• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-06 14:24:37

C同學(xué)開始準(zhǔn)備申請(qǐng)較晚，但是配合度非常高，并且堅(jiān)持不斷刷分，功夫不負(fù)有心人，終于拿到了紐約大學(xué)的錄取。

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-06 14:06:49

為了盡量彌補(bǔ)學(xué)生在校內(nèi)GPA成績(jī)上的劣勢(shì)，團(tuán)隊(duì)的策劃老師經(jīng)過努力決定在申請(qǐng)過程中將學(xué)生的第二專業(yè)數(shù)學(xué)添加，用第二專業(yè)的成績(jī)拉升學(xué)生成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)力。在文書上積極的和學(xué)生溝通，突出學(xué)生的閃光點(diǎn)，并用出色的工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷彌補(bǔ)了成績(jī)上一定的不足。

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-06 11:39:06

印象最深刻的有兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是我制作桌游時(shí)，一直無法構(gòu)建一個(gè)完美的抽卡平衡體系，在最開始的嘗試過程中，總認(rèn)為自己的計(jì)算方式已經(jīng)非常完美，但在和老師交流的過程中就一秒破功。老師總是可以找出一種把勝率最大化的抽卡方式，讓游戲瞬間失去平衡。

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-06 11:32:37

在Z同學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)模型時(shí)， Z同學(xué)有一部分靈感來源于她買的一本日本設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的有關(guān)建筑的書，其實(shí)室內(nèi)空間是偏建筑的，室內(nèi)裝飾才是偏細(xì)節(jié)的例如顏色、家具之類的，所以看建筑的書可以給學(xué)生一個(gè)提升。 再加上老師的一些建議和書上的知識(shí)，Z同學(xué)作品集的雛形就完成啦。

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-06 11:26:32

學(xué)生在第一次考托福的時(shí)候考了100分，我們還是非常著急的，因?yàn)榫捅旧砩暾?qǐng)的專業(yè)來看，對(duì)于語(yǔ)言的要求還是很高的，所以我們針對(duì)W同學(xué)的第一次托福成績(jī)做了一次深刻的溝通，學(xué)生立馬報(bào)了一個(gè)一對(duì)一的托福班，因?yàn)橐蚕氡M快出分。最后學(xué)生商業(yè)非常爭(zhēng)氣，考了托福113的高分。

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-06 11:09:24

每次提到T同學(xué)的成功案例，現(xiàn)在還是非常激動(dòng)的，畢竟T同學(xué)人在上海，我們?cè)诤Ｄ希�他選擇了充分信任我們。雖然準(zhǔn)備的時(shí)間只有一年，但是我們把規(guī)劃以及風(fēng)險(xiǎn)都前置了，T同學(xué)自己也很清楚時(shí)間上的緊迫性，雖然也是分秒必奪，非常配合我們的工作。

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-06 10:24:31

在文書寫作上，我們給Y同學(xué)提供了一個(gè)清晰的思路，把他對(duì)于信號(hào)與系統(tǒng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)熱情，在課程實(shí)踐中的收獲，參加研究時(shí)遇到的困難及解決方式，未來的職業(yè)規(guī)劃和求學(xué)動(dòng)機(jī)有條理的表現(xiàn)出來，最重要的是突出了學(xué)生在這些活動(dòng)中鍛煉出了作為一名科研工作者所需要的能力及素質(zhì)

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-06 09:56:30

學(xué)生有名校情節(jié)，但是Z同學(xué)沒有優(yōu)勢(shì)，本身專業(yè)是數(shù)學(xué)專業(yè)，相比競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)硬件要求高的數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)，同樣是與數(shù)據(jù)相關(guān)的生物統(tǒng)計(jì)相對(duì)申請(qǐng)難度小 所以和學(xué)生溝通避開了這個(gè)專業(yè)，不過因?yàn)閷W(xué)生有國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，認(rèn)證經(jīng)過了一些周折，錄取的結(jié)果出的也比較晚， 所以申請(qǐng)

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-06 09:49:00

由于申請(qǐng)美國(guó)研究生非�？粗貙�業(yè)的匹配度，因此我首先看了學(xué)生的成績(jī)單，結(jié)合學(xué)生在校的背景課程成績(jī)，我給學(xué)生提供了金融、數(shù)理金融、市場(chǎng)營(yíng)銷以及經(jīng)濟(jì)學(xué)四個(gè)專業(yè)選擇。再結(jié)合學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展方向，我們最終放棄了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，混合申請(qǐng)金融、數(shù)理金融以及經(jīng)濟(jì)學(xué)專

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-06 09:31:20

綜合評(píng)估了接下來能利用的時(shí)間以及學(xué)生的目標(biāo)之后，我快速給學(xué)生制定了整體的時(shí)間規(guī)劃，里面包含了整體的備考時(shí)間安排，給學(xué)生安排了一段四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的普華永道的線上實(shí)習(xí)項(xiàng)目，以提高我們整體軟件背景的含金量。

