- 全國(guó)
新加坡高等教育非常完善,不僅擁有在全世界范圍內(nèi)具有十足的實(shí)力與名譽(yù)的公立大學(xué),其中更是包括兩所亞洲頂尖的高等學(xué)府;還有眾多的私立院校,為學(xué)生提供雙聯(lián)課程,畢業(yè)后獲得由海外名校頒發(fā)的學(xué)歷,均得到國(guó)家教育部認(rèn)可。
對(duì)于不少想要送孩子留學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),送孩子出國(guó)的時(shí)間也正是發(fā)愁的時(shí)候:送孩子去國(guó)外留學(xué),該不該過(guò)去陪讀呢?
中考后出國(guó)留學(xué),早已不再是那些逃避中考或者中考失利學(xué)生的專利,更應(yīng)該是有志于到外國(guó)大學(xué)深造,開(kāi)闊視野的學(xué)霸們的明智選擇!
“小升初”,對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是非常重要的?紤]到現(xiàn)在低齡留學(xué)大熱,可能有些家長(zhǎng)就猶豫了,“我家小孩是應(yīng)該小學(xué)就出國(guó)還是中學(xué)再留學(xué)呢?”
近年來(lái),與國(guó)際接軌,贏在起跑線上,已成為國(guó)內(nèi)許多中產(chǎn)家庭的選擇。西方教育已經(jīng)越來(lái)越得到中國(guó)高收入家庭的認(rèn)可。
隨著新加坡防疫政策放松,在這個(gè)學(xué)生返校的時(shí)間點(diǎn),各大學(xué)也陸續(xù)更新了疫情應(yīng)對(duì)措施。
受疫情防護(hù)措施收緊的影響,導(dǎo)致新加坡居民就業(yè)人數(shù)增速放緩,其中最受影響的就是畢業(yè)生。
新加坡政府中小學(xué)采取的是英聯(lián)邦的GCE(General Certificate of Education)教育系統(tǒng),比較偏向傳統(tǒng)應(yīng)試教育,教育基礎(chǔ)在亞洲處于領(lǐng)先地位,新加坡政府學(xué)校是由新加坡教育部(MOE)所管理,也叫公立學(xué)校,教育制度頗為復(fù)雜。
新加坡教育界認(rèn)為,藝術(shù)教育不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力和創(chuàng)造美的能力,還能促進(jìn)學(xué)生智力諸因素的發(fā)展,尤其是促進(jìn)其創(chuàng)作才能的形成和發(fā)展。
新加坡的中學(xué)除了必修課、選修課外,很多學(xué)校還有特選課程。寬松靈活卻頗有成效的教育方式,豐富多彩、足足占據(jù)半天時(shí)間的課外活動(dòng)……這一切都讓同學(xué)們心生向往。
新加坡的中學(xué)教育一般來(lái)說(shuō)是4年制,在新加坡中學(xué)大部分學(xué)校都備有兩種課程的班級(jí)。當(dāng)小學(xué)生在通過(guò)小學(xué)畢業(yè)考試之后,全國(guó)成績(jī)最佳的10%的學(xué)生可以修讀“特別課程”,約40%的學(xué)生可以修讀“快捷課程”,約50%的學(xué)生將只能修讀“普通課程”。
留學(xué)生在中國(guó)已完成兩針疫苗接種,想要在新加坡接受認(rèn)證,怎么操作?
對(duì)于很多新加坡低齡、中學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),究竟如何選擇CCA是一件頭疼的事。
新加坡教育部建立CCA課程是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展,因此規(guī)定所有小學(xué)、初中生必須參加四大組別中的一項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于新加坡政府來(lái)說(shuō),他們希望通過(guò)學(xué)校的CCA課程,培養(yǎng)學(xué)生“具有模范的品格和能力”。
近幾年,越來(lái)越多的家庭,開(kāi)始重視孩子的國(guó)際化教育,國(guó)際學(xué)校招生逐年持續(xù)升溫。選擇學(xué)校也就是給孩子選擇未來(lái)的教育方向,教育方向的不同,直接關(guān)系著孩子未來(lái)的整個(gè)人生。新加坡國(guó)際學(xué)校教育模式是怎樣的呢?
新加坡教育方面有什么特色,與國(guó)內(nèi)有什么不同?你的了解有多少呢?
IGCSE是英國(guó)的課程體系,也是現(xiàn)在被國(guó)際公認(rèn)的銜接高中課程的最好的體系,所以除了英國(guó)本土以外越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始使用IGCSE課程體系 ,在英國(guó)該課程叫做GCSE,國(guó)際上把這個(gè)課程叫做IGCSE。
眾所周知,新加坡實(shí)行分流教育。一方面,分流教育考慮到了每個(gè)學(xué)生之間的差異,讓每個(gè)孩子都能夠在自己擅長(zhǎng)適合自己的平臺(tái)上發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“相對(duì)的動(dòng)態(tài)公平”;另一方面,天賦卓絕的孩子們也能夠獲得和他們匹配的深廣教育的機(jī)會(huì)。
開(kāi)學(xué)在即,但是疫情帶來(lái)的各種限制依然存在,新加坡雖然對(duì)國(guó)內(nèi)民眾放寬了要求,但是防范外來(lái)感染依然是當(dāng)前重點(diǎn)。
作為海外留學(xué)的熱門國(guó)家,新加坡高校在保障學(xué)生的身心健康上可以說(shuō)是做足了工作。各大高校不僅提供醫(yī)護(hù)資源,還為在校學(xué)子配置了學(xué)生保險(xiǎn)。