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第一見到孩子時孩子高二。他來自襄陽某高中,因?yàn)楦赣H身患耳疾,常年以助聽器相伴,久病成醫(yī)。孩子在成長過程中受到一些觸動,從小立志為爸爸做點(diǎn)什么,同時為聽力障礙的患者做點(diǎn)什么,也是為這個社會做點(diǎn)什么。于是在本科畢業(yè)后,繼續(xù)找到我們,來幫他申請聽力學(xué)博士。
當(dāng)然曲折的事情不止這一件,還有反復(fù)和學(xué)校溝通的,關(guān)于疫情期間因無法郵寄成績單的問題,關(guān)于成績單認(rèn)證的問題等等。用我們文案老師的話來說是資同學(xué)的這個案子是我們做的有史以來溝通郵件最多的一個學(xué)生,和學(xué)校溝通往來寫的郵件加起來比文書寫的還多
基于這種情況,我對彭同學(xué)的語言考試學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)背景補(bǔ)充方面進(jìn)行了規(guī)劃。我利用身邊的資源為學(xué)生補(bǔ)充了一段教學(xué)管理的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。之后一段時間,彭同學(xué)一直忙于學(xué)校的學(xué)業(yè),與此同時還在同步準(zhǔn)備著托?荚,壓力非常大,最終決定gap一年再做申請
已經(jīng)大專在讀了,如果申請英國,就要放棄國內(nèi),脫產(chǎn)學(xué)英語,所以遲遲難以下定決心是否放棄國內(nèi);2.法律專業(yè)對本預(yù)的雅思要求較高,學(xué)生沒有信心。
學(xué)生的背景院校一般,是東莞的某2b學(xué)校,但大學(xué)階段開始以來,學(xué)生非常努力學(xué)習(xí),均分保持在85以上,最終拿到了QS150的約克大學(xué)的offer,拿到offer后還是保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,想爭取申請到獎學(xué)金。
學(xué)生在選擇學(xué)校的時候糾結(jié)了很長一段時間,想去排名很好的學(xué)校。但自身學(xué)術(shù)條件一般。就此勸說學(xué)生要從自身觸犯,切勿好高騖遠(yuǎn),而且雅思也是另外一道坎。申請到了QUB的管理碩士,但均分能否達(dá)到學(xué)校要求,還得看大四完成之后的成績單。所以學(xué)生還得好好加油呢~
何同學(xué)本科在悉尼大學(xué)就讀項(xiàng)目管理專業(yè),她一直很喜歡澳大利亞這個國家,也習(xí)慣了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)模式和生活方式。
蘭同學(xué)本科讀的是工商管理專業(yè),畢業(yè)后在當(dāng)?shù)匾患視嫀熓聞?wù)所工作,工作一段時間后發(fā)覺自身競爭力不夠,所以有了提升學(xué)歷的想法。
學(xué)生在奧克蘭大學(xué)讀金融專業(yè),想要尋求更好的教育環(huán)境,申請英國倫敦的KCL倫敦國王學(xué)院。準(zhǔn)備過程中,建議學(xué)生做了一段四大會計事務(wù)所之一的KMPG的實(shí)習(xí),取得了實(shí)習(xí)證書,也取得了一些工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)習(xí)給與學(xué)生在對專業(yè)更多的了解,并更加堅定了學(xué)生對金融事業(yè)的追求。另外
同學(xué)本科是一所民辦三本院校,學(xué)生成績也一般,但是學(xué)生當(dāng)時很有信心利用大四的考試刷分,目標(biāo)達(dá)到80分,所以當(dāng)時為學(xué)生選的沖刺院校都是要求80分的。不過申請的時候卻只有77分,所以風(fēng)險還是比較大。那么在給學(xué)生制作文書材料的時候,特別突出學(xué)生對專業(yè)的熱愛,及所付
Z同學(xué)是加拿大西蒙菲沙大學(xué)國際大一項(xiàng)目FIC在讀的學(xué)生,成績不是特別的突出。
L同學(xué)本科雙非背景,市場營銷專業(yè),均分79,對本科專業(yè)不感興趣,研究生希望可以申請到技能型更強(qiáng)的會計專業(yè),同時也希望能夠讀到世界排名前100的院校。
學(xué)生是雙非的背景,咨詢的時候是大四在讀的狀態(tài),GPA80,暫時還沒有語言成績。由于國內(nèi)考研結(jié)果不理想,所以考慮出國留學(xué)。學(xué)生在咨詢初期,對留學(xué)沒有太多的了解,身邊有同學(xué)申請了國外的名校,考研失利之后,通過同學(xué)的介紹才有了留學(xué)的想法。
D同學(xué)來咨詢留學(xué)的時候,對于國家的選擇方面是非常明確的,身邊有朋友在澳大利亞留學(xué),所以D同學(xué)希望可以申請到澳大利亞的院校,她本人對學(xué)校的要求比較高,要求幫她申請到世界排名前百的名校。
S同學(xué)是國內(nèi)一所雙非院校畢業(yè)的學(xué)生,在國內(nèi)工作已經(jīng)有2年的時間,由于本科期間沒有重視學(xué)業(yè),所以導(dǎo)致最終畢業(yè)沒有獲得學(xué)位證書。
L同學(xué)留學(xué)咨詢和辦理前期均是由爸媽幫她辦理的,當(dāng)時來咨詢出國留學(xué)的時候,L同學(xué)是大三在讀,本科的院校背景不錯,但是成績不占優(yōu)勢。
孩子成績優(yōu)秀,希望能上世界名校,國貿(mào)專業(yè),于是我們給他確定了幾所知名的商科類學(xué)校,近期率先拿到了悉尼大學(xué)的offer,學(xué)生和家長對結(jié)果也非常滿意。
張同學(xué)本科讀的是三本院校的財務(wù)管理專業(yè),有兩年的會計助理工作經(jīng)驗(yàn),想進(jìn)更好的企業(yè)工作,需要提升學(xué)歷,家里認(rèn)為留學(xué)背景也利于考取公務(wù)員。
L同學(xué),之前通過我們辦理去新西蘭就讀高中的,目前已完成13年級的課程。
L同學(xué)之前通過我們辦理去新西蘭讀書,非常適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活,英語提高很快,現(xiàn)在狀態(tài)也特別積極健康。