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F同學(xué)是北京某普通大學(xué)畢業(yè)的,畢業(yè)了工作兩年之后,發(fā)現(xiàn)身邊出國留學(xué)的同事越來越多。F同學(xué)本科讀的法律專業(yè),但是工作做的人力資源方面的,這也讓F同學(xué)產(chǎn)生了想讀商科的想法,因為大學(xué)的績點不高,加上跨專業(yè)申請,所以在申請難度上還是非常大的。
學(xué)生是本科畢業(yè)一年以后才申請的,畢業(yè)學(xué)習(xí)了一年的雅思考了7分,但是學(xué)生GPA低,我們文案老師從學(xué)生軟性背景上寫文書,突出學(xué)生的優(yōu)勢,學(xué)生想去加拿大滑鐵盧大學(xué),剛開始定校都很高,不加保底學(xué)生,通過我們文案老師后期和學(xué)校教授套磁,由于學(xué)生條件不能滿足學(xué)校招生
學(xué)生是指定要去愛德華王子島,因為有同學(xué)在那邊,初二在讀的時候申請的9年級,學(xué)校申請的都順利,主要是在找寄宿家庭的時候,家長和孩子的意見不一致
孩子是國際班的學(xué)生,自己有托福成績,但是SAT沒有的,在剛剛高二的時候就是口碑介紹過來的學(xué)生,所以對我也特別信任,根據(jù)學(xué)生的情況盡快提出了背景提升的建議,深挖了學(xué)生的特長和初高中的活動,能力等方面的信息,找了我們最厲害的文書老師來完善文書和后期的提交申請
剛剛高考后,家長因為和在加拿大的親戚溝通后,就要去加拿大多倫多的圣力嘉學(xué)院,而且要申請秋季入學(xué)的,時間特別的緊迫,從申請到簽證下來就3個月的時間,最重要的是每年圣力嘉學(xué)院都是滿額的狀態(tài),從來不缺學(xué)生,在6月份的這個時間節(jié)點就更加的難申請了。
孩子在普通高中年級部,成績優(yōu)異。家族有親戚移民加拿大,所以家庭很早就給孩子規(guī)劃出國留學(xué),高一參加了加拿大的游學(xué)項目并最終確定以加拿大最為留學(xué)目的地,學(xué)生雅思一度考慮放棄,最后在顧問老師的引導(dǎo)和督促下,最終考出了比較滿意的成績。
俞同學(xué)是畢業(yè)并工作了五六年的學(xué)生,本科是浙傳媒的,升學(xué)主要目的是想提升一下學(xué)歷,繼續(xù)申請傳媒相關(guān)專業(yè),俞同學(xué)優(yōu)勢在于有足夠的傳媒工作經(jīng)驗。
學(xué)生來咨詢時目標(biāo)很明確,要申請加拿大資源管理類碩士名校,學(xué)生自身條件優(yōu)秀,11月份考出雅思7分,學(xué)年排名很靠前,并且有和導(dǎo)師做科研項目和論文的發(fā)表。
學(xué)生和家長對于出國留學(xué)這個事情很有規(guī)劃,早在高一下學(xué)期的時候就參加了雅思考試并舉獲得7分的好成績,可謂是學(xué)霸一枚,本來學(xué)生就讀院校就是省內(nèi)的重點高中,眾多的參賽經(jīng)驗和獲獎經(jīng)歷更是如虎添翼。
學(xué)生之前在其他中介因為申請的學(xué)歷是研究生文憑,所以使館對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機非常懷疑,指出這樣的學(xué)歷是沒有辦法在學(xué)生的職業(yè)生涯上起到任何的提升的。
學(xué)生從高二下學(xué)期開始接觸我們了解本科申請的事情,因為本身就在加拿大境內(nèi)讀高中,加上馬上就要升12年級,申請本科的事情以及迫不及待了。
L同學(xué),高中成績優(yōu)異,剛來咨詢的時候,沒有雅思成績。高二在讀時,媽媽來咨詢,我們做了詳細(xì)的時間規(guī)劃和學(xué)習(xí)安排,申請時已經(jīng)取得了6.5分成績。
為學(xué)生設(shè)計讀完碩士預(yù)科,讀約克大學(xué)的Master of Environment Studies。通過學(xué)習(xí)計劃來強化申請人的專業(yè)背景,當(dāng)前中國環(huán)境問題,選擇York MES的理由,讀YP3的必要性,回國計劃。通過學(xué)習(xí)計劃,讓簽證官對學(xué)生建立一個好的印象:專業(yè)學(xué)習(xí)好,對中國環(huán)境問題認(rèn)識很深刻,
朱同學(xué)不是在本地讀書的學(xué)生,父母都是高知,但是由于父母的工作原因長期都不跟孩子在一起,所以孩子的性格十分叛逆,成績還行但是不拔尖,基于價值對孩子的了解他們覺得與其讓孩子在家備戰(zhàn)一年高考,不如備戰(zhàn)雅思讓孩子出國去大學(xué),與其讓孩子去多倫多大學(xué)、UBC不如選擇
黃同學(xué)初中畢業(yè)以后就入讀了省實驗國際部讀Alevel課程,找到我的時候他的同班同學(xué)有在我這里簽約了要申請第二年大學(xué)入學(xué)的,而他是已經(jīng)休學(xué)的狀態(tài),因為成績不好跟不上,但是又希望能讀到一個好一點的大學(xué),于是我們做出了去加拿大完成高中課程的決定,學(xué)生本人同意這個
L同學(xué)是廣州番禺一所普通高中的女孩,決定出國是在高一結(jié)束的時候,當(dāng)時用L同學(xué)家長的話來說,L同學(xué)是每逢大考都必然會有緊張失誤的,從小升初、初升高都可以看得出來,平時成績都非常不錯,就是在關(guān)鍵的考試時會出現(xiàn)問題。
書香世家出身,J同學(xué)的父母都是教育行業(yè)從業(yè)者,深知教育對于一個人的重要影響。所以當(dāng)J同學(xué)向父母提出留學(xué)的想法時候,父母都非常地支持。
王同學(xué)是貴州客戶,雖然見面時間只有一面,但是每次的電話溝通,以及郵件的反饋當(dāng)中王都透露出屬于他逐漸的自信,堅定,以及對自己未來目標(biāo)的清晰度。
Zhang同學(xué)在河北省一所省重點是一名中等生。學(xué)習(xí)壓力很大但好像收獲不大。
Y之前一直在當(dāng)?shù)氐膰H學(xué)校讀書,以前也去過加拿大讀過一段時間的夏校,回來之后就深刻的體會到了國內(nèi)國際學(xué)校和國外本土高中教育的差別。