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學(xué)生本科學(xué)校屬于211附屬學(xué)院,雖然成績還不錯(cuò),但是學(xué)校背景在英國申請的時(shí)候真的是致命傷,所以給學(xué)生查詢方案的時(shí)候要揚(yáng)長避短,突出成績和學(xué)科優(yōu)勢。
了解楊同學(xué)基本情況后,列舉出當(dāng)前還未截止的專業(yè),僅有三所大學(xué)還開放著申請,因?yàn)闀r(shí)間緊迫,立即制定了詳細(xì)申請方案,從僅有的專業(yè)中挑選出了共10個(gè)專業(yè)來申請,同時(shí)為了突出楊同學(xué)的優(yōu)勢,文書是申請最大的關(guān)鍵,我們不斷的突出楊同學(xué)對(duì)商務(wù)及管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)和
王同學(xué)本來準(zhǔn)備高二結(jié)束去新西蘭留學(xué),后來因個(gè)人原因,改為日本留學(xué),但是當(dāng)時(shí)已經(jīng)是比較晚了。通過對(duì)學(xué)生材料的整理,我們文案老師加急幫學(xué)生制作材料,幫助學(xué)生成功獲得早稻田言語學(xué)院的錄取。
Y同學(xué)是雙非院校本科軟件工程專業(yè)畢業(yè)了的學(xué)生,但是在家休息的一年之間沒有直接參加工作,發(fā)現(xiàn)身邊出國留學(xué)的同學(xué)越來越多。
學(xué)生本科是傳媒類專業(yè),畢業(yè)后一直從事人力資源相關(guān)工作,研究生申請方向還想學(xué)回傳媒類專業(yè)。但因?yàn)楸究茖W(xué)校排名不高,所以最初定位是進(jìn)入世界前200以內(nèi)的學(xué)校。充分了解學(xué)生情況之后,針對(duì)于學(xué)校不同專業(yè)的要求
學(xué)生就讀于國內(nèi)三本院校,日語專業(yè),N2閱讀滿分,由于專業(yè)的限制,可以選擇的研究方向比較少,于是找到我進(jìn)行了解溝通后,決定教育學(xué)方向申請,因?yàn)橄牍?jié)約時(shí)間和費(fèi)用,考慮直接申請日本的研究生,經(jīng)歷了各種對(duì)比學(xué)校、研究方向匹配度較高的導(dǎo)師、研究計(jì)劃書的修改之后,
香港雖然屬于英聯(lián)邦的體制,但是香港整個(gè)錄取要求在英聯(lián)邦里面算是很嚴(yán)格的,主要在于香港非常注重一個(gè)學(xué)生課外的積累,所有學(xué)校的申請也都涉及到面試,所以在做申請和規(guī)劃的過程中都要尤其的注意個(gè)人背景優(yōu)勢的凸顯。
經(jīng)過我的詳細(xì)規(guī)劃以及文案老師的耐心指導(dǎo)下,D同學(xué)考出了雅思7.5的高分并斬獲香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)的三個(gè)學(xué)校專業(yè)offer,最后,D同學(xué)選擇前往香港大學(xué)深造,恭喜D同學(xué)
香港的申請都是提前一年就開放申請了,一定要提前做好規(guī)劃,像遇到W同學(xué)這樣臨時(shí)換專業(yè)的情況,也來得及重新調(diào)整方案。對(duì)于自控力較差和學(xué)業(yè)較忙的學(xué)生,我們也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注,幫助學(xué)生、督促學(xué)生,用專業(yè)的服務(wù)助學(xué)生拿到理想的offer。
疫情是危機(jī),但是我認(rèn)為危機(jī),是危險(xiǎn)與機(jī)遇并存。 留學(xué)規(guī)劃早準(zhǔn)備固然重要,機(jī)遇更加重要。目前的大環(huán)境,讓我們擁有了靠近名校的機(jī)會(huì)。同學(xué)們,一定要抓住機(jī)會(huì)。早做考慮。努力爭取,最終也拿到了好結(jié)果。
每一個(gè)學(xué)生都是父母的未來,針對(duì)這類工作后想繼續(xù)深造的學(xué)生,在定制方案方面一定要精準(zhǔn)無差錯(cuò),考慮他們本身學(xué)術(shù)程度,語言程度的同時(shí),降低他們的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本也是我們需要考慮的。
L同學(xué)是山西某二本院校英語專業(yè)畢業(yè)生,由于是英語專業(yè),所以有信心考出雅思,學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)一年,有一年的教育工作經(jīng)驗(yàn)。但學(xué)生均分不高,同時(shí)找到顧問老師的時(shí)候就已經(jīng)4月了,時(shí)間很緊張,而且還沒有雅思成績,對(duì)申請很不利。
海南的高考體制跟國內(nèi)常規(guī)區(qū)別很大,計(jì)算方式愛爾蘭很難認(rèn)可,反復(fù)跟校方溝通,強(qiáng)調(diào)學(xué)生分?jǐn)?shù)的確上了當(dāng)?shù)匾槐揪并且詳細(xì)解釋各科計(jì)算方式,最終獲得錄取。
學(xué)生和家里人都是考慮的考研和出國留學(xué)同時(shí)進(jìn)行,考研目標(biāo)學(xué)校是考北京師范大學(xué)的愛爾蘭文化專業(yè),碩士重點(diǎn)考慮都柏林大學(xué),我把時(shí)間規(guī)劃做好,把考研和申請出國的時(shí)間給學(xué)生安排好后家人和孩子都覺得不錯(cuò),就當(dāng)天辦理了。
在申請前,對(duì)于學(xué)生的這個(gè)分?jǐn)?shù)和背景和咨詢老師確實(shí)都沒什么申請成功的把握,我們還在和學(xué)生溝通,考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學(xué)生比較堅(jiān)持,然后我們第一時(shí)間就投遞了申請,過了2天教授郵件通知學(xué)生給學(xué)生有條件錄取
張同學(xué)已經(jīng)在新加坡完成的大專階段的課程,休息了一段時(shí)間之后,打算繼續(xù)完成本科學(xué)業(yè),張同學(xué)對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃是很清晰的,畢業(yè)后打算自己創(chuàng)業(yè),所以在選專業(yè)的時(shí)候,比較傾向創(chuàng)業(yè)方向。
學(xué)生申請是通過OUAC系統(tǒng)遞交的,因?yàn)閷W(xué)生后面一直沒有考到雅思6.5,不能申請直錄,后來又遞交的雙錄取,麥馬的雙錄是meld,學(xué)校給發(fā)了語言的通知書,語言通過后可以直接就讀大一正課。
Z同學(xué)是南京一家重點(diǎn)小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生,當(dāng)時(shí)是媽媽和爸爸帶著孩子一起來咨詢的,孩子是一個(gè)文靜乖巧的小女孩,特別有禮貌,孩子?jì)寢層X得國內(nèi)小升初的壓力太大了,孩子每天作業(yè)很多非常辛苦,所以不喜歡孩子繼續(xù)在國內(nèi)讀書。
工作之后認(rèn)識(shí)的好朋友,應(yīng)屆畢業(yè)時(shí)就找機(jī)構(gòu)申請過香港,但是當(dāng)時(shí)錄取結(jié)果不是很好,所以就直接就業(yè)了。
學(xué)生在國內(nèi)高二完成,想盡快入讀國外大學(xué)?紤]到加拿大的大學(xué)教育質(zhì)量較好,花費(fèi)合理(學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)20萬左右),畢業(yè)之后又可以拿到工作簽證并且申請移民,學(xué)生和家長決定申請加拿大的學(xué)校。