- 全國(guó)
學(xué)生就讀于國(guó)內(nèi)的一所211大學(xué),學(xué)習(xí)電子專業(yè),已經(jīng)工作兩年,要工作當(dāng)中從事的通信類的專業(yè),非常感興趣,但是又苦于之前本科的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)缺乏,所以想通過(guò)碩士進(jìn)一步學(xué)習(xí)一下該專業(yè),家長(zhǎng)是通過(guò)之前辦理的學(xué)生推薦過(guò)來(lái)的,學(xué)生專業(yè)方向非常名確,家長(zhǎng)也考慮回國(guó)的發(fā)展
學(xué)生院校背景還可以,211大學(xué),但在校的學(xué)習(xí)成績(jī)比較一般,均分只有69,雅思分?jǐn)?shù)比較低有雅思5.5分,且有安永半年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于申請(qǐng)研究生來(lái)講,屬于偏上的申請(qǐng)條件,但是英國(guó)的研究生課程,對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力和學(xué)術(shù)能力較為看重,對(duì)于院校背景并不突出的曉云來(lái)講,申
張同學(xué)是大連工業(yè)大學(xué)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生,因?yàn)樵诖笏牡臅r(shí)候才有出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃,所以績(jī)點(diǎn)保持的不太理想,只有70分左右,所以在幫助他選校的時(shí)候,更多考慮專業(yè)排名比較高的學(xué)校,這樣突出他的作品集優(yōu)勢(shì),來(lái)申請(qǐng)一個(gè)設(shè)計(jì)方向比較好的院校,最終確定的學(xué)校是南安普頓大
學(xué)生找我咨詢時(shí),想申請(qǐng)英國(guó)本科,之前有考慮想通過(guò)本科預(yù)科升學(xué)本科。了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是非常不錯(cuò),建議學(xué)生選擇加拿大一年制OSSD課程,在去年暑假把雅思考到6.5分,開(kāi)學(xué)后全面提升分?jǐn)?shù)和準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
這個(gè)學(xué)生高中畢業(yè)就跟家長(zhǎng)在我這咨詢,申請(qǐng)新加坡的大學(xué),因?yàn)楹⒆痈咧谐煽?jī)一般,所以當(dāng)時(shí)申請(qǐng)了新加坡的私立大學(xué),JCU新加坡分校,在學(xué)校讀書(shū)的過(guò)程中,成績(jī)屬于中上,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我非常的信任,在本科即將結(jié)束面臨碩士申請(qǐng)的時(shí)候,又再次找到了我。
眾所周知,本科是進(jìn)入一個(gè)好的用人單位的敲門磚。許多用人單位在招收應(yīng)聘者的時(shí)候,往往都會(huì)要求大學(xué)生具備本科及以上的學(xué)歷。專科學(xué)生在就業(yè)求職的時(shí)候,往往會(huì)遇到很多的障礙,因?yàn)樽约旱膶?茖W(xué)歷并不能夠得到用人單位的青睞。
如果孩子不適合體制內(nèi)的教育方式,又糾結(jié)于國(guó)際班的師資和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們推薦考慮花國(guó)際班差不多的錢在新加坡讀ALevel課程哦!全英文授課、課程設(shè)置更合理、師資團(tuán)隊(duì)更優(yōu)秀,通過(guò)1-2年ALevel課程的學(xué)習(xí),幫助孩子開(kāi)啟全球名校之門!
