• 英國 碩士
• 2020-10-18 14:30:24

學生在國內(nèi)某211院校就讀社會及傳媒研究生，學制3年，學生是在研二的時候找到我們了解博士申請。幫學生分析了申請優(yōu)劣勢，學生研究生期間GPA不錯，但是缺少論文的發(fā)表，同時因為本碩都在國內(nèi)就讀，對于英國博士申請很重要的一個環(huán)節(jié)——RP的寫作會遇到一定的困難，因此學

• 加拿大 本科
• 2020-10-18 14:24:57

學生在國內(nèi)讀完高二后選擇去了加拿大讀最后一年高中，從而拿著加拿大高中畢業(yè)生的身份去申請加拿大的大學，無疑這讓她的錄取幾率增加不少。

• 英國 碩士
• 2020-10-18 14:21:49

學生是我的口碑，家長在昆明，學生在北京上學，所以需要學生和家長兩邊同時溝通才可。家長起初聯(lián)系我時不確定去哪個國家，我給學生和家長綜合分析了各個國家的優(yōu)劣勢，同時提供了學校的詳細方案、專業(yè)課程、就業(yè)前景等資料，建議學生申請英國和澳大利亞，學生和家長認為

• 英國 本科
• 2020-10-18 14:14:42

學生從高二下學期開始接觸我們了解本科申請的事情，因為本身就在讀國際高中，加上馬上就要升12年級，申請本科的事情以及迫不及待了，通過詳細交流后，發(fā)現(xiàn)學生語言成績和gpa還是挺不錯的，符合頂尖大學的要求，部分理科科目成績不理想，所以在大學專業(yè)選擇就盡量避開了不

• 英國 碩士
• 2020-10-18 11:29:24

認識學生很久了，之前幫學生拿到了其他地區(qū)的錄取后，得知需要2年多才能拿到碩士，得知學生在糾結(jié)學術(shù)上的深造與花費時間太長的問題，英國碩士學制一年，于是就推薦了到英國讀研。學生在權(quán)衡利弊，結(jié)合當下全球疫情情況影響后也覺得比較合適，而且英國也可以申請到更為排

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-17 17:14:01

T同學本科就讀于一所雙非院校，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)，均分75分。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-17 17:05:44

跟學生和家長溝通后，我建議了去澳洲，申請英語教學專業(yè)。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-10-17 16:58:13

w同學本科就讀于上海某雙非院校，英語專業(yè)。

• 澳大利亞 本科
• 2020-10-17 16:50:13

Z同學是成都某重點中學的國際班學生，高二結(jié)束想要申請自己的夢中名校，昆士蘭大學。

• 澳大利亞 本科
• 2020-10-17 16:43:29

張同學畢業(yè)于襄陽三中，高考成績可以達到70%，理科生，希望從事計算機相關(guān)專業(yè)。

• 英國 碩士
• 2020-10-17 15:31:08

孩子之前剛畢業(yè)的時候考慮過留學，但是咨詢過機構(gòu)并且辦理后，最終只拿到了考文垂大學的入學通知。學生考慮再三，覺得學校不是他最想去的，所以放棄了出國。機緣巧合下，認識了我，我整體看到他的背景，任務(wù)他可以上到世界排名前200的大學。最終重新燃起學生出國的夢想。

• 英國 碩士
• 2020-10-17 15:19:58

小徐同學績點較低，本科是天津農(nóng)學院的食品科學與工程專業(yè)，但在本科畢業(yè)之后一直從事的金融行業(yè)，并且升到了主管的位置，找到我們的時候想要提升自己的學歷，并且還是想在金融投資領(lǐng)域繼續(xù)深造，所以申請選擇商科，而國家也選擇性價比高認可度高的英國作為目標，最終在

• 英國 碩士
• 2020-10-17 15:14:46

同學是在英國讀本科，之前在英國留學機構(gòu)申請，但是結(jié)果很不理想。后來經(jīng)朋友介紹聯(lián)系到黃老師，經(jīng)過一番了解，經(jīng)驗豐富的黃老師認為學生有希望申請到更好的學校，因為孩子本科就是是英國利茲大學的，有著很好的學校背景，全英文授課，很有優(yōu)勢。 最終經(jīng)過溝通交流，確定

• 英國 碩士
• 2020-10-17 15:10:54

學生本科就學的國際關(guān)系，通過朋友介紹找的我，我們見面聊了近4個小時。發(fā)現(xiàn)孩子是一個非常有主見，有想法的男孩。自己目標很清楚，所以一直也在默默努力。國際關(guān)系 International Relation，聽起來非常高大上的一個專業(yè)，它其實是政治學的一個分支，研究國際社會之間的

• 英國 碩士
• 2020-10-17 15:07:13

趙同學在本科大一時就咨詢過留學，由于他的高考成績和本科院校背景比較優(yōu)秀，當時為他規(guī)劃院校和時間線后，一家人就已經(jīng)有了大概的計劃，當時覺得大一辦理有些早，還是以本科學業(yè)為主。再次找到我們是他大三第二學期，對學校和專業(yè)已經(jīng)有了很清晰的目標，與當時我們的推

• 新西蘭 本科
• 2020-10-17 14:14:11

小王初中結(jié)束后就去了惠靈頓的一所中學就讀，在高二剛開始的時候，因為一個很要好的學長去了但尼丁的奧塔哥大學讀書，小王也想挑戰(zhàn)一下自己。

• 新西蘭 碩士
• 2020-10-17 11:54:04

學生本科背景雙非院校，學校背景優(yōu)勢較弱。但專業(yè)學習成績非常不錯，均分有80分，對申請有利.

• 澳大利亞 中小學
• 2020-10-16 17:46:11

楊同學面臨中考，家長對于是否能上好的重點高中也十分焦慮，希望能給孩子多一條選擇。

• 澳大利亞 本科
• 2020-10-16 17:33:05

孫同學畢業(yè)于襄陽四中，高考成績一本線之上，對西方教育體制非常向往，所以就萌生了出國留學的想法。

• 英國 成功案例
• 2020-10-16 16:39:36

學生和家長本來是考慮中國香港留學，大三的時候，找了一家說做中國香港留學起家的機構(gòu)，但是在辦理流程中，簽約后，顧問老師就不是很積極，也沒有如果反饋當?shù)氐那闆r。學生覺得和顧問老師說的并不一樣，因為決定放棄中國香港留學，打算去英國。