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學生法語專業(yè),想申請傳媒或者商科,而且還沒有雅思。西交利物浦大學的碩士不太好申請,而且還是轉(zhuǎn)專業(yè)的。因為西交不能兩個專業(yè)同時申請拿到錄取,后面從學生提供的素材里面選出來匹配的專業(yè),建議還是以傳媒為主要申請材料來準備。
W同學本科是建筑設(shè)計專業(yè),最喜歡的設(shè)計師是伊拉克裔英國女建筑師扎哈?哈迪德,得知她是1972年進入倫敦的建筑聯(lián)盟學院AAschool學習建筑學,就決定自己也要去英國學習深造并把AA作為自己的夢校。
學生本科大學是非常不錯的大學,之前一直在準備研究生考試,但是考完之后覺得自己考的不好,正好過年年放假回家,所以在年前我們見面了解了學生的情況,以及學生的的其他實習,我給他定為了英國G5d大學里的倫敦大學學院,項目與企業(yè)管理,建筑經(jīng)濟管理兩個專業(yè),因為倫敦
學生本科是一所雙非二本院校,雖然均分很高,但學生對自己還是很沒有信心,自己的目標就是拿到全球前一百的學校校的傳媒類專業(yè),在校期間參加過很多傳媒類的相關(guān)活動。優(yōu)劣勢非常明顯,優(yōu)勢是績點高、本科背景基本相符、實踐活動豐富。劣勢是本科背景不好,對于比較看生
李同學本來準備高中結(jié)束去韓國留學,后來因個人原因,改為英國留學,但是當時已經(jīng)是比較晚了,通過對學生材料的整理,我們文案老師加急幫學生制作材料,幫助學生成功獲得英國諾丁漢大學的錄取。
郝同學本科院校背景和均分都不算很高,但是學生希望在讀研究生時能讀一個排名不錯的學校,經(jīng)過我們的溝通,為學生制定了合理的留學方案,最終成功獲得英國紐卡斯爾大學的碩士錄取。
學生非常優(yōu)秀,本來是想去有親戚所在的加拿大,但是經(jīng)過比對我們發(fā)現(xiàn)英國的骨外科專業(yè)更為合適學生,專業(yè)更對口,最后我們多次溝通,學生最終選擇了合適的英國院校。
孩子非常優(yōu)秀,鐘情于英國,我們按照她的具體情況進行評估過后給她選擇了幾所適合她的學校,專業(yè)方面她也比較喜歡創(chuàng)新類的商科專業(yè),于是我們給她申請了愛丁堡的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新專業(yè),學生和家長對結(jié)果也非常滿意。
在申請英國名校的機會上,學生院校背景學術(shù)條件是國外學校比較重視的的硬性條件,就該同學而言,院校背景占有優(yōu)勢。學生在校期間有參加校園活動和幾段實習經(jīng)歷,在文書信息中我們著重突出,最后學生取得了夢校的布里斯托大學的Offer
在申請英國名校的機會上,學生院校背景學術(shù)條件是國外學校比較重視的的硬性條件,就該同學而言,院校背景占有優(yōu)勢。學生在校期間有參加校園活動和幾段實習經(jīng)歷,在文書信息中我們著重突出,最后學生取得了夢校的南安普頓大學的Offer.
W同學申請的學生有英國和香港的,在疫情還沒有發(fā)生的時候,香港那邊的暴亂受到很大的影響,學生和家長就做了兩手準備,香港和英國同時申請,等入學的時候再對比一下最終選擇的學校,到了過完年的時候疫情爆發(fā),很多學生都是措手不及,尤其國外的疫情比較嚴重,最終W同學
學生是重慶大學工業(yè)工程的,要去申請應(yīng)用計算工程,算是轉(zhuǎn)了專業(yè)的,好在學生的數(shù)學類,計算機類課程分數(shù)相對比較高。學生有一個學期在臺灣國立中央大學交換均分也比較高。軟性實習,計算機這塊相對較弱,所以我們在文書上盡量突出他的學術(shù)能力。11月遞交的帝國理工,在
跟學生溝通后,我根據(jù)學生現(xiàn)有條件,做了專業(yè)的院校定位,謹慎而又精確的定下院校專業(yè)的選擇,文案老師根據(jù)專業(yè)要求,將學生優(yōu)勢有針對性的進行撰寫,以最大化的滿足申請專業(yè)的學校需求。最后得到了利物浦大學的錄取!
學生大二的時候跟我接觸的,留學想法明確,家里也支持,所以我根據(jù)學生自身的條件,評估了之后申請的學校和專業(yè)。學生也覺得我非常人怎負責,就在我這邊申請學校,他也覺得他的選擇非常正確,我每次都是及時回復,學生最終順利拿到曼大錄取。
H同學,國內(nèi)雙非的院校背景,大三的時候才決定赴英留學,申請的時候沒有雅思成績,總體來說沒有申請優(yōu)勢。但通過在我這邊了解了留學之后,結(jié)合目標院校的錄取要求和特點,加上我多年的留學行業(yè)經(jīng)驗,我給H同學規(guī)劃了幾所世界TOP200的學校和專業(yè),學生也很滿意,當天跟爸
Y同學來我們南昌立思辰辦理了留學,學生原本是想自己申請的,但是實在也摸不著留學申請的頭緒,畢竟是自己的一件大事,學生還是想把自己的未來與前途交給專業(yè)的人士來辦理,比較了多家機構(gòu)之后,選擇了我們。
A同學在大二假期曾去英國旅游過,非常喜歡曼徹斯特這個城市。所以在找我們咨詢學校時,特地問了可不可以申請曼大讀書。世界前100的學校中在曼大的是TOP30內(nèi)的院校。根據(jù)學生背景我們確認了比較符合學生要求的院校和專業(yè)。然后根據(jù)學生的職業(yè)規(guī)劃,幫她選定了相關(guān)的專業(yè)
眾所周知,19年申請錄取比去年難度提升。馮同學在大二就決定要去英國留學,在了解了相關(guān)的錄取要求之后,除了穩(wěn)住GPA,還在顧問老師的規(guī)劃下,利用假期參加了英國的summerschool,并在寒假期間去到國外的證券公司進行實習了一個月。Summerschool的經(jīng)歷和相關(guān)的專業(yè)實習,
李同學在國內(nèi)的院校是普通二本院校,國內(nèi)兩年的GPA不是特別高。大三大四兩年在美國的一所學校就讀,畢業(yè)可以拿到兩個學校的學位證。因為對本專業(yè)沒有太大興趣,李同學決定在研究生階段跨專業(yè),最終結(jié)合自身優(yōu)勢和興趣選擇了marketing。意識到GPA對英國申請的重要性,李同
學生是通過媽媽認識了我,之前一直是和媽媽溝通,媽媽也看過我過往申請社會文科類的逆襲成功案例。而且只想去前50的院校,其他排名低的都不想去,得知我辦理的相關(guān)成功案例居多推薦了給她女兒。