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于同學(xué)在3年前申請去新西蘭留學(xué),當(dāng)時中介機(jī)構(gòu)給出了一個錯誤的留學(xué)方案以及不正規(guī)的材料指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生新西蘭留學(xué)簽證拒簽,后來來到煙臺立思辰留學(xué)申請澳洲留學(xué),因為學(xué)生是想去一個可以移民的國家。
F同學(xué)技校畢業(yè)后找工作處處受限,非常想要提升一下學(xué)歷,覺得新加坡距離中國比較近,疫情控制的也不錯,整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較好,英聯(lián)邦教育體制,學(xué)制短、文憑受認(rèn)可,所以決定去新加坡先過渡一下本科課程。
恭喜來自北京的李同學(xué)成功申請到思特雅大學(xué)本科,大眾傳媒專業(yè),李同學(xué)國內(nèi)高中畢業(yè),國內(nèi)參加了高考,還是想出國讀本科,在網(wǎng)上聯(lián)系到了顧老師,溝通非常的順利,很快遞交了材料,順利拿到OFFER。
恭喜孫同學(xué)已經(jīng)順利了進(jìn)入馬來西亞泰萊大學(xué)今年11月份的英語課網(wǎng)課了,孫同學(xué)國內(nèi)高中畢業(yè),申請國際貿(mào)易與市場專業(yè),孫同學(xué)的媽媽在找顧老師之前也聯(lián)系了不少當(dāng)?shù)刂薪椋行C(jī)構(gòu)收費(fèi)高的離譜,有些機(jī)構(gòu)免費(fèi)不靠譜,也有些機(jī)構(gòu)回答院校問題都很不準(zhǔn)確,偶然的機(jī)會在網(wǎng)上
恭喜來自山東的曹同學(xué)順利拿到馬來西亞英迪大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)的本科OFFER,學(xué)生今年參加的高考,目前是國內(nèi)二本院的校大一新生,但是學(xué)生對他目前所就讀大學(xué)不管師資力量,還是教育環(huán)境都不是很滿意,所以萌生了出國的念頭,打算放棄國內(nèi)的大學(xué),在拿到OFFER之后就開始備
彭同學(xué)是在上海的一所國際高中就讀,目前IGCSE課程完成,在讀A level的課程,想早點(diǎn)去澳洲讀預(yù)科。
潘同學(xué),是在澳洲讀的高中,畢業(yè)之后去讀了昆州的TAFE,TAFE完成之后想繼續(xù)讀本科課程。
Z同學(xué)在加拿大讀高中期間因為適應(yīng)比較困難,成績一直提高的比較吃力,在12年級的時候找到我,孩子還是有上進(jìn)的想法,想去綜合情況比較不錯的學(xué)校。
馬同學(xué),高中畢業(yè)之后想申請去澳洲留學(xué),19年就開始咨詢我關(guān)于留學(xué)方面的問題。
W同學(xué)是個比較內(nèi)向的小姑娘,最開始的時候她家長過來和我溝通的時候,孩子都不說話的,在加拿大讀11年級的,感覺特別的吃力。
ZHU同學(xué)雅思一直出不來成績,又特別想去卡爾頓大學(xué),績點(diǎn)不是特別的理想,那就只能選擇雙錄取,還可以在開學(xué)前再刷刷雅思成績的。
S同學(xué)本地私立高中畢業(yè),成績表現(xiàn)良好,學(xué)生更看重學(xué)習(xí)的實用性,所以在溝通后,決定用兩年college課程先進(jìn)入到本科的學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
學(xué)生在國內(nèi)上完高中,然后去魁省上了1年半的PEQ,之后因為法語沒有過關(guān),所以接著在魁省上大學(xué),遞交申請之后1周就下錄取了,很快。
學(xué)生自幼彈琴,在國內(nèi)考了鋼琴的最高級別,通過高考藝考順利的考入國內(nèi)知名音樂學(xué)院,但是因為最好的朋友在加拿大,所以也很向往國外的學(xué)習(xí)生活,通過咨詢跟了解,最后鎖定了加拿大最出名的音樂學(xué)院,布蘭登大學(xué)的鋼琴表演專業(yè)。
針對大齡單身考慮留學(xué)的申請者,最大的申請難度其實是在簽證環(huán)節(jié),此案例中的學(xué)生學(xué)歷較低,且畢業(yè)時間較久,且是大齡離異單身的身份,在做她的申請案子的時候,我們格外的謹(jǐn)慎一些。
學(xué)生今年高考結(jié)束,想去新西蘭就讀護(hù)理專業(yè),最想去的學(xué)校是維特利亞理工學(xué)院。
由于學(xué)生對專業(yè)方向毫無想法。文案老師根據(jù)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和性格測試結(jié)果,結(jié)合院校官網(wǎng)課程介紹,為學(xué)生選出了專業(yè)方向。由于學(xué)生英文程度差,學(xué)生書寫了中文的開題報告后,文案老師翻譯潤色。跟催教授郵件,最終幫助學(xué)生獲得馬來亞大學(xué)asia europe institute專業(yè)offer
P同學(xué)是普通高中的一名學(xué)生,高考失利。但是經(jīng)過溝通發(fā)現(xiàn)從小,就比較喜歡英語。雖然高考成績整體不是特別理想,但是英語卻比較突出,這就讓家長有了讓孩子出國深造的打算。遇到蘭州立思辰華僑留學(xué)資深留學(xué)規(guī)劃師孫琦老師后,家長與留學(xué)規(guī)劃師孫老師高度統(tǒng)一意見,一拍即
學(xué)生高三畢業(yè)生,高考不理想,國內(nèi)志愿報考失敗,面臨沒有學(xué)校上,也不想復(fù)讀,外地客戶,見過一次,直接簽約,在咨詢中,對專業(yè)不確定,問了父母的工作,爸爸是中醫(yī)醫(yī)生,自己也對中醫(yī)比較熱愛,直接推薦了英迪大學(xué)的中醫(yī),學(xué)生家長的朋友的孩子也在這個學(xué)校上學(xué),問了
王同學(xué)是某國際高中的,ALEVEL專業(yè),均分75+,想申請澳洲的酒店管理本科。