• 美國 碩士
• 2019-12-21 17:50:45

第一次見到Y(jié)同學是在一個暑假，那時候她大三剛剛結(jié)束，剛剛有留學的想法，她本科是學動畫的，上了三年專業(yè)課程，上個寒假也做了一個工作室動畫的實習覺得未來不是很想做這一塊，從網(wǎng)上了解到交互設(shè)計是很有前景的就業(yè)方向，但又不是十分了解，就找到了我，我給她詳細講了

• 美國 碩士
• 2019-12-21 17:43:35

學生找到我的時候已經(jīng)大四下，是看周圍的朋友都出國了，就萌生了出國讀書的想法，但是由于時間比較倉促，沒有足夠的時間備考托福GRE等考試，而且學生家里是開公司的，經(jīng)常有外商來訪，所以出國的目的就是想到國外大都市學習下先進的管理理念，能夠?qū)W好英語，多認識朋友拓

• 美國 碩士
• 2019-12-21 17:15:31

C同學本科學校背景相對比較弱，但是學生本身已經(jīng)拿到澳洲八大的錄取，所以不肯降低學校層次，也不想再刷語言成績，一心想沖刺前六十名校，所以學校選擇，專業(yè)定位，及其具體項目選擇都比較有難度。經(jīng)過多番研究和查校，最終定位申請經(jīng)濟學專業(yè)，在已有硬件已經(jīng)定格的前提

• 美國 碩士
• 2019-12-21 16:48:11

由于時間緊迫，T同學我還建議他去做了一次實習，所以文書方面，需要完全有我們來制作了。說到文書，套磁還挺重要的，我們把選定學校的教授都“騷擾”了一遍，萬一套磁的那個教授在錄取委員會里，看到我們文書里有TA的名字，就可能容易進。所以套磁在文書里也可以體現(xiàn)。

• 美國 碩士
• 2019-12-21 16:38:43

小Z高中是青島重點中學的學生，高考發(fā)揮的不錯，考入了211/985大學。入學之后發(fā)現(xiàn)國內(nèi)大學的知識體系不能滿足她的要求，她同學當時正在美國念書，我之前辦出去的，她和同學了解美國教育系統(tǒng)后當即決定要去美國，通過同學找到了我，再了解了她的情況以及以后職業(yè)規(guī)劃之后

• 美國 碩士
• 2019-12-21 16:25:41

很多家長認為孩子在美國上了本科就可以自己獨立申請碩士，其實不然。術(shù)業(yè)有專攻，工作這么多年接觸過很多美本的學生其實他們在申請方面和大陸的學生一樣。除了對本校的專業(yè)有了解之外其他的學校的專業(yè)和申請流程并不是十分了解。我們作為升學指導老師對留學方面申請更為

• 美國 碩士
• 2019-12-21 15:40:42

學生來辦理業(yè)務的時候已經(jīng)臨近申請開始，當時了解到學生背景之后，對學生的能力是有信心的，學生學業(yè)水平不錯，軟性背景也相對國內(nèi)學生豐富很多，只是準備的時間太晚，臨近申請時還沒有理想的標準化考試成績，所以心態(tài)上比較焦急沒有自信。幫學生梳理了她的情況之后，讓

• 美國 碩士
• 2019-12-19 17:58:35

因為學生大二就找到了我，如此繁雜的工作， 在我們提前的時間規(guī)劃下變得更加有條理，每一周安排下周的任務，每周都做一下小總結(jié)，如此反復每過一個月我們都感覺離成功更邁進了一步。學生的全部文書于9月初定稿，學校開學后開出成績單并寄送WES 做認證，9月15日學校開通網(wǎng)

• 美國 碩士
• 2019-12-19 17:48:05

針對這兩個問題 ，我首先幫Z同學制訂了一套新的選校方案，一共八所學校，其中有申請難度高的，也有托底的學校。鎖定申請目標院校后，文案老師就馬不停蹄地展開了文書工作。經(jīng)過反復的頭腦風暴后，能展現(xiàn)學生特點的文書便水到渠成了。

• 美國 碩士
• 2019-12-19 17:22:04

T同學來找到我們咨詢的時候已經(jīng)在 11 月底了，這對于眾多沖擊美國名校第一輪的申請來說，在時間上不占任何優(yōu)勢。更糟糕的是當時她的托福只有 82 分， GRE 也才 310 分。對于美國留學還一頭霧水的她實在有太多不利因素，專業(yè)成績不夠，實習經(jīng)歷匱乏，等等。

