• 美國 碩士
• 2021-04-06 10:43:00

選校和文書學生配合老師充分準備，方同學在申請過程中堅持不懈的早期套磁對于他最后的申請結果有很大的幫助。套磁信的寫作充分體現(xiàn)了方同學和顧問老師的完美結合。針對每個學校的特色和感興趣的教授，我們指導他寫一封封的套磁信，力求使套磁信的內(nèi)容表達更加得體。

• 美國 本科
• 2021-04-06 10:34:08

學生是高考不如意，才轉向出國留學這條道路，因為孩子的成績還算優(yōu)秀，所以首選申請的就是美國，記得第一次XZ來公司找我的時候，還是一臉的無精打采，不知道該如何去做準備，因為沒有做過任何出國的準備，所以連托福沒有準備，我從語言開始規(guī)劃，托福，SAT，并開始讓XZ了

• 美國 碩士
• 2021-04-06 10:19:06

學生標化和語言專業(yè)背景都不錯，唯一欠缺是GRE，沒有太多軟性背景，又要沖刺前三十院校，所以從簽約開始我們就從選校和文書上雕琢細節(jié)，好在張同學有一些語言類的相關實習和校內(nèi)活動，小張語言功底不錯，校內(nèi)每一屆的辯論賽都積極參加，并在大三獲得了金獎

• 美國 碩士
• 2021-04-06 10:11:52

對于本科背景較弱，但成績確實還不錯的學生來說，美國的確是個可以“逆襲”的國家，超級靈活的教育體制和錄取機制，根據(jù)學生的綜合素質(zhì)來考量學生而不是單純的僅憑院校背景和學術成績來衡量學生的強弱，對于院校背景較弱的學生來說，是比較公平的錄取模式。

• 美國 碩士
• 2021-04-06 09:39:14

學生的軟性背景同樣出色，有大量的科研經(jīng)歷，體現(xiàn)了長期準備的重要性。唯一的遺憾是如果學生從一開始準備語言考試就找我咨詢，我會更建議學生準備美國接受度更高的托�？荚嚒＝裉鞂W生已經(jīng)拿到杜克大學的面試，期待著好消息

• 英國 成功案例
• 2021-04-05 14:19:21

學生在高二剛開學時找到我們，還剛開始學習雅思，沒有合格雅思成績，對專業(yè)學習及要申請的方向完全不了解。在找到我們的之后，我們先對學生的雅思考試學習進行規(guī)劃，安排學生盡快考出5.5的成績，正確規(guī)劃學生雅思學習時間，不和專業(yè)學習項目研究沖突。

• 英國 成功案例
• 2021-04-05 14:12:36

學生本科背景比較好，是個211院校，分數(shù)還是比較高的，來咨詢的時候才大一，那會兒沒什么緊迫感，中間隔了大半年，這中間我一直時不時地會給學生分享一些有用的信息，建立信任度，學生大二下學期來找我簽了合同，作品集她大二下學期就開始著手準備了，最終拿到了曼大的o

• 英國 成功案例
• 2021-04-05 11:58:37

學生本身是國內(nèi)三本學生，已經(jīng)畢業(yè)兩年時間，因為工作上的一些需要才想要去留學，因為本科背景不太好，所以研究生階段想去個好學校，前前后后去咨詢了五六家中介機構，都不是太滿意，后來經(jīng)口碑介紹找到我們，聊了兩三次就定了下來。學生比較擅長主動學習，語言這塊因為

• 英國 成功案例
• 2021-04-05 11:53:23

學生本科學習的教育專業(yè)，本身學生是美本背景，成績也不錯，申請英國學校還額外準備了雅思，和學生的溝通過程中，發(fā)現(xiàn)了學生不僅成績優(yōu)秀，而且之前也有幾份實習經(jīng)歷對于申請很有幫助，最終確定申請了英國多所大學的相關專業(yè)，成功拿到錄取，整個留學規(guī)劃和服務過程學生

• 英國 成功案例
• 2021-04-05 11:46:58

學生本科學習的學習的電氣工程及自動化專業(yè)，和學生的溝通過程中，發(fā)現(xiàn)了學生在這些方面之前也有幾份實習經(jīng)歷對于申請很有幫助，最終確定申請了英國曼徹斯特大學的相關專業(yè)，最終成功拿到錄取，整個留學規(guī)劃和服務過程學生十分的認可和滿意。

• 美國 碩士
• 2021-04-05 10:08:15

學生跨專業(yè)申請，一定要想辦法從科研或者實習上提高自己的競爭力。在于老師的建議下，學生參加了布朗大學教授的實習，一定程度上彌補了軟性背景的缺陷。另外，跨專業(yè)的申請，如果在學生硬性條件也不是特別出類拔萃的情況下，一定要早規(guī)劃，這樣才能有的放矢的查漏補缺

• 美國 碩士
• 2021-04-05 09:49:50

學生GPA3.88，GRE323，有多項相關專業(yè)實習，并在后期老師的策劃下添加了軟實力的提升，最終錄取了康奈爾的生物統(tǒng)計專業(yè)

• 美國 碩士
• 2021-04-05 09:45:25

學生gpa3.70，GRE初期成績不理想，在老師們的鼓勵下認真復習，考取了330分高分。又在文書老師的幫助下發(fā)掘了很多潛在能力，通過實習提升了自己的軟實力最終錄取了umass計算機碩士

• 新西蘭 碩士
• 2021-04-03 16:30:29

H同學，成績良好，她之前有幾個校友申請了奧克蘭大學，所以一直對奧克蘭大學很向往。

• 日本 成功案例
• 2021-04-03 15:03:04

學生就讀于國內(nèi)三本院校，日語專業(yè)，N2閱讀滿分，由于專業(yè)的限制，可以選擇的研究方向比較少，于是找到我進行了解溝通后，決定教育學方向申請，因為想節(jié)約時間和費用，考慮直接申請日本的研究生，經(jīng)歷了各種對比學校、研究方向匹配度較高的導師、研究計劃書的修改之后，

• 日本 成功案例
• 2021-04-03 15:00:16

金同學是一位典型的學霸，在學校的成績一直是名列前茅，年級無人不知的小明星，學生是在大二的時候定下去日本留學的事情，在這之后，金同學就開始了學習日語。

• 日本 成功案例
• 2021-04-03 14:58:31

學生是成績雖然不太好，但是很努力，在申請過程中也非常配合我們的工作，最終能夠順利的心儀大學的offer，再次祝賀他。

• 日本 成功案例
• 2021-04-03 14:53:34

學生之前曾嘗試過DIY英文項目，但是未能成功，學生感到有些焦急于是找到了我們。為了能幫助學生在最短時間拿到內(nèi)諾，文案老師準備出了優(yōu)秀的履歷書，研究計劃書等材料，并馬上開始聯(lián)系教授。

• 日本 成功案例
• 2021-04-03 14:52:22

B同學本科期間一開始沒有打算出國，學業(yè)放松導致很多課不及格，績點很低。大三有出國想法后開始自學日語。但最終沒有拿到成績。由于其他方面都不占優(yōu)勢，老師們在履歷書中重點突出了該同學的實習工作經(jīng)歷以及豐富的課外活動。

• 日本 成功案例
• 2021-04-03 14:50:52

學生本身是語言類專業(yè)，想去日本繼續(xù)讀相關專業(yè)。我們根據(jù)學生的特點申請到了心儀的大學。