且非常配合,在10月完成了所有學校的申請工
一定要積極與學生和家長溝通,知道她們留學的目的和需要,根據(jù)需求選擇到他們接受的學校,這是對學生和家長最大的幫助!