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-05 14:23:13

同步根據(jù)學(xué)生的意愿和整體情況，給他做了非常細(xì)致院校方案，帶他逐個(gè)了解學(xué)校特點(diǎn)，專業(yè)優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有了更深一步的理解。9，10月就是文書撰寫、選校和網(wǎng)申階段。文書撰寫期間，也到了學(xué)生沖刺備考的緊張階段，為了不影響學(xué)生的備考進(jìn)度，每周約定固定時(shí)間，仔細(xì)溝

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-05 11:42:31

2017年6月底的時(shí)候，喻同學(xué)正值大二學(xué)期結(jié)束，鑒于自己法學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展，喻同學(xué)在考慮是否需要出國(guó)留學(xué)。跟學(xué)生溝通完，講解了美國(guó)法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)后，喻同學(xué)定下了JD和LLM-知識(shí)產(chǎn)權(quán)方向這兩個(gè)留學(xué)思路。

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-05 10:47:19

B同學(xué)的本科GPA較高，但是GMAT分?jǐn)?shù)很一般，所以我們不得不在文書上下大功夫。跟B同學(xué)深入溝通后，發(fā)現(xiàn)他對(duì)金融領(lǐng)域有很多獨(dú)到的見解，我們把他的這些想法放到了文書中，加上他對(duì)自己研究生階段以及畢業(yè)后一個(gè)清晰的規(guī)劃，完成了一篇強(qiáng)勢(shì)的文書，為他的逆襲申請(qǐng)成功助力。

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-05 10:13:35

G同學(xué)是學(xué)長(zhǎng)介紹過來找的我做的規(guī)劃。學(xué)生本身很優(yōu)秀，也很配合和相信我們給他規(guī)劃的實(shí)習(xí)和建議。整個(gè)規(guī)劃期的時(shí)間不算長(zhǎng)，從確認(rèn)到最終拿到Offer總共一年半的時(shí)間。這期間我們有幫G申請(qǐng)學(xué)校的出國(guó)交換項(xiàng)目，有參加法律實(shí)地和遠(yuǎn)程的實(shí)習(xí)。

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-04 15:04:57

好在楊同學(xué)英語(yǔ)底子不錯(cuò)，但是準(zhǔn)備時(shí)間非常緊，老師趕忙為學(xué)生規(guī)劃考試時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)GRE，并兼顧準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，第一次GRE為310分，經(jīng)過兩個(gè)月的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，第二次刷到了325分。此外，學(xué)生的專業(yè)課成績(jī)表現(xiàn)還不錯(cuò)，本科專業(yè)課教授和世界知名企業(yè)CEO同意給學(xué)生寫推薦

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-04 14:51:31

不同于典型的工科男，馬同學(xué)是個(gè)頗為瀟灑豁達(dá)的文藝青年。在某211重點(diǎn)院校就讀的他，雖然成績(jī)平平，但課外的社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)做了不少。在確定準(zhǔn)備赴美讀研之后，在心底的名校夢(mèng)想面前，他找到立思辰留學(xué)，希望專業(yè)留學(xué)咨詢團(tuán)隊(duì)能帶著他為心底最深處的夢(mèng)想努力拼搏一

• 美國(guó) 碩士
• 2019-12-04 14:33:01

W同學(xué)哥倫比亞大學(xué)的錄取是宋老師長(zhǎng)線高端規(guī)劃的典型案例，本科背景是985院校，大一時(shí)就已經(jīng)樹立了目標(biāo)，制定了針對(duì)其個(gè)人和家庭情況的非典型背景提升方案。學(xué)生執(zhí)行力很不錯(cuò)，大一大二在完美完成學(xué)校課程和活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)性彌補(bǔ)充了文科生高中階段數(shù)學(xué)的不足。

• 愛爾蘭 碩士
• 2019-12-04 11:02:04

在申請(qǐng)前，對(duì)于學(xué)生的這個(gè)分?jǐn)?shù)和背景和咨詢老師確實(shí)都沒什么申請(qǐng)成功的把握，我們還在和學(xué)生溝通，考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學(xué)生比較堅(jiān)持，然后我們第一時(shí)間就投遞了申請(qǐng)，過了2天教授郵件通知學(xué)生給學(xué)生有條件錄取

• 愛爾蘭 碩士
• 2019-12-04 10:50:35

每一個(gè)學(xué)生都是父母的未來，針對(duì)這類工作后想繼續(xù)深造的學(xué)生，在定制方案方面一定要精準(zhǔn)無差錯(cuò)，考慮他們本身學(xué)術(shù)程度，語(yǔ)言程度的同時(shí)，降低他們的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本也是我們需要考慮的。

• 愛爾蘭 碩士
• 2019-12-04 10:25:07

海南的高考體制跟國(guó)內(nèi)常規(guī)區(qū)別很大，計(jì)算方式愛爾蘭很難認(rèn)可，反復(fù)跟校方溝通，強(qiáng)調(diào)學(xué)生分?jǐn)?shù)的確上了當(dāng)?shù)匾槐揪�并且詳細(xì)解釋各科計(jì)算方式，最終獲得錄取。