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學(xué)生本科畢業(yè)于新加坡的一所大學(xué),本科就讀專業(yè)為酒店管理專業(yè),自己非常喜歡酒店行業(yè),并且多次在新加坡和意大利等五星級知名酒店實習(xí)工作?紤]到自己職業(yè)發(fā)展,在工作了一年后依然,決定赴瑞士就讀碩士課程,提升自己的專業(yè)知識和學(xué)歷水平。
S同學(xué)自己本身是一所重點大學(xué)英語在讀專業(yè),同時在大以就明確了德國留學(xué)的方向,并且一直在做準(zhǔn)備,除了考取了雅思還努力學(xué)習(xí)德語,考出了德福的成績。最后在大三的時候通過同學(xué)介紹找到了立思辰留學(xué),在老師的幫助規(guī)劃下,第一時間準(zhǔn)備了APS 審核,并且順利拿到了APS 審
學(xué)生自從高中時代就一直在日本讀書,本科畢業(yè)于日本的一所大學(xué),本科所學(xué)專業(yè)是工商管理專業(yè),在畢業(yè)后選擇繼續(xù)赴歐洲讀書深造。在經(jīng)過多方了解之后,選在了波蘭留學(xué),波蘭地處歐洲的中北部緊鄰德國,波蘭各所高校都可以提供英文授課本科和碩士項目,同時波蘭的生活成本
F同學(xué)早在高一的時候就堅定了自己出國留學(xué)的打算。雖然上的是廣州本地一所頂級高中的普通班,但是去美國讀書一直以來都是F同學(xué)和全家的愿望。所以早在高一的時候家長就帶著F同學(xué)出來找機(jī)構(gòu)了解出國留學(xué)的事兒。在我們剛接觸到的時候,F(xiàn)同學(xué)的爸媽曾經(jīng)有過擔(dān)憂,怕孩子不
學(xué)生是成人大專學(xué)歷,沒了解之前一直以為去不了,成績也不是非常理想。接待學(xué)生之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生他的英語水平還是不錯的,并且在校讀書期間就已經(jīng)有非常多的實習(xí)經(jīng)歷,在分析了專業(yè)和學(xué)校之后,學(xué)生選擇的是梳邦校區(qū)的英國赫特福德大學(xué)的3+0項目,學(xué)校在審核成績和背景也是非
于同學(xué)是在美國讀的高中,完成11年級后,學(xué)生打算12年級在美國換一所高中讀。不過其實學(xué)生不想繼續(xù)在美國讀書了,想直接去澳洲讀預(yù)科。
L同學(xué),想申請計算機(jī)方向,10年級找到我們,孩子成績基礎(chǔ)不錯,但是性格內(nèi)向,簽約后,我們給他做長期規(guī)劃,讓他積極參與活動,增加軟性實力,最終孩子參加了數(shù)學(xué)競賽,計算機(jī)的相關(guān)科研,憑借優(yōu)異的成績同時幾所計算機(jī)大牛的學(xué)校,UIUC,UCD,UCSD
針對于W同學(xué)的軟硬件條件,立思辰的專業(yè)文書指導(dǎo)老師也為他量身打造了一套最適合他的申請方案。W同學(xué)所就讀的中學(xué)為云南省重點中學(xué),以師生素質(zhì)高、教學(xué)質(zhì)量高、高考升學(xué)率高在省內(nèi)外聞名。W同學(xué)在他所在的班級中學(xué)習(xí)成績出眾,是前5名的水平,這是他的一個很有利的加分
GAO同學(xué)是江蘇某所國際學(xué)校的在讀學(xué)生,學(xué)的是IB體系,本來計劃是申請去美國留學(xué),但是中途計劃有變,改為申請澳洲,希望去到昆士蘭地區(qū)
學(xué)生高中是國際班,但是GPA不算太理想,標(biāo)化成績較好,EA申請中仔細(xì)分析了學(xué)生的特長和優(yōu)勢,選擇性的挖掘了學(xué)生對物理的興趣,通過課外活動和自學(xué)網(wǎng)課等形式,在學(xué)術(shù)上做了很多背景提升。申請文書亮點重重,最終如愿被物理專業(yè)排名23的名校錄取,俄亥俄州立大學(xué)是美國規(guī)
