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學(xué)生是美本的背景,GPA也不錯,參加比賽獲得的獎項比較多,同時也有發(fā)表文章的經(jīng)歷,學(xué)術(shù)經(jīng)歷豐富,另外還有兩段美國公司的實習(xí)。文案老師結(jié)合學(xué)生所有的課外活動經(jīng)歷和本科會計學(xué)的專業(yè)的背景,解釋和闡述了為什么要申請分析學(xué),并很好地突出了重點和充分展現(xiàn)了學(xué)生在商
美本的同學(xué)對學(xué)校的要求普遍比較高,希望去名校,但是S同學(xué)GMAT分?jǐn)?shù)一直不太理想,我和文案老師也一直在鼓勵并監(jiān)督她學(xué)GMAT,申請我們只確定申請前30的學(xué)校,其實是很有風(fēng)險的,但是在我們團(tuán)隊老師的共同努力下頂住壓力最后拿到哥大和紐大的錄取
美國碩士的申請需要從硬件和軟件兩個方面著手準(zhǔn)備,錄取的因素有很多,如學(xué)生本科的院校背景,GPA,標(biāo)化考試成績,學(xué)生的軟背景,以及面試表現(xiàn)等。如果想獲得美國名校的青睞,一定要盡早準(zhǔn)備,機(jī)會永遠(yuǎn)都是給有準(zhǔn)備的人
針對分?jǐn)?shù)較低學(xué)術(shù)較弱同時想申請名校的同學(xué),在材料的遞交和前期準(zhǔn)備時,務(wù)必配合顧問老師的工作,盡量主動做參與各類活動。盡早開始準(zhǔn)備
M同學(xué),國內(nèi)本科畢業(yè),對會計有著濃厚的興趣,想要在碩士階段學(xué)習(xí)會計專業(yè)的相關(guān)知識。
G同學(xué)是去年畢業(yè)的,之前找了一個個人工作室?guī)兔ι暾埩魧W(xué),英國和澳洲,但是由于經(jīng)驗不夠豐富,申請結(jié)果并不理想。
Z同學(xué)高中畢業(yè)后,先在深圳清華大學(xué)研究院就讀跟英國合作的2+2合作辦學(xué)項目工商管理專業(yè),入學(xué)后受身邊同學(xué)的影響,決定改道去澳洲留學(xué)。
X同學(xué)是新加坡PSB學(xué)院與澳洲紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)商學(xué)士在讀學(xué)生,畢業(yè)后授予的學(xué)位是澳洲紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)頒發(fā)的,成績只有65分左右。
我們在給學(xué)生規(guī)劃時,不能只著眼于眼前,留學(xué)申請也不只是限定于申請學(xué)校,學(xué)生本科專業(yè)的規(guī)劃直接影響到研究生可以申請的專業(yè)以及后期的就業(yè)。
先是鼓勵和心態(tài)輔導(dǎo):Z同學(xué)來咨詢留學(xué)的時候,擔(dān)心自己申請不到專業(yè)排名好的學(xué)校,本身自己的專業(yè)背景跟想要申請的專業(yè)不同,也并不想就讀較難得課程,希望能在加拿大就業(yè)。
在學(xué)生還在擔(dān)心之際,我已經(jīng)著手幫學(xué)生擬定了一份非常詳細(xì)的備考和留學(xué)申請時間規(guī)劃,細(xì)致到每周的學(xué)習(xí)任務(wù),以及具體的考試時間和分?jǐn)?shù)目標(biāo)。
學(xué)生就讀于985院校的動物醫(yī)學(xué),考慮轉(zhuǎn)專業(yè)就讀管理類碩士,了解了他的情況和意愿之后,我們詳細(xì)為他介紹了英國、新加坡的申請流程和難易度,并對專業(yè)的內(nèi)容和未來就業(yè)規(guī)劃給出了建議,他經(jīng)過慎重考慮,最后選擇了謝菲爾德等三所大學(xué)遞交申請。整個過程同學(xué)都很配合,并經(jīng)
W同學(xué)是國內(nèi)普高的學(xué)生,之前有出國留學(xué)的想法,保研失敗所以導(dǎo)師建議可以去馬來西亞就讀研究生。因為時間很緊張,把學(xué)生能夠申請的學(xué)校以及大概的幾率全部和學(xué)生說清楚,還是希望能夠盡快入學(xué),不要延期入學(xué),因為之前對于學(xué)校我這邊講的蠻清楚的,囑咐了學(xué)生趕快學(xué)習(xí)英
王同學(xué)國內(nèi)就讀于西工大,在大二的時候確定了德國留學(xué)意向,并在立思辰留學(xué)老師的指導(dǎo)下,開展了德國留學(xué)規(guī)劃,并開始利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)德語,在大學(xué)畢業(yè)后通過一年的實習(xí)和語言學(xué)習(xí),順利考取了德福成績。最終順利拿到了德累斯頓工工業(yè)大學(xué)、斯圖加特大學(xué)、漢堡大學(xué)等大
與劉同學(xué)的相識起源于她的同學(xué)小倩,小倩的留學(xué)申請是由我們親自辦理且得到了她的高度認(rèn)可,于是介紹了劉同學(xué),見面第一次就聊得非常融洽且達(dá)成合作協(xié)議,從最初對留學(xué)毫無頭緒到詳細(xì)篩選后,最終確定了新西蘭的奧克蘭大學(xué)。
第一次見到學(xué)生的時候,了解到學(xué)生的標(biāo)化成績很好,當(dāng)時已經(jīng)考出了雅思7.5,GMAT在準(zhǔn)備中,GPA有3.6,但由于在全班的排名中不算很靠前,對自己的定位產(chǎn)生了較大的影響,打算保底法國前五高商就很滿足了。在溝通后,我根據(jù)過往案例分析,給學(xué)生建立信心,建議沖刺前三的學(xué)
學(xué)生是小陳老師的一個口碑推薦過來的,目前是在武漢的一所雙非院校讀機(jī)電工程專業(yè)本科,來咨詢的時候剛剛大三結(jié)束等著讀大四。
學(xué)生是小陳老師的一個口碑推薦過來的,從建立聯(lián)系到錄取完整的下來,沒有見過面。
G同學(xué)是去年過年期間老客戶推薦給我的,當(dāng)時她大三上學(xué)期剛結(jié)束,聽說同學(xué)已經(jīng)在我這邊辦理錄取到了國外的碩士,所以她也咨詢我具體辦理流程。