- 全國
-
留學云·移動端
-
-
-
-
-
-
-
學生國內本科會計專業(yè)，學生的均分85，想申請英國商科排靠前的學校，我們根據孩子的情況以及學校要求，豐富學生的個人背景增添學生的實習背景，最后拿到帝國理工專業(yè)不錯的院校錄取。
陳同學高考成績一般，錄取的學校和專業(yè)都不是很理想。所以也考慮出國留學，但是留學預算很有限。綜合對比后覺得皇太后大學不錯，決定申請。在1個月的時間內幫助學生拿到錄取和簽證，現(xiàn)在學生已經順利在皇太后大學學習本科課程。
學生從國內初中畢業(yè)后，去加拿大入讀高中。首選了安省公立教育局學校，上10年級高一課程。但因為年齡小，心智還不夠成熟，在校期間出勤率不足，也耽誤了學校的學習進度。故花了近2年時間，沒有能順利通過，不能入讀11年級。
李同學來找我的時候其實已經不能為她做長線規(guī)劃了。由于平均成績不夠高，在面談的時候討論了幾種可以成行的方案，緊接著就開始為之努力了，看中的就是老師的負責和公司遍布全國的規(guī)模，沒有把時間過多的耗在比較和等待上。那時距離最早的申請時間也就只剩下半年左右，當
學生家長在2018年國慶節(jié)過后找到我，剛好是美高申請第一輪高峰期的時候，但是學生的問題是沒有準備TOEFL考試，而且要求去美國A類的私立學校。在和家長商量以后，結合學生自身情況。通過前期對美國A類私立學校的分析與研究，結合學生擅長的生物科目，以及多次的面試輔導，
X同學是我15年認識的學生，當時還是在普通高中讀高一，到今年已經是第五年的時間了。回望之前走過的路，真的是一點點看著他從懵懂的少年一步步成長為可以獨當一面的優(yōu)秀的大學生。當時X的爸爸找到我的時候，說了孩子的成績，托�？荚囍挥�43分，但是孩子卻不想在國內讀了
學生的學校不強，不是省重點高中，均分87分，也不算高，申請時無雅思成績，學生來的時候意向特別明確，希望申請世界排名200名左右的院校，而且希望整體留學預算不要太高。而且除了學術成績以外，學生幾乎沒有其他社會實踐和競賽獲獎類材料提交。所以在我們顧問老師幾次溝
學生高三在讀開始接觸留學，對泰國留學很感興趣。有親戚也在斯坦佛上學，所以想考慮這個學校。但是對于專業(yè)的選擇，學生一開始很糾結。卓妍老師仔細給學生對比了各個不同的專業(yè)，最后學生覺得申請國際關系專業(yè)，之后回國發(fā)展。
鑒于S同學英語水平有限，但是對英語很感興趣，在決定去申請前我們希望學生好好學習英語，學生每天來我們公司打卡，在我們的監(jiān)督下背單詞。但是因為時間緊張沒有考雅思考試。因此我們就建議學生走雙錄取項目。
前期咨詢 GPA 2.5，本身院校背景很不錯，理科，后期規(guī)劃過程中，硬件上：首先GPA要達到2.8-3.0，除了Overall GPA 也要兼顧major GPA，尤其是數(shù)學專業(yè)，經過多半學年的努力，最終GPA2.8；
家里父母聽朋友說過這個學校，所以當時父母過來的時候其它學校是不考慮的 只考慮去弘益大學，畢竟弘益大學設計類在整個亞洲來說都是非常有名的，但是學生成績不理想，當時找到我們的時候才3級，所以綜合和學生目前的一個情況幫忙學生做了詳細的留學方案
學生第1次來找到我們咨詢是，還以為學生要咨詢博士。后來了解到學生在國內211碩士學習期間，去了一趟美國做交換生，發(fā)現(xiàn)了國內和國外教學環(huán)境和氛圍的差異，并由此產生了留學的想法。
祝同學畢業(yè)一年多時間，先后經歷了兩次考研失利。第1次報考上海交通大學，面試分數(shù)不夠。第二次報考中南大學，雖然成功進入面試，但是最終結果缺還是比較遺憾。
X同學對于學校的要求比較高，一定得是澳洲八大的學校。以目前咱們的背景，其實X同學并沒有任何優(yōu)勢。我們在做頭腦風暴的時候根據X同學的情況，耐心對待，并且通過以前留學360的案例句句珠璣般的幫她分析自己的情況，認清楚事實。
第1次遇到C同學的時候，他已經參加過托�？荚嚵耍⑶曳謹�(shù)比較理想，有102分。一個大三的陽光男孩帶著自己的留學夢想來到我們這里，希望可以借助留學360優(yōu)秀團隊的幫助獲得更大的發(fā)展空間。
學生是電子科技大學本科學生，主修材料工程專業(yè)，學生后期希望繼續(xù)攻讀材料碩士，學生毅力很不錯，英語的口語能力很強，但是學生的應試能力很差。所以給學生做了非常緊密和細致的留學申請規(guī)劃，學生也非常的配合，及時反饋所需要的文書素材。
學生是電子科技大學本科學生，主修材料工程專業(yè)，學生后期希望繼續(xù)攻讀材料碩士，學生毅力很不錯，英語的口語能力很強，但是學生的應試能力很差。所以給學生做了非常緊密和細致的留學申請規(guī)劃，學生也非常的配合，及時反饋所需要的文書素材。
唐同學自己寫過一些文書，但是經歷描述很少，內容比較空泛。所以在文書準備方面，我通過跟她一次次的溝通，挖掘出很多有利于她申請的素材，文案老師有意識的將其加入在簡歷中，使內容充實生動；PS也是如此，并且根據學校不同的要求逐一修改，使之能夠很好的體現(xiàn)出學生的
莫同學善于自我規(guī)劃，對自己的定位非常明確，她清晰地知道自己想要什么。在研究生申請中莫同學一方面考慮到銜接本科所學知識，提升申請成功率；另外莫同學想在研究生階段專注于工業(yè)工程中運籌學研究相關的領域，顯然她已經將未來職業(yè)規(guī)劃考量在內了。
在辦理過程中，范同學對我們顧問老師、文案老師高度信任，虛心聽取我們的建議，積極配合，最后成功拿到理想院校OFFER。
提醒：從事出國留學中介的網站若未經許可，請勿擅自應用云學教育集團內容，云學教育集團有權采取法律行動
公司地址：南昌市東湖區(qū)陽明東路66號投資大廈3702室
© 2008-2025 云學教育科技集團有限公司版權所有 贛ICP備19006506號-1