很多學(xué)生最開始考慮留學(xué)選擇了一些小機(jī)構(gòu)且對學(xué)生不是很負(fù)責(zé),這樣耽誤的不僅僅是學(xué)生的時間還有學(xué)生的將來。還有學(xué)生在進(jìn)行辦理留學(xué)中一定不能執(zhí)拗的往前走,可以聽取顧問老師專業(yè)的意見可以省去很多麻煩以及不必要浪費的時間及金錢。對自己留學(xué)申請要有一個清晰的定位
曾經(jīng)在美國讀本科,成績太差掛科太多,學(xué)校取消了學(xué)生簽證,但學(xué)生卻不知道,又在美國多呆了半年,逾期停留。后來回國后美國簽證連續(xù)三次被拒
N同學(xué)是國內(nèi)一所大學(xué)下的獨立學(xué)院的普通本科,專業(yè)學(xué)習(xí)的是財務(wù)管理。 還記得學(xué)生第一次咨詢我,考慮轉(zhuǎn)學(xué)分申請計算機(jī)專業(yè), 第一是因為專業(yè)跨度比較大,第二是因為學(xué)生已經(jīng)大二讀完,申請轉(zhuǎn)學(xué)分讀計算機(jī)會轉(zhuǎn)不了太多學(xué)分,拉長本科時長。
還記得2018年9月份接到了一位家長的電話,電話那面家長急切的想知道孩子現(xiàn)在開學(xué)就高三了現(xiàn)在準(zhǔn)備晚不晚,我在大概了解了一下情況后問家長怎么這個時候才想起來準(zhǔn)備留學(xué)呢,任同學(xué)的爸爸說其實一年前就已經(jīng)確定了要出去,但是家里人都不是很懂就委托了一位朋友幫忙,忙活
學(xué)生原在英國就讀GCSE課程,畢業(yè)后成績不是很理想,原學(xué)校不接受學(xué)生繼續(xù)就讀alevel(高中)課程,分析學(xué)生的各科目,英語不錯,其他的學(xué)術(shù)類科目學(xué)習(xí)的都比較膚淺。學(xué)生出國時年齡太小,沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我們建議家長回國就讀優(yōu)質(zhì)和有針對性的國際高中,
學(xué)生高中是國際班,但是GPA不算太理想,標(biāo)化成績較好,EA申請中仔細(xì)分析了學(xué)生的特長和優(yōu)勢,選擇性的挖掘了學(xué)生對物理的興趣,通過課外活動和自學(xué)網(wǎng)課等形式,在學(xué)術(shù)上做了很多背景提升。申請文書亮點重重,最終如愿被物理專業(yè)排名23的名校錄取,俄亥俄州立大學(xué)是美國規(guī)
X同學(xué),是在即將升高二的時候找的我們辦理的,X同學(xué)剛開始來的時候,對自己的目標(biāo)還不是很明確,也沒有什么學(xué)校的軟性背景,托福還沒有開始學(xué)習(xí),通過我們對學(xué)生的背景評估,對學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的軟性背景規(guī)劃及各項考試的規(guī)劃,學(xué)生在勤奮努力的學(xué)習(xí)并積極配合我們的工作
學(xué)生簽約是在高二下學(xué)期,簽約時托福成績還不理想,為了確保前六十能穩(wěn)妥錄取,我們在給學(xué)生安排好標(biāo)化考試時間規(guī)劃之余,在不耽誤托?荚嚋(zhǔn)備的情況下給學(xué)生見縫插針的安排了部分志愿者活動和實習(xí)。
L同學(xué)本科是在美國讀的,他很喜歡美國,但是從高中對加拿大一直有向往,另外就是因為高中很多朋友都去了加拿大,所以在申請研究生階段,L的目標(biāo)很堅定,想去加拿大讀書。