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學生很早簽約,目標專業(yè)領(lǐng)域非常明確,目標院校特別明確,非常青藤院校不走。簽約之后按照我們規(guī)劃一步步走,轉(zhuǎn)學,交換,寫論文,考GRE。2年的輔導,學生有計劃的學習,有計劃的旅游,真正做到了有條不紊。
認識W同學時她還是北京101中學的一名初中生,正在計劃去美國讀高中,在我的幫助下申請到了一所紐約州的私立高中,學生的英語成績不錯,9年級時托福就考了85分,入讀10年級,在校期間表現(xiàn)很好,GPA一直保持在3.8以上。
L同學在申請截止日期臨近的時候找到了立思辰留學360的美國部規(guī)劃王老師。L同學的平均分比較低。因為申請的專業(yè)還比較看重平均分 ,而且時間比較緊迫。學生在美國讀書還有時差,只能每天上午溝通。學生的GRE 分數(shù)又不占優(yōu)勢。只有302分。所以,王老師就第一時間找了幾所L
針對于Y同學的軟硬件條件, 立思辰留學360的負責美國部申請的老師給出合理方案。Y同學在英國讀了法律碩士學位。但是由于不滿意英國學校,所以在圣誕節(jié)的假期時候,來咨詢申請美國好的學校。學生在本科階段讀的雙學位。新聞和法學專業(yè)。
Li同學是非常典型的藝術(shù)生,英語能力比較差,為了更好的準備作品集和雅思考試,她決定延遲一年出國。畢業(yè)后,她邊準備出國事宜,同時負責一個兒童劇的影像設(shè)計及跟進,目前這個兒童劇已經(jīng)成為了單位的常規(guī)演出,并開展了區(qū)域巡展。
He同學是一個非常開朗熱情的女孩,對自己未來有明確的規(guī)劃。她在南開大學就讀經(jīng)濟學本科,大三結(jié)束后找到我們,準備同時申請英國和美國兩個國家。由于擔任三農(nóng)學社社長及創(chuàng)業(yè)等原因,He同學并沒有很多時間準備雅思及GRE考試。通過不到半年的努力,她拿到了7.5的雅思成績
Quan同學是一個非常開朗熱情的女孩,對自己未來有明確的規(guī)劃。她在海南大學就讀化工專業(yè)本科,大二結(jié)束后找到我們,目標很明確,就想去美國。
學生是國內(nèi)211重點本科 去加拿大交換一年, 成績優(yōu)秀,劣勢是學生本科學的是英語專業(yè),只有在加拿大交換期間, 學的幾門市場和經(jīng)濟的課程。 但是學生課外活動和實習很多, 切實的做了很多實習和項目。 H同學對于自己的學校的定位一直盡量想去綜合排名比較高的學校,并且
其實學生申請也很偶然,畢業(yè)以后已經(jīng)在工作了,是碰巧朋友想要申請紐大的研究生,她自己工作了一年也覺得想再申請一個研究生,前期的準備工作其實就不那么充分了,好在學生自己也很優(yōu)秀,托福和GMAT一次就拿到了理想的分數(shù),在校成績也很不錯,又有一段專業(yè)對口的工作經(jīng)
幾經(jīng)波折,中間差點好幾次放棄出國,但最終堅持下來并且拿到全美排名20的喬治城大學人力資源管理專業(yè)錄取。學生案子從標化成績來看,GPA 和gmat都不是很高,申請的又是美國商科熱門專業(yè),如果想拿到前三十學校的錄取,如果沒有很好的文書包裝及學生特色的深度挖掘,幾乎
學生本科是南京信息工程大學網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè),簽約初期由于標化考試出分不太理想,導致軟背景沒有來得及進行準備,時間線嚴重滯后。經(jīng)過老師和學生的詳細溝通,決定先放下托福,開始進行GRE的學考,將時間線追趕回來,也緩解一下托?荚嚥焕男睦韷毫。
學生在高中階段參與校內(nèi)外活動并不多,在文書梳理的初期比較難以挖掘素材的深度和趣味性,隨后通過我們的頭腦風暴,從學生參與的各項活動出發(fā),挖掘到每一個階段學生的思考和成長,最終結(jié)合Common系統(tǒng)文書的題目,整理成為一篇非常精彩的文章,獲得了學校招生老師的認可
L同學來自中國人民大學,學生在最開始的咨詢過程中,愿望就是可以申請到TOP30的名校,但是她的GPA較低,所以申請起來還是存在較大難度。做了綜合評估之后,L同學認可了我們的經(jīng)驗和專業(yè)水平選擇了我們。學生背景條件優(yōu)秀,所學專業(yè)為信息管理與信息系統(tǒng).
Z同學的結(jié)緣可以說是非常的有緣分,而且整個簽約辦理過程都沒有見過面,曾經(jīng)的老客戶推薦,讓我們跨越了地域距離,建立了充分的信任,由于我們的辦理過程非常公開透明,學生的家長及學生本人包括顧問老師文案老師都建立了微信交流群,整個的申請過程非常透明和順暢,減少
學生國內(nèi)是在西南財大學生,主修廣告學專業(yè),學生后期希望轉(zhuǎn)專業(yè)攻讀體育管理專業(yè),學生毅力很不錯,英語基礎(chǔ)比較一般,所以給學生做了非常緊密和細致的留學申請規(guī)劃,學生也非常的配合,及時反饋所需要的文書素材。
學生是通過我16年送走的學生推薦認識我的,咨詢我的時候?qū)W生的雅思成績已經(jīng)達到了6.5分,當時學生對自己的院校背景,均分都很不自信。我?guī)椭治隽怂膬?yōu)勢,他的GPA,還有雅思成績都很有優(yōu)勢,大學期間又跟導師做了很多項目,還有發(fā)表過相關(guān)的論文,這些都是學生的優(yōu)勢
學生國內(nèi)是在西南財大學生,主修廣告學專業(yè),學生后期希望轉(zhuǎn)專業(yè)攻讀體育管理專業(yè),學生毅力很不錯,英語基礎(chǔ)比較一般,所以給學生做了非常緊密和細致的留學申請規(guī)劃,學生也非常的配合,及時反饋所需要的文書素材。
學生在世界各國旅游已經(jīng)有空檔期3年多的時間了,自己覺得語言水平不錯,想繼續(xù)去美國讀機械工程專業(yè)的本科。在選校的時候,溝通了很多,學生說自己在美國待了好久,托福和SAT應(yīng)該可以考到很高,讓按美國排名前50的學校申請,同時讓孩子報考托福,考了很多次最高的一次是
學生的語言成績很好,GPA很突出,而且學生有一定的專業(yè)研究背景,并有研究成果和論文。
佛羅里達大學是耿同學的dreamschool,該校USNews的排名和專業(yè)排名都比較靠前,學生對其評價非常高,也很向往。