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F同學(xué)從剛?cè)氪髮W(xué)就有了留學(xué)的想法,直到大二才落實到找機構(gòu)咨詢了解出國留學(xué)。后來對比了一年,F(xiàn)同學(xué)也結(jié)合了自己的情況以及各個機構(gòu)老師的分析之后選擇了我們。我們第一次接觸到F同學(xué)就了解到F同學(xué)非常喜歡貝爾法斯特女王大學(xué)這個學(xué)校,根據(jù)F同學(xué)自己的本科專業(yè)以及目標(biāo)
楚同學(xué)本來準(zhǔn)備高中結(jié)束去韓國留學(xué),后來因個人原因,改為日本留學(xué),但是當(dāng)時已經(jīng)是比較晚了,通過對學(xué)生材料的整理,我們文案老師加急幫學(xué)生制作材料,幫助學(xué)生成功獲得早稻田言語學(xué)院的錄取。
學(xué)生辦公過程中比較迷茫選機構(gòu),對比過很多家機構(gòu),而且當(dāng)中還有爸爸介紹的朋友。學(xué)生雖然在東莞,但是還是愿意選擇萍水相逢不在本地的我。
跟學(xué)生溝通后,我交流指導(dǎo)明確了學(xué)生的專業(yè)和院校定位,謹(jǐn)慎而又精確的定下了沖刺的院校選擇,根據(jù)專業(yè)要求,將學(xué)生優(yōu)勢有針對性的進行撰寫,以最大化的滿足申請專業(yè)需求。最后得到了東京大學(xué)化學(xué)博士SGU項目的驚喜錄!
學(xué)生一直很喜歡日本的文化,自己通過平時的動漫、影視作品學(xué)習(xí)了日語。一開始父母考慮到去日本留學(xué)孩子會很辛苦,并不同意孩子出國留學(xué)。但因為學(xué)生很堅持自己的目標(biāo),自學(xué)了日語,也做了很多留學(xué)前的了解和準(zhǔn)備,最后在李老師的幫助下,父母也同意了學(xué)生的想法。因為學(xué)
湖南葉同學(xué)是一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生,本科讀的專業(yè)是教育專業(yè),考慮未來進院校當(dāng)老師,對文憑要求比較高,遂一直有想法想繼續(xù)讀研深造。 因為英語一直是弱勢科目,國內(nèi)考研壓力很大,不確定因素過高,而且花費時間過長,一直不能下定決心是否考研。
江蘇丁同學(xué)是一名在新西蘭留學(xué)的大一生,因為疫情影響,一直呆在國內(nèi),考慮未來的疫情發(fā)展,新西蘭入境可能一時半會都解決不了,家長為此很是擔(dān)憂,也希望小孩能直接到國際學(xué)校學(xué)習(xí)和得到鍛煉。在網(wǎng)上了解各個國家的疫情情況后,得知泰國已開放入境,而且已經(jīng)有學(xué)生入境
江西段同學(xué)今年高考畢業(yè)生,高考失利最終被國內(nèi)一所大專院校錄取。雖然不喜歡這所大學(xué),但不想繼續(xù)復(fù)讀,段同學(xué)最后還是進入這所大學(xué)學(xué)習(xí)。但1-2個月的大學(xué)生活學(xué)習(xí)后,讓段同學(xué)深感學(xué)無所得,浪費不少光陰?紤]未來國內(nèi)升本或者就業(yè),難度都非常高,段同學(xué)萌發(fā)退學(xué)重讀
C同學(xué),女,幾年前她的父母委托我們給她辦理了新西蘭高中留學(xué),今年年底她高中就畢業(yè)了,最近委托我們幫她申請大學(xué)本科。
學(xué)生本科背景良好,211院校,申請專業(yè)與本科專業(yè)基本一致,專業(yè)匹配度高。學(xué)生英語很好,雅思7分,這些都為順利申請?zhí)峁┝藘?yōu)越的條件。
慕尼黑工業(yè)大學(xué)始建于1868年,坐落于德國南部巴伐利亞州首府慕尼黑。TUM是歐洲工業(yè)革命以來歷史最悠久和最有名望的科技大學(xué)之一,國際科技大學(xué)聯(lián)盟成員。
學(xué)生L是在國內(nèi)的一所國際學(xué)校就讀,當(dāng)初選擇國際學(xué)校是考慮畢業(yè)后申請英美等主流留學(xué)國家,在一次偶然的機會,參加了瑞士酒店管理學(xué)校的招生宣講,并在暑假申請瑞士酒店管理學(xué)校的夏令營項目,經(jīng)過2周的學(xué)習(xí)和體驗,深入的了解了酒店行業(yè)的學(xué)習(xí)和將來的就業(yè)方向,回國之
T同學(xué),國內(nèi)高中畢業(yè)生,高考已達當(dāng)?shù)馗呖家槐揪,想要到新西蘭奧克蘭大學(xué)就讀商科專業(yè)。
學(xué)生本科畢業(yè)于國內(nèi)的一所211大學(xué),本科就讀專業(yè)為地理信息專業(yè),本科院校和專業(yè)背景都很不錯,最終要的是學(xué)生準(zhǔn)備比較早,在大三下的時候找到立思辰留學(xué)并簽了留學(xué)服務(wù)合同,開始著手準(zhǔn)備相關(guān)申請材料,在專業(yè)顧問老師的規(guī)劃下一步步完善申請文書材料,提升自己背景相關(guān)
學(xué)生是一所普通雙非本科院校計算機專業(yè)的學(xué)生,在找到我們之前已經(jīng)初步確定德國留學(xué)意向,并且開始學(xué)了德語。
Y同學(xué)是國內(nèi)音樂學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,學(xué)習(xí)的是戲劇表演,工作了一段時間之后覺得學(xué)歷上對于工作還是會有一定的限制,所以考慮出國提升學(xué)歷。
學(xué)生在去加拿大讀中學(xué)11年級的時候就找到了我們,后來因為服務(wù)各方面很滿意,就又簽的本科留學(xué),同時顧問老師提前幫助學(xué)生規(guī)劃好各方面,使得學(xué)生的后續(xù)操作非常順利,終于不負努力,最終拿到了理想院校的通知書。
這個客戶來自外地,第一次面訪時一家三口一起,給家長和學(xué)生詳細講解了每一個步驟,流程及時間規(guī)劃。
WANG同學(xué),國內(nèi)國際班學(xué)生,高二的成績在班級里也平平,平時有點內(nèi)向,托福學(xué)習(xí)中,還沒有進行第一次考試,底子弱的他也沒有信心,但是家長的期望又很高,給孩子規(guī)劃的未來就要申請加拿大醫(yī)博類和綜合類排名靠前的大學(xué)。
LIAO同學(xué)是個小美女,第一次過來咨詢留學(xué)的時候,很沒有信心,覺得加拿大的碩士她只能碰運氣了 ,因為績點確實低出了學(xué)校的最低錄取標(biāo)準(zhǔn)。