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學生大學專業(yè)為會計學，就讀一年后，成績平平，因從小對經(jīng)管理類專業(yè)比較感興趣，所以愿意在此專業(yè)上下功夫?qū)W習和研究，并且想去較發(fā)達國家的名校重新開始學習管理類工作以利于規(guī)劃自己之后的職業(yè)生涯。最后確定了有加拿大哈佛之稱的韋氏敦大學（原西安大略大學）。
學生是某高中國際班的高三學生，跟學生溝通后決定將方案全部鎖定在加拿大排名靠前的名校。初期申請的時候只有雅思6.5小分有單項不合格，需要盡快刷新雅思成績到至少6.5小分都過6的程度。
無雅思成績的應屆高中畢業(yè)生，無高考成績，家長有一定名校情結(jié)并對氣候有要求，父親為剛轉(zhuǎn)業(yè)現(xiàn)役軍人，母親在事業(yè)單位工作，父親工作經(jīng)歷無法提供充分材料，輔助資產(chǎn)提供信息較少。
第一次跟家長和學生見面是在秦皇島的展會上，一開始家長不確定去哪個國家，最后經(jīng)過規(guī)劃老師詳細的講解各個國家的優(yōu)勢以及專業(yè)的介紹，最終家長和學生選定了加拿大作為留學國家。
學生因為不參加高考，有很大一部分學校不能申請，英語考試是托�？荚嚕瑢饋矸謹�(shù)不是特別占優(yōu)勢，學生整體學習能力不錯，盡量給申請的需要學校首先是排名較高的，第二是專業(yè)上喜歡偏重理工科目的方便將來就業(yè)，綜合也要考慮學校話費，最后總決定去達爾豪斯大學的Bach
接觸學生的時候，學生剛剛畢業(yè)，GPA已經(jīng)定型了，3.04，前面GPA2.4-2.6，相對較低，并且是轉(zhuǎn)專業(yè)學生，建議學生考試GRE，但是學生最終成績并不理想，不到300，最終沒有提交，但是學生本身是美國本科--普渡大學，專業(yè)比較厲害，并且分析學生成績單是侯兩年GPA提升不錯，我
學生9月開始準備遞交申請，文書等申請材料，通過和文書老師的細致溝通以及家長學生的積極配合，10月完成申請流程，陸續(xù)在12月--2月補交各大學要求的補充材料，學生雅思也在12月經(jīng)過努力考到6.5分，在次年2月補交第五學期的成績單后，我們很快收到了麥吉爾大學的錄取，三
學生是從小就是畫畫出身的，在大連第十五中學一直學習美術(shù)，高考成功的考入了大連理工大學的設(shè)計專業(yè)，但是入學以后，學生比較向往國外設(shè)計相關(guān)的專業(yè)知識，想要出去深造，所以在大一在讀的時候，全家決定轉(zhuǎn)學到加拿大去深造。
學生是重點高中的學生，理科專業(yè)，留學一開始的意向國家是新加坡以及香港，想要用高考成績直接申請，在高二的時候，孩子成績稍微有一點不穩(wěn)定，家長擔心香港以及新加坡錄取要求太高，于是又咨詢了加拿大。
學生確定申請的時間相對來說有點倉促，已經(jīng)是大三下學期的臨近暑假，之前一直是要申請英國的，后來覺得加拿大的學校排名以及移民政策比較好，才決定申請加拿大。加拿大的研究生申請是非常有難度的，不但要求學生的學術(shù)背景非常高且對于軟性以及科研背景也是非常重視。
學生很早就有了留學的意向，所以很早就準備了雅思學習，并考取了合格的分數(shù)。這大大的增加了錄取的幾率，加上學生來自中學的重點班級，學術(shù)成績非常優(yōu)異，申請過程中積極配合文書寫作和面試輔導。
學生很早就有了留學的意向，所以很早就準備了雅思學習，并考取了合格的分數(shù)。這大大的增加了錄取的幾率，加上學生來自中學的重點班級，學術(shù)成績非常優(yōu)異，申請過程中積極配合文書寫作和面試輔導。
學生優(yōu)勢在于平均分高，理工科成績非常優(yōu)秀，劣勢在于托福沒有達到官網(wǎng)要求，學生個人興趣較少，文書素材比較單一。
學生媽媽是六月底找得到的我，之前為孩子留學的事情已經(jīng)準備了兩年之久，但是因為孩子雅思成績不夠，還有其他中介的誤導等原因，導致在國內(nèi)高中畢業(yè)一年都沒有出去。學生媽媽找到我的時候家長已經(jīng)很絕望了，學生也因為在國內(nèi)浪費時間太長非常灰心失望。
林同學和家長找到我的時候，已經(jīng)是八月中下旬了，我清楚的記得是七夕節(jié)的傍晚，我跟家長溝通了一個多小時，第二天學生媽媽帶著學生爸爸過來公司，家長是當?shù)匾凰髮W的教授，對教育格外認真，家長說把青島所有的留學公司都跑了一遍，在三家公司交了定金，但是覺得我是最
學生在廣州的國際學校讀書，畢業(yè)證書也是頒發(fā)的加拿大BC的畢業(yè)證。（正規(guī)的國際學校頒發(fā)的是加拿大的畢業(yè)證，國內(nèi)有些國際學校，不能頒發(fā)加拿大的畢業(yè)證） 在校期間，通過本校的老師申請西蒙菲莎(Simon Fraser University)和艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計學院（Emily Carr Unive
學生申請時已經(jīng)是高三在讀，成績不錯，想讀理工科，結(jié)合加拿大的就業(yè)形勢，給學生做了比較詳細的留學規(guī)劃及時間安排，最后給學生定的也是機械工程專業(yè)比較很好的學校。申請好的學校首先最重要的就是時間規(guī)劃，一定要提前做好準備，網(wǎng)申何時開放，何時關(guān)閉，錄取要求，一
學生申請時已經(jīng)本科畢業(yè)半年，專業(yè)與動畫完全無關(guān)，根本沒有受過本科的專業(yè)系統(tǒng)的動畫學習訓練，又沒有太多動畫相關(guān)的工作經(jīng)驗，但學生自己特別酷愛動花專業(yè)，并自己找到被訓機構(gòu)和通過自學學習了很多3D動畫的技術(shù)和制作，學生有非常明確的目標和追求——動畫界名校。
Y同學是鄭州市某重點高中平行班的高三在讀生。在與Y同學及父母討論留學方案及定校過程中，了解到Y(jié)同學雖然是文科生，但學科學習表現(xiàn)均衡，課外活動豐富，自制力較強，對留學有自己的主意和想法，自己也多方了解過不少信息。
家長是之前學生介紹過來的，找到我的時候孩子已經(jīng)參加完了2018年的高考，但是成績很低，國內(nèi)三本線都沒有到，實在不想去讀大專，就想到留學，又特別想去加拿大。了解了孩子的基本情況，只要高中的均分75，沒有語言成績，高考成績也不理想，就只能挖掘他的平時活動的能力
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