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W同學是我的口碑客戶,家長起初聯(lián)系我時不確定去哪個國家,我給家長綜合分析了各個國家的優(yōu)劣勢,同時提供了學校和專業(yè)的詳細方案、課程設置和就業(yè)前景等資料。
M同學是國際學校的一名學生,成績不是特別突出,通過朋友推薦找到了黃老師~
學生想沖刺英國名校,同時規(guī)劃了澳洲名校,最終下了無條件offer成功入讀澳洲名校悉尼大學。
章同學高二的時候一直在一本線徘徊,想沖刺國內985、211,同時又非常向往去世界其他地方看看,感受西方文化。
張同學在高一的時候面對國內高考改革,以及曾經游學時感受到對西方文化教育的向往,決定開始規(guī)劃出國留學事宜。
學生家長是在孩子高二的時候前來了解咨詢的,孩子偏科嚴重,文科優(yōu)秀但數(shù)學成績較差,家長擔心高考會因為數(shù)學成績而拉低整體分數(shù),考不到理想的分數(shù)線,所以選擇了高考留學雙保險。
第一次跟學生家長聯(lián)系還是疫情在家的時候,學生家長了解了很多信息,考慮英國和澳洲。
學生找到我們的時候是大二期中,想做轉學申請,時間很緊張,學生本身就讀的院校是2+2的學校,對接的國家有美國、英國、澳洲,找到我們希望能申請到世界排名高一些的學校。
Y同學高三在讀,理科生,成績還不錯,河南人口多,好學校少,競爭激烈,很難升入比較理想的學校。