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W同學院校背景和GPA比較有競爭力,但GRE成績略低,因為實際錄取會綜合考慮各方面因素,所以我們幫助W同學在軟實力中體現(xiàn)了本科階段科研能力,也把本科課程和研究經(jīng)歷、項目方向去融合,最終拿到了不要錯的錄取。
L同學已經(jīng)畢業(yè)三四年了,本科院校是雙非院校,猶豫大環(huán)境和自身原因的趨勢,想要再讀一個研究生提升學歷背景,本人也是十分努力和上級,他所關注的兩個問題,一個是專業(yè)問題,另一個是學校的排名問題,結(jié)合他自身的情況,給他做了一個英澳連申,和文書老師溝通順暢的情況
H同學在國內(nèi)是一個211院校,申請英國很占優(yōu)勢,均分在85分中,可以申請G5中的KCL, 學生大二暑假和家人來咨詢,學生十分看中學校的QS 排名,同時也很注重留學機構的服務,我給學生深度介紹了我們機構的優(yōu)勢和服務流程,學生和家長也比較滿意,在一起溝通學校和專業(yè)方向也
從高一開始就幫學生做申請美本的規(guī)劃,因為準備時間比較充足,可以幫學生做提升背景的方案,經(jīng)過不斷地溝通后,先確認了學生的專業(yè)后再幫她選擇學校。學生自己對公共管理比較感興趣,課外活動也是圍繞著管理這個主題為主,在高中階段就對專業(yè)有了一定的了解。文書老師也
考慮到學生良好的學習習慣以及積極的上進心,我們給學生做了一套嚴謹?shù)谋尘疤嵘鸵?guī)劃方案,一方面保證了學校GPA的穩(wěn)定上升及AP課程的得分,另一方面做了科研背景的規(guī)劃,跟著一位北京的教授做了一個科研項目,不僅收獲了一篇論文和老師一對一的專屬推薦信,還在競賽中獲
學生本科是在西部某州的一所排名100左右的學校,因為那年申請本科時失利及在本校生活得并不開心,一心向往東部麻省名校的她,在大二上學期要結(jié)束時,通過朋友介紹找到我們,通過幾輪的頭腦風暴,我們?yōu)樗可矶ㄖ屏艘惶邹D(zhuǎn)學申請方案,并做了學分預轉(zhuǎn)換和風險評估,最后成
國外研究生教育更多的傾向應用和就業(yè),而且1至2年的項目居多,期待通過拿到碩士學位找到一個更好的工作的學生,可以選擇。在申請過程中,堅定信心很重要,除了維持良好的GPA外,還需要豐富自己的實踐或科研活動,為自己在申請中爭取更大的優(yōu)勢。每一個按照規(guī)劃老師的指引
學生當時來咨詢的時候,gpa并不是很高,3.2左右。雖然加州社區(qū)大學轉(zhuǎn)加州分校比較容易,學分也基本都能轉(zhuǎn)成功,但是如果想轉(zhuǎn)到排名靠前的加州分校,且是自己想讀的專業(yè),其實難度還是很大的。尤其轉(zhuǎn)學的文書,除了正常加州系統(tǒng)的文書以外,還必須寫清楚自己為什么想轉(zhuǎn)學
L同學很早起就有了出國的想法,但是一直沒有去具體了解。到了大三上寒假的來找我了解出國要做那些準備。了解之初學生是打算學純音樂方向。仔細了解她的學習背景,發(fā)現(xiàn)L同學學習古箏琵琶等民族樂器長達10余年,有著豐富的比賽經(jīng)驗和各種獲獎證書。專業(yè)課程中,鋼琴表演,
學生本科為聲樂專業(yè),但畢業(yè)時發(fā)現(xiàn)此專業(yè)就業(yè)非常有局限性,故打算換一個專業(yè)申請碩士。了解到學生對時尚管理/營銷非常感興趣,同時有意畢業(yè)后去歐洲發(fā)展,故推薦說英語國家,英國作為留學目的國。因為歐洲其他國家如德國、法國等,需要學生學習法語,而學生沒有任何法語
學生在準備考研過程中,感覺還是想出國讀書提升自己學歷,所以放棄考研后全力準備雅思,同時在同學推薦下找我們辦理留學。辦理過程中,我提前幫助學生規(guī)劃學習和工作,同時準備一些基本的申請材料,然后學生可以安心準備復習雅思,這樣時間規(guī)劃好不會浪費時間
羅同學來找我們辦理申請的時候是剛畢業(yè),已經(jīng)臨近申請,均分85分,想要申請數(shù)學類專業(yè),雅思還沒有考過,學生因為本科院校背景不是很理想,就一心想要申請世界前百的名校,但是對于專業(yè)方向也不愿意選擇很偏很冷門的專業(yè)方向,最后跟學生和家長進行了幾次深入溝通后確定
Z同學是考研之后才臨時決定做出過的準備,因為大二在讀的時候也跟武漢立思辰的蔡老師保持聯(lián)系在,所以對留學的事情一直也在關注?紤]到不想放棄考研的機會,所以在嘗試考了雅思后,就先擱置了留學的事情,全身心準備研究生考試。近兩年國內(nèi)考研人數(shù)越來越多,競爭越來越
學生本科是在倫藝念的時尚專業(yè),倫藝在藝術類院校中的知名度非常高,但是學生家長希望學生研究生的學校能是世界排名較高的院校。
郝學生本科院校背景一般,均分一般,希望在研究生階段能有一個提升,申請學校排名靠前的大學進行碩士學習,經(jīng)過文案老師對學生的綜合分析以及材料制作,最終幫助學生獲得瑪麗女王大學的錄取通知書。
學生是老客戶介紹的,她的朋友在我手上辦理的錄取結(jié)果非常好,所以才會考慮我當他的中介老師,在大三上學期,最開始確認的國家為荷蘭,荷蘭由于有課程描述和面試,所以我們在大三上學期的時間一直在整理課程,幫助學生梳理專業(yè)的必修課和選修課
L同學雖然本科就讀于國內(nèi)雙非類院校,但勝在學習成績優(yōu)異、英文綜合能力突出。學生來咨詢的時間較晚,期間對比了很多其他機構,最終被顧問的專業(yè)度折服,選擇簽約。