• 英國 碩士
• 2020-09-07 09:19:33

學生特別想申請排名比較高的學校，還想申請商科類相關的院校，我仔細研究了各個學校的官網，找出了幾所排名比較靠前、商科專業(yè)要求相對較低的學校，學生比較認可，在申請的過程中一切都很順利，學生也很配合，申請了四所學校，三所都來了錄取。

• 英國 碩士
• 2020-09-06 09:53:00

學生是上海一所非985，211學校畢業(yè)，想要在物流供應鏈方向有更好的發(fā)展，也想學習更先進的知識，開拓更大的眼界，想要到英國或香港繼續(xù)深造研究生。這個過程還是很艱難的，父母有些思想比較根深蒂固，不想考慮沒有排名的學校，經過耐心的講解，結合孩子自身的優(yōu)勢和需求

• 英國 碩士
• 2020-09-06 09:38:00

z同學開始一直打算國內考研，準備了一段時間之后感覺壓力太大，最后決定出國，經過朋友介紹找到立思辰留學，經過和學生溝通，開始是考慮去歐洲國家，但是歐洲國家碩士難度太大，小語種學生來說也需要有個接受過程，最后老師建議學生申請時間短且畢業(yè)后能拿到工簽兩年的英

• 英國 碩士
• 2020-09-06 09:33:41

學生過來的時候已經工作了一年了，想要出國，加上之前是專科背景，讀個預科過度到碩士，本身英語成績比較好，所以我們選擇了預科碩士的雙錄取offer，這樣預科結束后可以直接銜接本科沒有風險。過來申請的時候時間已經很緊張了，臨近截至點，我們還是爭分奪秒幫她完成了申

• 英國 碩士
• 2020-09-06 09:28:41

學生過來的時候已經工作了一年了，想要出國，加上之前是專科背景，讀個預科過度到碩士，本身英語成績比較好，所以我們選擇了預科碩士的雙錄取offer，這樣預科結束后可以直接銜接本科沒有風險。過來申請的時候時間已經很緊張了，臨近截至點，我們還是爭分奪秒幫她完成了申

• 英國 碩士
• 2020-09-06 09:23:32

很順利，整個辦理過程，沒有什么曲折；拿了碩士預科，6個月后經過學生的努力，又成功拿到研究生OFFER

• 英國 碩士
• 2020-09-05 09:58:58

學生雙非背景，翻譯專業(yè)，經過立思辰楊老師的精心選校，得益于字幕組和翻譯公司的實習經歷，獲得了英國著名幾大翻譯學院的錄取，經過資深文案老師的面試培訓，最終順利通過面試，準備入讀赫瑞瓦特大學。

• 英國 碩士
• 2020-09-05 09:51:11

學生七年行業(yè)工作經驗，曾參與制作過大量國內電視劇，雖然本科專業(yè)跟碩士申請專業(yè)無毫無關系，但學生在申請之前與顧問老師進行了詳細和深入的溝通，顧問老師從文案、推薦信、作品和申請院校的準備材料上給予了大量專業(yè)的指導，為學生迅速斬獲UEA的制片專業(yè)。

• 英國 碩士
• 2020-09-05 09:44:16

學生英語專業(yè)想轉申國際關系，布里斯托本專業(yè)不強制要求本科背景，且學生院校背景強，均分80以上，順利獲得錄取

• 英國 碩士
• 2020-09-05 09:38:55

學生是澳洲八大之一的昆士蘭大學，傳媒專業(yè)，下設數(shù)字媒體方向，研究生想考慮含金量更高的英國，但因為澳洲的體制原因，4年制的本科才能拿榮譽學位，這一點和英國以分數(shù)來區(qū)分是否榮譽學位有些不同，所以也擔心英國對于澳洲三年本科的認可度。好在學生的均分還是不錯的，

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• 2020-09-05 09:32:50

學生是國內211大學，化工專業(yè)，一直對化工方面的專業(yè)比較有興趣，專業(yè)課成績其實也都很不錯，但一些其他的課程，在大一大二的時候因為沒有重視，分數(shù)比較低，影響了均分。

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• 2020-09-04 10:10:59

L同學是在考研失敗后找到我的，當時是元旦過后。學生是之前的客戶推薦的，學生學校背景不錯，四川大學，就是均分有些尷尬，不是很有競爭力。核心課程相關的分數(shù)也不高。

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• 2020-09-04 10:04:38

認識毛先生有2年時間了，初次認識，他已經在國內銀行上班將近4年時間，給人第一感覺非常干練，從聊天中能明顯感覺他對目前的自己還不是很滿意，覺得應該往更大的平臺去發(fā)展，了解完留學覺得自己應該去看看，當初本科階段一直沒能去留學他覺得非常遺憾，但是各種考慮一直

• 英國 碩士
• 2020-09-04 09:55:53

第一次見陳同學是在今年元月份，學生剛放寒假，我問學生是因為考研結束感覺發(fā)揮不理想嗎，學生的反饋是原本一直打算就業(yè)，沒有考慮去讀碩士，只是突然有了這個留學的想法。

• 英國 碩士
• 2020-09-04 09:49:49

學生決定留學時，已經是大三即將結束的時候，由于學生申請專業(yè)的特殊性，除了常規(guī)的申請材料以外，還需要單獨準備一份作品集。學生在簽約時，時間已經十分緊張了，自己對于英國的申請流程，專業(yè)以及院校都十分不熟悉。因此在留學前期學生的盲點很多。

• 英國 碩士
• 2020-09-04 09:42:24

學生決定留學時，已經是大三即將結束的時候，由于學生申請專業(yè)的特殊性，除了常規(guī)的申請材料以外，還需要單獨準備一份作品集。學生在簽約時，時間已經十分緊張了，自己對于英國的申請流程，專業(yè)以及院校都十分不熟悉。因此在留學前期學生的盲點很多。

• 英國 碩士
• 2020-09-03 14:52:15

w同學是在大四開學以后才決定放棄國內考研，準備出國留學。學生本身學習的園藝專業(yè)，但是經過大學三年的學習，已經不想再學習此類專業(yè)，反而因為之前選修課中的供應鏈管理專業(yè)，對這個專業(yè)產生了興趣，因此決定轉專業(yè)申請供應管理。

• 英國 碩士
• 2020-09-03 14:45:52

學生國內本科科院校是非211、985院校，且不是國內商科知名院校，并且所學專業(yè)也并非商科相關專業(yè)，所以院校背景及專業(yè)背景并不占優(yōu)勢。截止到學生投遞申請之前，學生也沒有雅思成績。

• 英國 碩士
• 2020-09-03 14:35:26

學生是國內哈爾濱理工大學在讀研究生，但是無雅思成績，無任何背景，除了均分87分比較有優(yōu)勢。在和學生溝通之后給學生安排了背景提升和實習，并且要求學生盡快考出雅思成績。根據(jù)學生的本科專業(yè)進行了分析，最后申請到了曼大。

• 英國 碩士
• 2020-09-03 14:26:11

學生9-11年級在英國中學就讀，為了未來本科時候的選擇可以更為廣泛，學生轉學到另一個高中學習非常具有挑戰(zhàn)性的IB課程。老師對學生的軟硬實力和留學需求進行了深層的挖掘，并在眾多專業(yè)中遴選出UCL教育研究這一專業(yè)，該專業(yè)要求IB成績?yōu)?4-36分，學生完全滿足學校的入學