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與很多在大二大三就早早計劃著出國留學(xué)的同學(xué)不一樣,Z同學(xué)是2016年畢業(yè)之后才突然萌生了出國深造的想法,在茫然無措的時候找到了我們。Z同學(xué)并不是像很多理科學(xué)生那樣低調(diào)寡言,他很開朗健談,也對自己的職業(yè)目標有著清晰的規(guī)劃,他不急于盡快找工作賺錢,而是希望自己
Y同學(xué)比一般的同學(xué)年齡偏小一些,從小生長在內(nèi)蒙的她有著草原人的爽朗活潑。這個能歌善舞的草原女孩第一次和我見面就給我留下了深刻的印象,由于自身本科院校屬于民辦學(xué)校,所以對名校非常向往。還記得她跟我說“李老師,如果能拿到杜克大學(xué)的offer,我就把錄取信貼滿我
Qie同學(xué)國內(nèi)高中畢業(yè),之后自學(xué)了英文課程,雖然沒有考雅思,但是對自己的英文水平還是比較有信心的。由于國內(nèi)考雅思需要報名,等成績等等,花費的時間比較長。所以qie同學(xué)決定直接到學(xué)校去做英文測試,測試結(jié)果好的,只需要讀2個月的英文課程就可以進專業(yè)課入讀。
學(xué)生是大三的時候跟我是因為學(xué)姐從我這邊出去結(jié)緣的,那個時候?qū)W生過來找我想嘗試自己申請留學(xué)的,我毫不保留的把申請的細節(jié)注意事情跟她細聊了一下,當時的想法是學(xué)生時間上面規(guī)劃的好的話一切都來是可以的;后來的某一天學(xué)生突然找到我,已經(jīng)是大四下的學(xué)生了,才得知
Y同學(xué)在第一次做頭腦風(fēng)暴的時候就明確提出,想要申請的是加拿大的經(jīng)濟學(xué)專業(yè),她的很多同學(xué)申請的都是這個專業(yè),顧問在評估了Y同學(xué)的成績單之后,發(fā)現(xiàn)她學(xué)過高級宏觀經(jīng)濟學(xué)、高級微觀經(jīng)濟學(xué)等基礎(chǔ)課程
學(xué)生是2019年3月考研結(jié)果出來后,因為考研失利才來找到我們,對于競爭最激烈、申請難度最大的商科類專業(yè)來說,學(xué)生的優(yōu)勢完全不明顯,但是學(xué)生在整個專業(yè)規(guī)劃的過程中只選擇申請金融相關(guān)專業(yè)來繼續(xù)就讀。
楊同學(xué)跟媽媽找到我們的時候,訴求非常低,詢問美國社區(qū)學(xué)院的申請要求和之后轉(zhuǎn)學(xué)的走向情況,一考試,我們考慮到選擇去美國就讀社區(qū)的家長跟學(xué)生通常很大程度上是因為考慮費用的預(yù)算,還在考慮是否可以給到學(xué)生和家長推薦其他一些類似經(jīng)濟預(yù)算的國家,畢竟美國社區(qū)學(xué)院
W同學(xué)是一名?茖W(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,原本是想工作,但是 一直沒找到合適的機構(gòu),后來決定出去留學(xué),覺得留學(xué)也是一個不錯的選擇。原本是找了一家靠近家的一個機構(gòu),但是過程并沒有想象中那么順利。最后的結(jié)果就是被拒簽了,所以W同學(xué)一氣之下決定換掉機構(gòu),于是找到了我們。
K同學(xué),高中在讀,雅思5.5,是一個很有遠見的小孩,已經(jīng)計劃好自己未來的職業(yè)方向,未來想再國外發(fā)展,擁有好的海外工作經(jīng)驗。
X同學(xué),上海人,本科畢業(yè)后沒有繼續(xù)讀國內(nèi)的研究生,在做投資的時候,被新加坡的就業(yè)前景所吸引,并了解留在新加坡的就業(yè)途徑。
學(xué)生國內(nèi)安陽某初中三年級在讀,均分80分,學(xué)生很有主見,從小學(xué)就堅定了要出國的信念,結(jié)合國內(nèi)高中課程的枯燥和一次老師的偏激語言,導(dǎo)致學(xué)生無學(xué)習(xí)動力,本來學(xué)習(xí)很好的學(xué)生,由于種種原因,現(xiàn)在處于一種學(xué)習(xí)平平,心態(tài)不平穩(wěn)的狀態(tài)。
看L同學(xué)的個人實力還是很強的,學(xué)生的申請目標同樣也是很高的—非墨爾本大學(xué)不去。
L同學(xué)大專畢業(yè),學(xué)的是建筑工程技術(shù)專業(yè),畢業(yè)后剛開始從事建筑工程相關(guān)工作,學(xué)生在工作中積累了很多建筑相關(guān)的經(jīng)驗,但是他發(fā)現(xiàn)這并不是他最終的工作目標,想嘗試換個行業(yè)或者自己創(chuàng)業(yè)。
家長是通過朋友介紹找到的王曉老師。學(xué)生是加拿大大專在讀,因為在加拿大升不到好的大學(xué),所以打算去澳洲。高中開始就在加拿大讀了,后面因為成績不理想進了學(xué)院,但是在今年被告知因為成績問題所以無法進入加拿大的大學(xué)攻讀本科。
學(xué)生是高二完成后去了加拿大讀高三,但是因為一些原因,還有身體方面的原因最終在加拿大讀了一個學(xué)期就回國了。
學(xué)生是通過口碑找到我的,當時是高麗二級在讀,自己考到了topik3級,想看是否有機會直接申請入讀慶熙大學(xué)一年級。了解了之后,學(xué)生語言表達上是非常不錯的,并且是有一定的設(shè)計功底在,但是語言等級確實是一個劣勢,才3級,但是最后經(jīng)過我們文書的潤色和面試的培訓(xùn),最后
鄭同學(xué)是國內(nèi)三本本科畢業(yè)生,室內(nèi)設(shè)計專業(yè),在國內(nèi)曾有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,但由于工作經(jīng)驗不足等原因,創(chuàng)業(yè)最終以失敗告終。
吳同學(xué)是國內(nèi)普通二本畢業(yè)生,學(xué)習(xí)計算機科學(xué)專業(yè),希望在本專業(yè)領(lǐng)域就業(yè),由于IT行業(yè)在國內(nèi)競爭激烈、高端人才需求量大等特點,吳同學(xué)想要出國留學(xué)繼續(xù)深造,學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)和AI領(lǐng)域。
學(xué)生是吉林大學(xué)珠海分校的大三在讀學(xué)生,專門到廣州來跑機構(gòu),在來留學(xué)360之前,已經(jīng)去了很多家機構(gòu)了,但是對于其他機構(gòu)老師提供的咨詢都不是非常滿意。
黃同學(xué)大專畢業(yè)后,又因為工作原因,在上海和泰國都修讀過全英文授課的證書課程。學(xué)生提供了兩邊全英文授課的證明后,學(xué)校評估結(jié)果可以減免英文課程。加上黃同學(xué)豐富的工作經(jīng)驗,可以直接入讀SHRM的MBA課程。