• 美國 碩士
• 2019-12-19 16:56:21

H同學了解過很多留學方面的信息，很有主見。在專業(yè)的選擇和文書的制作上，都有自己的想法；在書寫文書的過程中，學生總會對我們的文書提出各種各樣的建議，但是有一些其實是對申請沒有幫助的，畢竟文書對字數(shù)是有限制；而且文書主要是為了向?qū)W校展示學生的各方面優(yōu)勢，不

• 美國 碩士
• 2019-12-19 16:51:15

學生學校背景不強，均分中等，且在申請時沒有雅思成績，學生在校期間多次參加校內(nèi)活動，并多次組織學校學生參與社會福利活動，并留有照片及其他證明。此外，學生還參加過多次大型活動并擔任志愿者，在文書方面，文案突出了學生的組織能力和領(lǐng)導能力，配合學生自身的學術(shù)

• 美國 碩士
• 2019-12-19 16:45:42

L同學同學本科學校背景很強大，gpa也不錯，3.5分，這兩個給自己加了很多分，但是學生一直對于語言這塊準備不是很充分，留學的意圖一直不是很明確，所以導致學生這塊一直猶豫沒有投入很多的精力，包括gre的學習也是一樣，最后大三的時候確定了留學的明確意圖，開始進入學

• 美國 碩士
• 2019-12-19 16:15:31

申請一定要早，不要自我猶豫浪費時間。申請老師可以加班，但是很多客觀的東西無法遷就，比如成績認證，送分，截止日期，都不會因為你的原因等你

• 新西蘭 碩士
• 2019-12-19 10:20:32

立思辰留學云老師介紹，學生在加拿大讀的本科，西蒙菲莎大學本科畢業(yè)，績點3.4，但除了學術(shù)成績外沒有其他的材料補充，學生很少參加課外活動，導致申請材料有些單薄。針對學生的情況，我們的文案老師量身定做了文書和申請方案，突出了學生的留學背景，以及獨立學習的能力

• 新西蘭 碩士
• 2019-12-19 10:19:59

學生國內(nèi)是遼寧財貿(mào)學院的學生，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，學生出國目的想提高自己的背景，想去自然環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)學習，有移民打算，想去個跟園林相關(guān)的專業(yè)，專業(yè)排名靠前的學校，跟學生溝通同完確認去林肯大學，因為林肯大學相關(guān)專業(yè)是整個南半球最好的學校，而且受園林設(shè)計認證

• 新西蘭 碩士
• 2019-12-19 10:19:27

立思辰留學云老師介紹，學生是遼寧師范大學的學生，均分83，本專業(yè)是翻譯專業(yè)，從小就喜歡教育教學，因為高考分數(shù)沒有達到教育專業(yè)的錄取要求，所以大學畢業(yè)后想出國留學，回國之后想當一名英文老師，所以碩士階段想學習教育 專業(yè)，但又擔心自己跟不上新西蘭的學習，跟客

• 美國 碩士
• 2019-12-18 17:58:16

藥學專業(yè)沖高比較難 對于內(nèi)向的學生 一定要多問 另外 如果學生有跨學校研究的經(jīng)歷 通常來說會比本校的認可度更高 好在該專業(yè)的申請 截止日期晚 有比較充足的時間讓學生準備標準考試 合理規(guī)劃好時間 把考試成績做好 彌補GPA的不足 另外在選校上 一定從客觀出發(fā) 避免不切實

• 美國 碩士
• 2019-12-18 17:46:24

學生學霸級別的 對顧問和文案要求比較高 實習背景豐富 性格上比較自信 在尋找機構(gòu)上要看顧問和文案的專業(yè)度 作為文案出身的顧問 于老師在和學生見面的時候就用豐富的相關(guān)案例獲得了學生的認可 所以很快就定下來了

• 美國 碩士
• 2019-12-18 17:36:52

學生是山大業(yè)五年制預防醫(yī)學專專業(yè)，雖然學生的均分比較高，但是不擅長考試， 五年制，G，T準備了一年也沒考出來，但是學生本身學校出身不錯，所以如果在選擇學校的時候如果學校排名較低，無論是顧問本身還是學生心理上都不容易接受。