學(xué)生之前是雙非大學(xué)畢業(yè),計(jì)算機(jī)專業(yè),工作多年,工作中發(fā)現(xiàn)還需要提高自己的學(xué)歷背景,補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),因?yàn)橐恢痹谕馄蠊ぷ,所以英語(yǔ)還不錯(cuò),申請(qǐng)的時(shí)候就有了7分雅思,同時(shí)客戶也考慮以后創(chuàng)業(yè)需要,所以再經(jīng)過(guò)綜合評(píng)估,決定放下工作,出國(guó)留學(xué)一段時(shí)間,想放松一下自己
學(xué)生是211院校,由于高考填報(bào)志愿的時(shí)候,并不是很喜歡自己的化工專業(yè),所以大學(xué)的課程分?jǐn)?shù),比較低,大三的時(shí)候考慮過(guò)留學(xué),但是因?yàn)橐咔閿R置,還是準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)考研了。國(guó)內(nèi)考研是跨專業(yè)考試,所以難度也是很大,學(xué)生想考金融,相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有很大,在考完研后,立即考慮同時(shí)準(zhǔn)
朱同學(xué)是參加了參加了國(guó)內(nèi)的考研,但是對(duì)考研又沒(méi)有太大的把握,在家里爸媽的支持下開(kāi)始了解了英國(guó)的法學(xué)專業(yè)申請(qǐng),考研之前聯(lián)系學(xué)生做了初步的時(shí)間規(guī)劃和院校和專業(yè)建議,建議先好好準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)考研,考研之后再開(kāi)始英國(guó)申請(qǐng)也是來(lái)得及,因?yàn)榉▽W(xué)專業(yè)申請(qǐng)并沒(méi)有像商科那么
梁同學(xué)是非應(yīng)屆畢業(yè)生,工作了2年左右時(shí)間,想繼續(xù)晉升拿到一個(gè)碩士學(xué)歷,在申請(qǐng)考慮要申請(qǐng)專業(yè)的時(shí)候有些糾結(jié),是申請(qǐng)商科管理類專業(yè)還是轉(zhuǎn)文科教育方向的專業(yè)。從學(xué)生的自身?xiàng)l件來(lái)看,學(xué)生的均分還是不錯(cuò)有85,如果考慮轉(zhuǎn)教育專業(yè)的話建議之后有工作經(jīng)驗(yàn),加上教育一般
楊同學(xué)是通過(guò)同學(xué)介紹找到祖老師,楊同學(xué)畢業(yè)于上海大學(xué),本科期間就是讀金融的,研究生希望繼續(xù)深造,后邊我們選定了新加坡和中國(guó)香港的幾所學(xué)校,雅思第一次考試6.5但是小分有單項(xiàng)不達(dá)標(biāo),二次考到雅思6.5,之后又努力去考GMAT或者GRE。
學(xué)生很早就開(kāi)始萌生留學(xué)的想法,所以一直很在意自己的均分和雅思學(xué)習(xí)情況,大學(xué)期間有很多段學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)歷,對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃非常明確。根據(jù)學(xué)生的基本情況和要求快速給出了定校方案,學(xué)生配合度非常高,最后拿到了曼大的offer。
學(xué)生在年底時(shí)就已經(jīng)找到我們,準(zhǔn)備做出國(guó)的規(guī)劃,完全沒(méi)有做相關(guān)準(zhǔn)備,學(xué)術(shù)材料均為準(zhǔn)備,專業(yè)方向也不確定。
學(xué)生國(guó)內(nèi)是大專畢業(yè)學(xué)歷,聯(lián)系我們的時(shí)候已經(jīng)在英國(guó)密德薩斯大學(xué)讀英國(guó)本科最后一年。學(xué)生國(guó)內(nèi)大專成績(jī)一般,唯一的優(yōu)勢(shì)是在于可以拿到英國(guó)本科學(xué)位,如果英國(guó)本科成績(jī)優(yōu)異,可以有機(jī)會(huì)沖刺英國(guó)名牌大學(xué)的碩士。跟學(xué)生溝通后,我就大致明白,這個(gè)學(xué)生的重點(diǎn)在于文書(shū)包裝
學(xué)生非常優(yōu)秀,本來(lái)是想去有親戚所在的加拿大,但是經(jīng)過(guò)比對(duì)我們發(fā)現(xiàn)英國(guó)的骨外科專業(yè)更為合適學(xué)生,專業(yè)更對(duì)口,最后我們多次溝通,學(xué)生最終選擇了合適的英國(guó)院校。
學(xué)生原來(lái)的目標(biāo)是去日本留學(xué),但在我們的規(guī)劃和溝通下,她成功選擇了適合自己的國(guó)家和專業(yè),并決定沖刺世界前150的學(xué)校,實(shí)現(xiàn)了自我飛躍。
袁同學(xué)目前高二,國(guó)內(nèi)不打算參加高考,上了挺久的網(wǎng)課,覺(jué)得網(wǎng)課效果不好,咨詢了倪老師,了解到新加坡目前可以入境,并且進(jìn)行線下學(xué)習(xí),所以選擇了一所適合自己的學(xué)校就讀。
S同學(xué),工程本科畢業(yè),英文基礎(chǔ)一直很好,畢業(yè)后一直從事英文教學(xué)相關(guān)的工作,并且希望新西蘭畢業(yè)后從事英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的工作。
G同學(xué)畢業(yè)于一本院校,原專業(yè)與心理學(xué)無(wú)關(guān),因此該案子的難點(diǎn)就在于跨專業(yè)申請(qǐng)。首先比較重要的是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)幫助G同學(xué)定位對(duì)于本科專業(yè)背景要求不是太嚴(yán)格的學(xué)校,其次就是挖掘?qū)W生的軟實(shí)力背景,是否有與心理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容可寫(xiě)進(jìn)文書(shū)。了解到G同學(xué)出于對(duì)心理學(xué)的喜愛(ài),曾有